山東省淄博高中高二語(yǔ)文 《詩(shī)情畫(huà)意兩相宜》主題單元設(shè)計(jì).doc

山東省淄博高中2012-2013學(xué)年高二語(yǔ)文 詩(shī)情畫(huà)意兩相宜主題單元設(shè)計(jì)主題單元標(biāo)題詩(shī)情畫(huà)意兩相宜作者姓名宗海燕所屬單位淄博七中聯(lián)系地址淄博七中聯(lián)系電子郵箱z郵政編碼255425學(xué)科領(lǐng)域 （在內(nèi)打 表示主屬學(xué)科，打+ 表示相關(guān)學(xué)科） 思想品德 音樂(lè) 化學(xué)+ 信息技術(shù) 勞動(dòng)與技術(shù) 語(yǔ)文 美術(shù) 生物 科學(xué) 數(shù)學(xué) 外語(yǔ)+ 歷史 社區(qū)服務(wù) 體育 物理 地理+ 社會(huì)實(shí)踐 其他（請(qǐng)列出）：適用年級(jí)高二年級(jí)所需時(shí)間課內(nèi)8課時(shí)+課外8課時(shí)主題學(xué)習(xí)概述(簡(jiǎn)述單元在課程中的地位和作用、單元的組成情況，解釋專(zhuān)題的劃分和專(zhuān)題之間的關(guān)系，主要的學(xué)習(xí)方式和預(yù)期的學(xué)習(xí)成果，字?jǐn)?shù)300-500)詩(shī)歌作為文學(xué)的一個(gè)分支，它把語(yǔ)言當(dāng)作自己的媒介。但是，語(yǔ)言之于詩(shī)歌，并不簡(jiǎn)單地等同于顏料、筆墨之于繪畫(huà)，聲音之于音樂(lè)。因?yàn)檎Z(yǔ)言這個(gè)神奇的符號(hào)系統(tǒng)，最少受到空間和時(shí)間的束縛，可以直接刻畫(huà)人類(lèi)的內(nèi)心世界。一般地說(shuō)，文學(xué)作品的思想內(nèi)容要比其他藝術(shù)更加明確。詩(shī)歌所表現(xiàn)的內(nèi)容，是一種以語(yǔ)言為媒介，客體主體化程度高于主體客體化程度的意象。詩(shī)歌語(yǔ)言所傳達(dá)的情意需要人細(xì)細(xì)品味。主題學(xué)習(xí)目標(biāo)（描述該主題學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）知識(shí)與技能：1.回味自己熟知的詩(shī)歌，再次品讀，看能否在其中讀出意味。2.多多接觸古典詩(shī)歌，3.能夠讀進(jìn)去，并看到詩(shī)人所描述的畫(huà)意。4.能夠辯證地評(píng)價(jià)詩(shī)中的情和意。過(guò)程與方法：1.通過(guò)搜索網(wǎng)絡(luò)、查閱圖書(shū)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)搜集、處理信息的能力。2.認(rèn)識(shí)作為普通人的知名詩(shī)人。3.體味詩(shī)人在詩(shī)中所展示的偉大胸襟抱負(fù)。4.通過(guò)櫥窗展示活動(dòng)，學(xué)會(huì)櫥窗設(shè)計(jì)的基本方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，提高團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的自覺(jué)意識(shí)。2.以自己的情感體驗(yàn)走進(jìn)詩(shī)人的情感世界。3.在古今中外的文學(xué)作品中發(fā)現(xiàn)文字的美，認(rèn)同文字的力量。4.感悟詩(shī)歌中傳達(dá)的種種情致和意志，養(yǎng)成樂(lè)觀、豁達(dá)、堅(jiān)毅的人格品質(zhì)。5.利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交流和使用多媒體技術(shù)展示研究成果，提升信息技術(shù)素養(yǎng)。對(duì)應(yīng)課標(biāo)2012中小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類(lèi)優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)，提高文化品位。1在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義感情、社會(huì)主義思想道德和健康的審美情趣，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)合作精神，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。 2認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類(lèi)優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)，提高文化品位。 