山東省滕州市西崗中學(xué)七年級生物下冊 3.2.3 呼吸保健與急救優(yōu)秀教案 （新版）濟南版.doc

呼吸保健與急救教學(xué)目標：1知識目標 舉例說出影響空氣質(zhì)量的因素。（重點） 舉例說明空氣質(zhì)量對人體健康的影響。（重點） 認同吸煙對健康的危害。（難點）2. 能力目標 通過“分析與討論”和“調(diào)查活動”等探究性活動，嘗試分析資料數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生收集分析資料的能力，與人交往的能力。3 情感、態(tài)度與價值觀目標 讓學(xué)生明白自己的健康與周圍的空氣質(zhì)量有密切的關(guān)系，愛護環(huán)境就等于 愛護自己。 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極健康的生活態(tài)度和環(huán)保意識。 教學(xué)方法及學(xué)法指導(dǎo)： 為體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，促進學(xué)生知識、技能和生物科學(xué)素養(yǎng)的 提高，確立本節(jié)應(yīng)用“自主學(xué)習(xí)合作探究”教學(xué)模式，指導(dǎo)學(xué)生課前調(diào)查， 分析討論，自學(xué)教材，觀看圖片視頻，合作探究，并結(jié)合對比、歸納和強化 練習(xí)等多種教學(xué)方法的運用，以達到發(fā)展學(xué)生的能力，優(yōu)化教學(xué)過程的目的。課前準備：制作課件，枕頭，消毒紗布，急救模型；學(xué)生課前調(diào)查有關(guān)空氣質(zhì)量與人體健康的資料。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)及時間安排教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)習(xí)提問5分鐘1、 人體需要的能量來源于什么？2、 人體內(nèi)能量的釋放的場所、過程、意義是什么？學(xué)生回憶、回答將復(fù)習(xí)舊知常態(tài)化，從而強化知識的識記和落實。創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣3分鐘請大家欣賞下列兩幅圖片提問：你置身于這兩幅圖呼吸感覺一樣嗎？請說出自己的感覺。提問：為什么會有不同的感受？過渡：空氣的質(zhì)量與人體的健康是有影響的，這節(jié)課我們就來研究這個問題。欣賞圖片 學(xué)生談體驗，說感受。回答以問題的形式導(dǎo)入，使學(xué)生產(chǎn)生疑問，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，自然而然的引入課題。引導(dǎo)探究層層推進6分鐘一：空氣質(zhì)量對人體健康的影響組織學(xué)生匯報課前調(diào)查到的當(dāng)?shù)乜諝赓|(zhì)量的情況。自主學(xué)習(xí)：閱讀教材35-36頁，完成下列問題：1、影響空氣質(zhì)量的因素有 、 、 、 等。2、空氣污染對人的影響：引起 系統(tǒng)疾病、 系統(tǒng)疾病等。3、減輕空氣污染、改善空氣質(zhì)量的根本措施是減少 的排放；有效措施是大面積 。 課件展示影響空氣質(zhì)量因素的圖片過渡：同學(xué)們自學(xué)地非常好，請觀看圖片并討論下列問題：合作探究：1、人類的哪些活動會影響空氣質(zhì)量？2、房間裝修以后，人們往往過一段時間才搬進去居住，這是為什么？3、夏季的空氣質(zhì)量往往好于冬季，農(nóng)村的空氣質(zhì)量往往好于城市，其中有什么道理？學(xué)以致用：你認為咱們教室內(nèi)的空氣狀況如何？我們應(yīng)采取哪些措施來改善教室內(nèi)的空氣質(zhì)量？小組代表通過圖片、文字匯報課前收集到的資料。閱讀教材，標出重點,小組交流展示自學(xué)成果，小組同學(xué)代表發(fā)言。