【名師一號】高中語文《積雨輞川莊作》《旅夜書懷》《新城 道中( 其一)》《揚州慢》《長相思》雙基限時練 新人教版選修《中國古代詩歌欣賞》(1).doc

【名師一號】2015高中語文積雨輞川莊作旅夜書懷新城 道中( 其一)揚州慢長相思雙基限時練 新人教版選修中國古代詩歌欣賞一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1下列詞語中加點字的讀音各不相同的一項是()a闊綽寥廓括號聒碎鄉(xiāng)心b危檣稼穡薔薇妃嬪媵嬙c茅檐贍養(yǎng)蟾宮流水澹澹d彌望消弭羈縻糜費錢財解析a聒u，余讀ku；b.穡s，余讀qin；c.依次讀yn|shn|chn|dn；d.弭m，余讀m。答案c2下列句子中，加點詞的含義不同的一項是()a.b.c.d.解析a偏指“我”；b.都是“高”；c.都是“如果”；d.前，創(chuàng)制，后，料想、估計。答案d3下列詩句中加點詞所用修辭手法與例句完全相同的一項是()例句：野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清a飄飄何所似，天地一沙鷗b嶺上晴云披絮帽，樹頭初日掛銅鉦c野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑d自胡馬窺江去后解析例句為擬人修辭，a.是比喻；b.是比喻；c.與例句同，d.是借代。答案c4選出下列各項中，對詩句賞析不當?shù)囊豁?)a漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝在這兩句詩中，詩人選用了“漠漠”和“陰陰”兩個疊音詞?！澳?，形容水田廣布，視野蒼茫；“陰陰”描寫夏木茂密，境界幽深。兩種景象互相映襯，把積雨天氣的輞川山野寫得畫意盎然。疊音詞使用，也使詩句充滿了音樂性、節(jié)奏感。b東風(fēng)知我欲山行，吹斷檐間積雨聲“我欲山行”，東風(fēng)吹斷了積雨，“東風(fēng)”仿佛通曉人性，這樣寫，突現(xiàn)了詩人內(nèi)心的喜悅，新穎別致，饒有詩意。c二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲揚州的二十四橋在唐代曾是游人會集之地，杜牧曾寫“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”來形容當時的歡樂圖景，然而今天卻是“橋下水波空蕩，凄清的月亮冷寂無聲”，真乃滿目凄涼，使人目不忍睹。這里采用了寓情于景的寫法。d念橋邊紅藥，年年知為誰生物是人非，草木無知，人卻有情。紅藥年年開放，卻無人前來欣賞，昔盛今衰之感慨，油然而現(xiàn)。一句“年年知為誰生”委婉地表達了詩人心中的難言之痛。解析d項錯在“委婉”，該句是直接抒情句，應(yīng)是“鮮明”。答案d二、課內(nèi)賞析(一)閱讀王維的積雨輞川莊作，完成56題。積雨輞川莊作積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。山中習(xí)靜觀朝槿，松下清齋折露葵。野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑。5詩的首聯(lián)寫出了怎樣一幅圖景，請做簡要分析。答：_答案首聯(lián)寫積雨天農(nóng)家生活。詩人一下筆就點出積雨。因為連日陰雨，山林空濛一片，異常靜謐，空氣潮濕，炊煙裊裊地升起。在這雨天中，男人們一清早就到東邊田頭勞作了。女人們在家蒸藜炊黍，把飯菜弄好，然后趕緊送到田里去。寥寥十四個字，不僅描繪出積雨天的山林景色、炊煙動態(tài)，還展現(xiàn)了農(nóng)家早炊、餉田的生活畫面；既表現(xiàn)出詩人心境的閑逸，又體現(xiàn)了田家生活忙碌而怡然自樂。6透過全詩，我們可以看到一個怎樣的詩人形象。答：_解析首聯(lián)寫田家生活，是詩人靜觀所見，透露著詩人的閑散安逸；頷聯(lián)寫自然景色亦為詩人靜觀所見，顯示出詩人的田園樂趣；頸聯(lián)寫隱居生活，遠離塵囂，清淡自然；尾聯(lián)用典，表明自己與世無爭，消盡俗念。據(jù)上，可把握身份隱者；可把握性格特征，遠離塵囂，消盡俗念，與世無爭，熱愛田園，閑散安逸，清淡自然。而后，把它們組合起來，也就成了答案。答案從詩中我們可以看到一位遠離塵囂，消盡俗念，與世無爭，熱愛田園，閑散安逸，清淡自然的隱士形象。(二)閱讀長相思，完成78題。長相思山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。7這首詞的上片交代了怎樣的行軍過程？又描寫了怎樣的駐扎場景？