3培植熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，增強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法。 4在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。學(xué)習(xí)科學(xué)的思想方法，逐步養(yǎng)成實(shí)事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度。 5能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)文。誦讀古代詩(shī)詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣。12淺易文言文，能借助注釋和工具書(shū)理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇。主題單元問(wèn)題設(shè)計(jì)1每人準(zhǔn)備一首詩(shī)歌，進(jìn)行自己的賞讀。2作者的生平經(jīng)歷，創(chuàng)作背景？3這首詩(shī)歌為什么打動(dòng)你，用詞還是情感還是畫(huà)面還是其他？4如何才能更好的去體會(huì)一首詩(shī)？專(zhuān)題劃分專(zhuān)題1：走近唐詩(shī)宋詞專(zhuān)題2：詩(shī)詞中的畫(huà)專(zhuān)題3：詩(shī)詞中的情專(zhuān)題一走近走近唐詩(shī)宋詞所需課時(shí)課內(nèi)2課時(shí)+課外1課時(shí)專(zhuān)題一概述 (介紹本專(zhuān)題在整個(gè)單元中的作用，以及本專(zhuān)題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)成果)本專(zhuān)題以個(gè)人朗讀為主，加入個(gè)人情感體驗(yàn)。本專(zhuān)題學(xué)習(xí)目標(biāo) （描述該學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）1.摒棄以往那種只背不誦的習(xí)慣，養(yǎng)成誦讀的習(xí)慣。2.接觸多個(gè)作家多個(gè)流派的代表性作品。3.通過(guò)搜索網(wǎng)絡(luò)、查閱圖書(shū)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)搜集、處理信息的能力。5.以自己的情感體驗(yàn)走進(jìn)詩(shī)人的情感世界，感受的人格魅力，增強(qiáng)民族使命感。本專(zhuān)題問(wèn)題設(shè)計(jì)為什么唐詩(shī)宋詞會(huì)成為文學(xué)史上璀璨的明珠1你有過(guò)詩(shī)中的某種感受嗎？2你能夠嘗試將自己印象深刻的一次感受描寫(xiě)出來(lái)嗎？3這些詩(shī)作中常有的共同的情感有什么？5.你認(rèn)為是什么導(dǎo)致了這些共同情感的出現(xiàn)？6.背誦其中某一首或者幾首最動(dòng)人的詩(shī)歌。所需教學(xué)材料和資源(在此列出學(xué)習(xí)過(guò)程中所需的各種支持資源)信息化資源多媒體投影設(shè)備常規(guī)資源唐詩(shī)宋詞選讀課本教學(xué)支撐環(huán)境多媒體教室其他唐詩(shī)宋詞鑒賞辭典學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（針對(duì)該專(zhuān)題所選擇的活動(dòng)形式及過(guò)程）第一課時(shí)1自由誦讀。2討論：交流如何誦讀更適宜記誦和體會(huì)。3小組合作：交流，看誰(shuí)讀的更有味道。4盡量能讀出與以往不同的感受。5討論：某詩(shī)歌中的畫(huà)面和情感。第二課時(shí)1.研讀。（1）小組內(nèi)確定幾首或者一首詩(shī)歌。（2）共同搜集資料完成誦讀、賞析。 2.語(yǔ)言品味：文中的哪些語(yǔ)句特別能表現(xiàn)情感體驗(yàn)？這些語(yǔ)句在用詞、修辭方面有何特點(diǎn)？他們與表現(xiàn)魯迅的情感體驗(yàn)是否和諧一致？教學(xué)評(píng)價(jià)1主動(dòng)交流，大膽表現(xiàn)自己；誦讀動(dòng)情。2 能夠從文章的語(yǔ)言品味中提煉作家的情感信息；4個(gè)人在課堂研討中能夠積極參與，質(zhì)疑大膽，分析深刻。專(zhuān)題二詩(shī)詞中的畫(huà)所需課時(shí)課內(nèi)2課時(shí)+課外3課時(shí)專(zhuān)題二概述 (介紹本專(zhuān)題在整個(gè)單元中的作用，以及本專(zhuān)題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)成果) 再次誦讀，品味詩(shī)歌中的畫(huà)面美。一詞一句都可以。