人口普查 教學(xué)設(shè)計(jì).doc

新北師大小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊人口普查教案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、結(jié)合具體情境，借助數(shù)位順序表，掌握大數(shù)的讀、寫方法，能正確地讀、寫大數(shù)，同時(shí)培養(yǎng)認(rèn)真讀、寫數(shù)的良好習(xí)慣。2、經(jīng)歷自主探索大數(shù)的讀、寫方法的過程，提升歸納與概括的思維能力。3、密切大數(shù)與社會生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。學(xué)習(xí)重點(diǎn):能正確地讀、寫大數(shù)，同時(shí)培養(yǎng)認(rèn)真讀、寫數(shù)的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)難點(diǎn):能正確地讀、寫大數(shù)。學(xué)習(xí)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師：同學(xué)們，你們知道嗎？我國每隔5年就會進(jìn)行一次全國人口普查來了解我們國家現(xiàn)階段的人口數(shù)量。你知道我國第六次人口普查是在哪一年嗎？誰知道我國的總?cè)丝诖蠹s是多少？你知道我們河南的人口數(shù)量嗎？這節(jié)課我們就站在數(shù)學(xué)的角度來學(xué)習(xí)人口普查（板書課題）。生匯報(bào)。二、自主合作，探究新知1、讀數(shù)方法探索課件出示北京、安徽、香港的標(biāo)志性建筑圖片，再出示文字表示的數(shù)據(jù)。師：我國的人口總數(shù)以及北京、安徽、香港人口數(shù)都很大，那么如何讀這些大數(shù)呢？同學(xué)們可以借助表，結(jié)合萬以內(nèi)數(shù)的讀法，先獨(dú)立思索，然后跟你的小組成員們交流交流！A獨(dú)立思考B小組交流C全班交流 總結(jié)讀法：先分?jǐn)?shù)級，然后一級一級地往下讀，無論是哪個(gè)數(shù)級都按照各級數(shù)的讀法來讀，然后再每級的后面添上“億”或“萬”，個(gè)級可以省略計(jì)數(shù)單位“一（個(gè)）”2、寫數(shù)方法探索 課件出示廣東、臺灣、澳門的標(biāo)志性建筑圖片，再出示文字表示的數(shù)據(jù)。師：剛才大家探索讀數(shù)方法的精神頭可是值得表揚(yáng)，那你能寫出廣東、臺灣、澳門的人口數(shù)嗎？借助剛才的讀法和數(shù)位順序表自己獨(dú)立探索吧！找生在黑板上扮演出三個(gè)城市的人口數(shù)。 總結(jié)寫法：在讀的過程中了解每個(gè)大數(shù)有幾個(gè)數(shù)級，每級是多少個(gè)、多少萬或多少億，然后一級一級或一個(gè)一個(gè)地寫。注意，千萬位和萬位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒有的要用0來占位。3、討論鞏固如何讀數(shù)、寫數(shù)教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：讀數(shù)時(shí)，可以從低位起分出四位一級，從高位開始一級一級地往下讀；寫數(shù)時(shí)，要高位起分出數(shù)級，一級一級地寫。三、運(yùn)用新知，解決問題 鼓勵(lì)學(xué)生自己讀、寫大數(shù)并交流。 鼓勵(lì)學(xué)生嘗試讀出每一級的開頭、中間或末尾連續(xù)有幾個(gè)0的大數(shù)，進(jìn)一步體會“分級”讀數(shù)的優(yōu)勢。師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信大多數(shù)同學(xué)都已經(jīng)掌握了大數(shù)的讀法和寫法，同學(xué)們可以可以同學(xué)之間相互出一些大數(shù)考驗(yàn)考驗(yàn)對方。五、作業(yè)設(shè)計(jì):