答：_答案第一問：隊伍走過了山山水水，直向榆關(guān)(即山海關(guān))而來，出了山海關(guān)也就是出了中原，到了清王朝的發(fā)祥地東北。經(jīng)過了一天的行進，傍晚時節(jié)，整個隊伍在草原上駐扎。第二問：以千計的帳篷，伴著以千計的馬燈，成了燈的海洋，燈光相互照應(yīng)，遠遠望去，十分地宏偉壯觀！8這首詞使用了哪些表現(xiàn)手法？試作簡要分析。答：_答案反復(fù)?！吧揭怀?，水一程”反復(fù)使用“一程”突出路程的艱難曲折、漫長悠遠?！帮L(fēng)一更，雪一更”反復(fù)使用“一更”突出塞外席地狂風(fēng)、鋪天暴雪雜錯交替撲打著帳篷的情況。對比?！肮蕡@無此聲”由塞外風(fēng)雪聲聯(lián)想起故園，將故園與塞外對比，表達思鄉(xiāng)之情。白描。寫景選取典型景物，簡潔勾勒出軍旅生活的樣貌，凸現(xiàn)行軍的艱苦和塞外軍營的壯觀。三、能力拓展(一)閱讀下面這首唐詩，然后回答910題。與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。注乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。9詩中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫作“雁別秋江去”。你認為哪一句更妙？為什么？答：_答案“雁引愁心去”運用了擬人手法，寫出了李白流放遇赦后的高興心情。這一句寫大雁有意為詩人帶走愁心，下句寫君山有情為詩人銜來好月，愁去喜來，互相映襯?！耙钚摹北取皠e秋江”更富有感情色彩，且更新穎。(答“雁別秋江去”，言之成理亦可)10對第三聯(lián)“云間連下榻，天下接行杯”所運用的藝術(shù)表現(xiàn)手法作簡要分析。答：_答案第三聯(lián)運用夸張手法寫出了岳陽樓高聳入云的情狀，同時這兩句詩想象神奇，在云間連榻，在天上“行杯”，寫出了詩人恍若置身仙境的情景。(意思對即可)(二)閱讀下面這首宋詩，完成1112題。金陵驛二首(其一)文天祥草合離宮轉(zhuǎn)夕暉，孤云飄泊復(fù)何依？山河風(fēng)景元無異，城郭人民半已非。滿地蘆花和我老，舊家燕子傍誰飛？從今別卻江南路，化作啼鵑帶血歸。注這首詩是祥興元年(1278)文天祥被俘后，次年被押赴元都大都(今北京)途經(jīng)金陵(今江蘇南京)時所作。11這首詩的首聯(lián)描繪了怎樣的景象？蘊含了作者怎樣的感情？答：_答案夕陽落照之下，當年金碧輝煌的皇帝行宮已被荒草重重遮掩；天邊孤云飄拂，不知飄向哪里。蘊含了作者深深的亡國之痛和自身孤苦無依之情。12這首詩主要運用了哪些表現(xiàn)手法？試作簡要分析。答：_答案對比(反襯)。頷聯(lián)用依然如故的青山綠水對比(反襯)經(jīng)戰(zhàn)爭摧殘后城垣頹壞、人民離散死亡的人間慘景，表達了作者深沉的感慨。擬人。“滿地蘆花”和“我”一樣蒼老，燕子們巢毀窩壞，到哪里去安身呢？頸聯(lián)擬人化的傳神描寫，使詩人悲涼凄慘的形象更加飽滿，也抒發(fā)了詩人憂時傷懷的深切感情。(答出“用典”“借景抒情”兩種也可)四、語言表達13閱讀下面一段話，請用四個字的短語概括楚人的三種精神。(不得摘錄原文短語)楚人立國之初，偏僻狹小，但它們不滿足于偏安一隅，通過“篳路藍縷，以啟山林”的艱辛歷程擴大疆域，最終位列春秋五霸、戰(zhàn)國七雄。楚人的民族政策為“撫有蠻夷”、“以屬華夏”，比當時管子“戎狄豺狼，諸夏親昵”和孔子“裔不謀夏，夷不亂華”的思想進步，楚人兼采夷夏之長，并積極開展文化交流。楚人發(fā)明了“楚式鬲”(一種陶器)，后來還吸取吳越和華夏的青銅冶煉技術(shù)精華，使自己的礦冶水平居于領(lǐng)先地位，并創(chuàng)立了介乎夷夏之間的楚制和楚俗。答：_解析本題考查壓縮語段的能力。解答此題要注意劃分段落的層次，如第一層“通過篳路藍縷，以啟山林的艱辛歷程擴大疆域”，可以概括出艱苦創(chuàng)業(yè)之類的詞語；第二層“楚人兼采夷夏之長，并積極開展文化交流”可以概括出開放融合、兼容并包等詞語；第三層“后來還吸取吳越和華夏的青銅冶煉技術(shù)精華”可以概括出革故鼎新或技術(shù)創(chuàng)新等內(nèi)容。答案開拓進取(艱苦創(chuàng)業(yè))、開放融合(交流融合、兼容并包)革故鼎新(技術(shù)創(chuàng)新)(概括合理即可)14仿照示例擴寫，要求意蘊豐厚，有文采。示例：欄。月。倚欄。_倚欄遠眺。_倚欄遠眺，煙波江上使人愁。_答案望月。望月遐思。望月遐思，日暮何處是鄉(xiāng)關(guān)。15請根據(jù)王維的詩句“竹喧歸浣女”寫一個場景。要求：想象合理；語言生動；不超過50