本專(zhuān)題學(xué)習(xí)目標(biāo) （描述該學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）1.能夠讀出詩(shī)歌中的畫(huà)面。2.能夠準(zhǔn)確描述詩(shī)歌畫(huà)面。3.感受描述畫(huà)面帶給人的感受。4.在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，通過(guò)交流，感受不同人的情感。本專(zhuān)題問(wèn)題設(shè)計(jì)你讀到了怎樣的畫(huà)面？你有何種感受？所需教學(xué)材料和資源(在此列出學(xué)習(xí)過(guò)程中所需的各種支持資源)信息化資源唐詩(shī)宋詞鑒賞在線閱讀常規(guī)資源唐詩(shī)宋詞選讀以及唐詩(shī)三百首 宋詞三百首教學(xué)支撐環(huán)境網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教室其他有關(guān)維客的使用方法。學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（針對(duì)該專(zhuān)題所選擇的活動(dòng)形式及過(guò)程）第一課時(shí)誦讀，標(biāo)注。1自由發(fā)言2共同修改用詞 3全班分四組，每組專(zhuān)題確定同類(lèi)型畫(huà)面，比如大意境小意境，比如宏偉和細(xì)膩等等。（1）列舉詩(shī)歌詞句；（2）小組使用維客技術(shù)，以表格方式進(jìn)行資料匯總編輯。第二課時(shí)1各組推薦代表交流研究成果。2集中討論3撰寫(xiě)博文，上傳到班級(jí)博客圈交流。教學(xué)評(píng)價(jià)1能夠比較全面閱讀詩(shī)歌；2能夠發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，實(shí)現(xiàn)智慧共享；3積極主動(dòng)參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，能夠正確運(yùn)用維客技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流學(xué)習(xí)；4能夠立足文本，依據(jù)充分的事實(shí)資料闡明自己的觀點(diǎn)；5基本掌握文學(xué)評(píng)論的寫(xiě)作格式。6撰寫(xiě)博文，觀點(diǎn)新穎獨(dú)到，能夠依據(jù)充分的事實(shí)資料有條理地闡明自己的觀點(diǎn)；能夠在博客圈內(nèi)對(duì)同學(xué)博文給予認(rèn)真、合理的點(diǎn)評(píng)。專(zhuān)題三詩(shī)詞中的情所需課時(shí)課內(nèi)2課時(shí)+課外2課時(shí)專(zhuān)題三概述 (介紹本專(zhuān)題在整個(gè)單元中的作用，以及本專(zhuān)題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)成果)詩(shī)言志詞抒情，情志一體。看看詩(shī)歌中詩(shī)人是如何抒情的？都有哪些情感觸動(dòng)了你？同樣的情感在不同的文學(xué)形式中會(huì)有怎么樣的表現(xiàn)？你更被哪種打動(dòng)？本專(zhuān)題學(xué)習(xí)目標(biāo)（描述該學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）1.通過(guò)櫥窗展示活動(dòng)，學(xué)會(huì)櫥窗設(shè)計(jì)的基本方法。2.利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交流和使用多媒體技術(shù)展示研究成果，提升信息技術(shù)素養(yǎng)。本專(zhuān)題問(wèn)題設(shè)計(jì)體會(huì)詩(shī)歌中的情感。1詩(shī)歌中詩(shī)人是如何抒情的？ 2都有哪些情感觸動(dòng)了你？3怎樣讓櫥窗的形式與內(nèi)容和諧統(tǒng)一？4怎樣讓櫥窗的圖文與色彩搭配美觀而醒目?所需教學(xué)材料和資源(在此列出學(xué)習(xí)過(guò)程中所需的各種支持資源)信息化資源常規(guī)資源櫥窗設(shè)計(jì)范例教學(xué)支撐環(huán)境網(wǎng)絡(luò)教室其 他多媒體編排櫥窗版面的技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（針對(duì)該專(zhuān)題所選擇的活動(dòng)形式及過(guò)程）1設(shè)立櫥窗（1）櫥窗內(nèi)容：能夠真實(shí)反映自己的研究成果，緊扣本主題，櫥窗文章的撰寫(xiě)以短小、精練、新意、有趣為原則。（2）櫥窗形式：根據(jù)櫥窗設(shè)計(jì)范例，追求圖文并茂，整體效果美觀、新穎、