觀看圖片，學(xué)生分組討論，小組代表發(fā)言，其他的同學(xué)給以補充，糾正。學(xué)生回答生：不隨地吐痰。生：不亂扔垃圾，保持教室內(nèi)的清潔生：開窗通風(fēng)生：種些盆栽植物。學(xué)生親自調(diào)查，收集資料，認識到空氣質(zhì)量對人體健康的影響，培養(yǎng)的學(xué)生環(huán)保意識。組織學(xué)生閱讀教材，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣。小組交流，展示自學(xué)成果，給學(xué)生表現(xiàn)的機會，體驗學(xué)習(xí)的快樂。師引導(dǎo)學(xué)生，仔細觀察， 通過觀察、討論、分析去發(fā)現(xiàn)知識，逐漸培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，通過交流，體驗知識獲得的過程。組織交流點撥建構(gòu)18分鐘課件展示：你認識這個標志嗎？過渡：2011年5月1日起，我國室內(nèi)公共場所禁止吸煙，你知道為什么嗎？同學(xué)們說得很好，接下來我們就探究這個問題。二：吸煙對健康的危害自主學(xué)習(xí)：閱讀教材36-37頁，完成下列問題：1、煙草中危害最大的有毒物質(zhì)是 。2、世界無煙日是哪一天？3、對呼吸系統(tǒng)的危害：吸煙的人經(jīng)常 ，易患 、 、 等呼吸系統(tǒng)的疾病。4、對其他系統(tǒng)的損害：吸煙會損害 系統(tǒng)，使人記憶力 、過早 。5、有人認為吸煙是自己的事，與他人無關(guān)，你認為怎樣？大屏幕播放視頻：公益廣告吸煙有害健康。展示照片 非吸煙者的肺 吸煙者的肺精講點撥：煙草中的有毒物質(zhì)可以附著在香煙煙霧的微小顆粒上，到達肺泡并在那里沉積，具有致癌作用，所以吸煙者肺癌發(fā)病率要比非吸煙者的發(fā)病率高。練習(xí)：1.吸煙首先損害的是人體的（ ）a.呼吸道粘膜b.血液c.肺d.大腦2.2011年5月1日起，我國室內(nèi)公共場所禁止吸煙，下列關(guān)于吸煙的敘述錯誤的是（ ）a. 吸煙能降低呼吸道的凈化能力b.吸煙可爭強記憶力c.吸煙者肺癌的發(fā)病率高d.吸煙會對呼吸系統(tǒng)產(chǎn)生不良刺激過渡：同學(xué)們回答的真好。如果某人不小心溺水導(dǎo)致呼吸中斷，你會采取什么急救措施呢？三：人工呼吸 自主學(xué)習(xí)：閱讀教材37-38頁，完成下列問題：1、 人工呼吸的原理是 ，即借助外力使被救者的 有節(jié)律地擴大和縮小，從而引起 的被動 和 ，使被救者恢復(fù)呼吸。2、 人工呼吸的次數(shù)應(yīng)該與正常人的 一樣，每分 次。播放人工呼吸的視頻過渡：同學(xué)們總結(jié)的很好，哪位同學(xué)想嘗試進行人工呼吸嗎？指導(dǎo)學(xué)生進行模擬人工呼吸過渡：這位同學(xué)做得很好，請同學(xué)們討論下面的問題：小組討論：1、為什么要保持呼吸道暢通？2、對于因煤氣中毒或溺水而中斷呼吸的被救者，進行人工呼吸前的處理一樣嗎？為什么？3、如何證明人工呼吸有效？總結(jié)：進行人工呼吸時要保持被救者的呼吸道暢通，要清除被救者口鼻內(nèi)的異味和污物，如果被救者的胸廓能夠隨著每次吹氣而略有隆起，并且氣體能夠從口部排出，即證明人工呼吸有效。 回答：禁止吸煙回答：吸煙對健康有害閱讀教材，標出重點，小組間討論，展示自學(xué)成果。觀看視頻了解吸煙的危害。觀看照片學(xué)生搶答。回答：人工呼吸限時速讀完成題目?？匆曨l總結(jié)人工呼吸的要領(lǐng)1.先仰臥、清異物，解衣領(lǐng)、松腰帶 2.頸墊高，頭后仰，壓額頭、捏鼻孔 抬下頜3.深吸氣、用力吹，口張大、防漏氣4.吹氣停、松開鼻，胸隆起時救成功個別學(xué)生利用急救模型模擬進行人工呼吸。其他學(xué)生觀看，并給以糾正。小組討論交流作答通過禁煙標志提出問題引發(fā)學(xué)生思考。帶著問題閱讀，通過檢測，檢查預(yù)習(xí)效果。搶答激發(fā)學(xué)生的競爭意識。