山東省夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元 22《愛蓮說》課件2 新人教版.ppt

周敦頤愛蓮說 賞蓮 說 說 是議論文的一種文體 可以直接說明事物或論述道理 也可以借人借事或借物的記敘來論述道理 愛蓮說 就是說說愛好蓮花的問題 周敦頤 1017 1073 宋代道洲 現(xiàn)在湖南省道縣 人 字茂叔 哲學(xué)家 因他世居道縣濂溪 后居廬山蓮花峰前 峰下有溪 也命名為濂溪 學(xué)者就稱他為濂溪先生 黃庭堅(jiān)稱其為 人品甚高 胸懷灑落 如光風(fēng)霽月 雨過天晴時(shí)風(fēng)清月明的景象 比喻開闊的胸襟和坦白的心地 聽準(zhǔn)字音注意節(jié)奏把握感情 正確朗讀讀懂句意揣摩文意 聽蓮 讀蓮 基礎(chǔ)積累1 根據(jù)課文 解釋下列詞語 蕃 獨(dú) 予 濯 清漣 亭亭 植 褻玩 謂 鮮 宜 2 請(qǐng)說說下列句子的意思 a 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染 b 蓮 花之君子者也 c 牡丹之愛 宜乎眾矣 多 只 我 洗滌 水清而有微波 這里指清水 聳立的樣子 立 玩弄 認(rèn)為 少 應(yīng)當(dāng) 我唯獨(dú)喜愛蓮花 它從污泥中長(zhǎng)出來 卻不受到污染 蓮花 是花中的君子 對(duì)于牡丹的愛好 人數(shù)當(dāng)然就很多了 1 本文直接描寫蓮的句子有哪些 2 分別從哪些方面進(jìn)行描寫的 3 從描寫蓮花優(yōu)美形象的語句中 你可以聯(lián)想到君子的哪些品德 4 作者寫蓮的目的是什么 品蓮 蓮 出淤泥而不染 中通外直 不蔓不枝 香遠(yuǎn)益清 亭亭凈植 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩 濯清漣而不妖 生長(zhǎng)環(huán)境 體態(tài)香氣 風(fēng)度氣質(zhì) 蓮 君子 出淤泥而不染 不與世俗同流合污 濯清漣而不妖 不攀附權(quán)貴 中通外直 獨(dú)立高潔 不蔓不枝 美名遠(yuǎn)揚(yáng) 香遠(yuǎn)益清 亭亭凈植 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩 純真自然不顯媚態(tài) 內(nèi)心通達(dá)行為正直 自尊自愛令人尊敬 托物 言志 潔身自好 不與世俗同流合污 1 請(qǐng)背誦出文中描寫蓮品質(zhì)的語句 2 你能背誦出文中的三個(gè)比喻句嗎 3 誰能背誦出文中作者發(fā)表感慨的語句 4 借助文章結(jié)構(gòu)示意圖 比一比誰能最快背誦本文 誦蓮 愛蓮說周敦頤 愛 陶淵明 菊 予 蓮 品格 世人 牡丹 謂 菊 隱逸者 牡丹 富貴者 蓮 君子 噫 菊之愛 陶后鮮有聞 蓮之愛 同予者何人 牡丹之愛 宜乎眾矣 愛蓮 君子 托物言志 繪蓮 唱蓮 導(dǎo)入課文 走近作者 拓展延伸 配樂朗讀 研讀欣賞 疏通文意 聽讀感知 分析解題 布置作業(yè) 聽讀感知 愛蓮說 周敦頤 水陸草木之花 可愛者甚蕃 晉陶淵明獨(dú)愛菊 自李唐來 世人甚愛牡丹 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染 濯清漣而不妖 中通外直 不蔓不枝 香遠(yuǎn)益清 亭亭凈植 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 予謂菊 花之隱逸者