11課：先民的智慧與創(chuàng)造.doc

第11課 先民的智慧與創(chuàng)造教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力通過閱讀課文內(nèi)容，要求學(xué)生能陳述修建都江堰的原因、修建的時(shí)間和位置以及編鐘出土的地點(diǎn)。通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道在水利工程方面做出巨大貢獻(xiàn)的李冰父子，是中國古代先民智慧和創(chuàng)造的典范。依據(jù)示意圖說出都江堰的結(jié)構(gòu)及作用，初步掌握識(shí)別歷史地圖的基本技能，提高空間想像力。 由課文內(nèi)容及提供的資料，了解編鐘的由來和音區(qū)的構(gòu)成，提高閱讀觀察能力。過程與方法在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)會(huì)利用教科書和其他資料中所提供的歷史信息，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)；運(yùn)用學(xué)習(xí)小組的討論活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流學(xué)習(xí)體會(huì)，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過對本課的學(xué)習(xí)，感知先秦時(shí)期我國人民就顯示了巨大的創(chuàng)造力和高度的智慧，感受祖國文明的源遠(yuǎn)流長，激發(fā)學(xué)生對祖國的深厚感情。了解今天大江截流的方法借鑒了李冰在江中作堰的方法，也從李冰的工程維修制度中受到啟示。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：都江堰水利工程的灌溉作用和編鐘的構(gòu)成。難點(diǎn)：都江堰的結(jié)構(gòu)和運(yùn)作。教學(xué)過程導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到春秋戰(zhàn)國時(shí)期產(chǎn)生了空前繁榮的文化氣息，與此同時(shí)在科技與藝術(shù)領(lǐng)域也出現(xiàn)了輝煌燦爛的智慧之光。今天就讓我們一起體味先民的智慧與創(chuàng)造!講授新課一、造福千秋的都江堰1.顯示都江堰實(shí)景圖。大家看，這就是世界聞名的大型水利工程都江堰的實(shí)景圖，我們可以看到，這項(xiàng)工程非常浩大。問：哪位同學(xué)可以告訴我，都江堰由誰主持修建的? 修建在什么地方，還有修建的時(shí)間?（板書） 學(xué)生通過閱讀教材回答。（李冰父子、岷江流域、戰(zhàn)國時(shí)期。要注意，這是必須要知道的內(nèi)容。）2.顯示李冰父子塑像。這個(gè)是位于都江堰市街頭的李冰父子塑像，當(dāng)?shù)氐娜嗣衩棵靠吹竭@尊塑像，就會(huì)自然而然的想到他們主持修建的都江堰水利工程，一種崇敬之情就會(huì)油然而生。當(dāng)?shù)厝嗣襁€修建了二王廟，紀(jì)念他們的偉大歷史功績。3.顯示二王廟的圖片。4.這時(shí)候，我相信大家和我一樣，會(huì)思考這樣一個(gè)問題：為什么要修建都江堰？ 請同學(xué)們閱讀教材、資料。然后討論。充分發(fā)表自己的看法。（每當(dāng)春夏之季，岷江東岸的玉壘山阻礙江水東流，造成東旱西澇。）5.顯示都江堰示意圖6.我們來看，這是都江堰的示意圖，從這幅圖我們就可以明顯的看到，東邊的玉壘山對江水東流起到了一個(gè)阻礙作用，那么，如果你是李冰，你會(huì)有怎樣的治水思路？ （大家看圖，閱讀材料、討論）總結(jié)：當(dāng)岷江水量過大的時(shí)候，還會(huì)造成水災(zāi)，所以李冰他是這樣想的，我把一部分江水給它引出去，這樣既能減少災(zāi)害，引出去的水，還能灌溉，實(shí)在是一舉兩得。用一句話來總結(jié)他的治水方針，就是“分洪以減災(zāi)，引水以灌溉”。 （板書）7.通過看圖，大家對都江堰已經(jīng)有了一個(gè)大概的了解，誰能告訴我，都江堰由哪些工程構(gòu)成？（分水魚嘴、寶瓶口、飛沙堰）（板書）8.下面同學(xué)們看圖，閱讀教材，討論：各個(gè)工程有什么作用？分水魚嘴分水工程；寶瓶口引水工程；飛沙堰溢流排沙工程。（板書）9.分析運(yùn)作原理：10.了解到我國古代人民如此高超的智慧，創(chuàng)造了這么偉大的工程都江堰工程，它起到了什么樣的作用呢？（都江堰解除了岷江水患，使成都平原成為千里沃野，有“天府之國”之稱。并代表了當(dāng)時(shí)水利工程的先進(jìn)水平。） 11.2000年，都江堰被列入世界文化遺產(chǎn)名錄。（顯示圖片:世界遺產(chǎn)都江堰）討論：為什么它能夠被列入這個(gè)世界文化遺產(chǎn)名錄呢？ 學(xué)生分組討論，并進(jìn)行交流。（都江堰是我國古代規(guī)模最大、效益最好、歷史最久的水利工程，至今仍發(fā)揮著重要作用。）補(bǔ)充：都江堰維護(hù)了生態(tài)平衡，保護(hù)了自然環(huán)境，同時(shí)也體現(xiàn)了中國古代勞動(dòng)人民的智慧、勇敢，是人類征服自然、協(xié)調(diào)與自然關(guān)系的成功典范。二、神奇的編鐘如果說，都江堰工程的巧妙設(shè)計(jì)，讓我們領(lǐng)略了祖先的創(chuàng)造力，那么編鐘的神奇，更像是人們在訴說先民智慧的聲音。（板書：神奇的編鐘）1.顯示銅鐘圖片，大家看，這是一個(gè)銅鐘，它在古代有什么用途呢？怎么演奏？ （學(xué)生閱讀課文后指出銅鐘是周朝貴族在祭祀、宴會(huì)等活動(dòng)中使用的樂器。演奏時(shí)以小槌或木棒敲打而鳴。）2.什么是編鐘？（古代常把幾件銅鐘組合成一套，它們形狀相同，大小不一，稱為編鐘。）3.顯示曾侯乙編鐘圖片。這是在湖北隨州曾侯乙墓出土的一套編鐘。（板書：出土地點(diǎn)湖北隨州）4.為什么編鐘是神奇的？（一個(gè)銅鐘奏出兩種不同的音樂，太神奇了！埋在地下兩千多年，挖掘出后仍音域?qū)拸V，音色優(yōu)美！）5.討論：戰(zhàn)國時(shí)期曾侯乙編鐘的出土，說明了什么問題？ （編鐘的出土表明了兩千多年前我國的音樂文化已達(dá)到很高水平）6.聽編鐘音樂（播放編鐘音樂）聽完這段編鐘演奏的音樂，我們仿佛置身于兩千多年前古人的朝堂大殿上。至今人們還能用它演奏古今中外的樂曲。由于音域?qū)拸V，在音樂藝術(shù)高度發(fā)展的今天，編鐘這一古老樂器，仍占有重要地位。【歸納小結(jié)】都江堰與編鐘是祖先們在長期生產(chǎn)和生活中智慧的積累，創(chuàng)造力的表現(xiàn)。他們不僅是中華民族的寶貴財(cái)富，同時(shí)也是世界文化的寶貴財(cái)富。這些古代文明永遠(yuǎn)值得我們中國人驕傲和自豪，也激勵(lì)著我們努力學(xué)習(xí)，要為祖國美好的明天貢獻(xiàn)我們的智慧與創(chuàng)造。作業(yè)完成同步導(dǎo)學(xué)與優(yōu)化訓(xùn)練【板書設(shè)計(jì)】第11課 先民的智慧與