限時速讀，培養(yǎng)自學(xué)能力。學(xué)生模擬進行人工呼吸，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握急救的方法。知識整合遷移應(yīng)用3分鐘練習(xí)：1、張欣的奶奶因煤氣中毒而不省人事，僅有微弱的呼吸，張欣實施緊急救治，其做法你認為不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ゛. 迅速關(guān)緊煤氣閥，打開門窗通風(fēng) b.立即撥打“120”，告知地址和病情 c.馬上對奶奶進行人工呼吸d.給奶奶服用牛黃解毒片 2、 在一次模擬人工呼吸的急救訓(xùn)練中，李明同學(xué)做出了如下急救措施，其中不正確的是（ ）a. 將被救者放在空氣清新的場所bb.讓被救者側(cè)臥、頭前曲c.清除口鼻內(nèi)的異物和污物d.捏住被救者鼻孔，口對口用力吹氣過渡：同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)的非常出色，老師也為你們感到驕傲。大家來反思一下：本節(jié)課你有哪些收獲？還有哪些疑惑？學(xué)生分析、交流。（重點解釋原因）學(xué)生自主回顧本節(jié)所學(xué)所得。要求學(xué)生要合上教材敘述，強化知識的識記。課堂達標檢測題及課下作業(yè)10分鐘課堂達標檢測題：a類：1.減輕空氣污染、改善空氣質(zhì)量的措施根本措施是減少 的排放；有效措施是大面積 。 2.人工呼吸的原理是 ， 人工呼吸的次數(shù)應(yīng)該與正常人的 一樣，每分 次。b類：1.冬天上課教室門關(guān)閉較久后，不少同學(xué)會出現(xiàn)打“呵欠”的現(xiàn)象，是因為（）a打“呵欠”會傳染b同學(xué)們想睡覺c教室的空氣中含有較多的二氧化碳d大家養(yǎng)成了打“呵欠”的習(xí)慣2住宅裝修完畢，室內(nèi)空氣中含有較多的苯、甲醛、氡等有害氣體，除去這些有害的氣體的根本方法是（）a關(guān)閉門窗放大量的茶葉b關(guān)閉門窗，放大量的醋c噴空氣清新劑d打開門窗，通風(fēng)透氣課下作業(yè)：a類：新課程助學(xué)叢書生物助學(xué)第32頁1-7題；b類：新課程助學(xué)叢書生物助學(xué)32第頁8、9題；c類：拓展延伸為家長算一筆吸煙帳：根據(jù)有吸煙史的家長或親友長輩的“煙齡”、每天吸煙的量、平時吸煙的煙價計算：（1）這位家長用于吸煙的錢已經(jīng)花了大約多少元？（2）若從現(xiàn)在起開始戒煙，按平均壽命70歲計算，后半生可以節(jié)省多少錢？（3）以每年加300元可以資助一名貧困生讀書計算，這筆錢可以資助多少名失學(xué)的學(xué)生讀書？學(xué)生獨立自主完成，課堂檢測要及時互糾。通過練習(xí)加強學(xué)生對所學(xué)知識的理解，同時培養(yǎng)學(xué)生的答題速度和規(guī)范，將學(xué)習(xí)延伸到課下。針對不同層次的學(xué)生提出明確的完成目標。板書設(shè)計：第三節(jié) 呼吸保健與急救 一、空氣質(zhì)量對人體健康的影響1、影響空氣質(zhì)量的主要因素2、改善空氣質(zhì)量的根本措施：減少污染物的排放3、防止空氣污染的有效措施：大面積的植樹造林二、吸煙對健康的危害三、人工呼吸1、原理：呼吸運動2、次數(shù)：16-18次/分3、人工呼吸有效的標志：教學(xué)反思：本節(jié)課采用“自主學(xué)習(xí)，合作探究”的教學(xué)模式，讓學(xué)生先通過小組自學(xué)，解決基本的知識內(nèi)容，在通過一些生活現(xiàn)象進行合作探究，教師對于學(xué)生存在的疑惑進行即時精講點撥，授課效果良好。我認為成功之處有以下幾點：1.體現(xiàn)學(xué)生為主體。通過學(xué)生課前調(diào)查、自學(xué)教材，小組討論，模擬活動、觀察圖片，閱讀資料等活動培養(yǎng)了學(xué)生搜集處理信息的能力、分析和解決問題的能力、交流與合作的能力、組長的組織管理能力、學(xué)生的口