【三維設(shè)計】高考歷史一輪復習（主干知識簡捷識記+核心問題多元解讀+命題熱點題組突破+跟蹤演練知能提升）第32講 古代史上的中外改革講義(1).doc

選修一 歷史上重大改革回眸第32講古代史上的中外改革梭倫改革1改革背景(1)必要性：內(nèi)憂外患(內(nèi)憂)階級矛盾尖銳：貴族政治統(tǒng)治之下，雅典城邦平民與貴族矛盾十分尖銳；新興的工商業(yè)奴隸主對舊貴族的政治專權(quán)日益不滿，要求分享政治權(quán)利。(外患)民族危機加?。好芳优D占領(lǐng)薩拉米斯島。(2)可能性：工商業(yè)的發(fā)展提供了經(jīng)濟和階級基礎(chǔ)。公元前594年，梭倫當選為首席執(zhí)政官。2改革措施領(lǐng)域改革措施影響經(jīng)濟頒布“解負令”，廢除債務(wù)奴隸制貴族的土地兼并受到制約，逐漸失去擴展勢力的物質(zhì)基礎(chǔ)頒布法令，規(guī)定占有土地的最高限額，限制土地兼并鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)和工商業(yè)，改革幣制與度量衡制擴大下層平民的就業(yè)機會，壯大雅典城邦的實力政治恢復公民大會作為國家最高權(quán)力機關(guān)大大提高了廣大公民參政議政的積極性，削弱了貴族長老會議的權(quán)力建立“四百人會議”為公民大會常設(shè)機構(gòu)，執(zhí)掌最高統(tǒng)治權(quán)打破了貴族壟斷政權(quán)的局面，使新興的工商業(yè)奴隸主有權(quán)參與到政治管理中來設(shè)立公民陪審法庭作為最高司法機關(guān)打破了貴族對司法審判權(quán)的長期壟斷確立財產(chǎn)等級制度，按財產(chǎn)多少將公民劃分為四個等級，并規(guī)定各等級享有不同的權(quán)利打破了貴族依據(jù)血緣門第的世襲特權(quán)壟斷政權(quán)的局面，為工商業(yè)奴隸主開辟了參政議政的途徑社會習俗倡導節(jié)儉，抑制奢侈浪費；懲罰游手好閑之徒發(fā)展了雅典經(jīng)濟，增強了城邦實力3.改革評價(1)積極作用：為雅典城邦的振興與富強開辟了道路。動搖了貴族專制統(tǒng)治，奠定了城邦民主政治的基礎(chǔ)。(2)局限性：很多改革措施的“折中”色彩決定了改革的不徹底性，其民主政治實質(zhì)上只是奴隸主階級內(nèi)部的民主。以財產(chǎn)資格來確定政治權(quán)利多少的規(guī)定限制了平民參與高級管理的機會。備考建議 復習本考點時，還可進一步分析梭倫改革各項主要措施的積極作用及對雅典社會發(fā)展的影響，特別要注意梭倫改革對雅典民主政治建設(shè)的奠基作用。同時與中國早期改革進行對比分析，并正確評價其積極作用及局限性。商鞅變法1變法背景(1)時代背景：春秋戰(zhàn)國是中國歷史上的大變革和大發(fā)展時期。經(jīng)濟上：鐵犁牛耕出現(xiàn)并逐步推廣，生產(chǎn)力發(fā)展，井田制瓦解，土地私有制確立。政治上：新興地主階級形成且力量壯大，要求掌握政權(quán)，發(fā)展封建經(jīng)濟，紛紛進行改革變法。軍事上：春秋爭霸，戰(zhàn)國兼并，諸侯割據(jù)混戰(zhàn)。思想文化上：文化繁榮，百家爭鳴，其中法家學說最合乎當時社會發(fā)展的需求，成為改革變法的思想武器。(2)具體原因：各國紛紛變法，以實現(xiàn)富國強兵，在兼并戰(zhàn)爭中取勝。秦國落后于其他國家，要求通過變法以增強國力。秦孝公決心發(fā)憤圖強，實現(xiàn)富國強兵。商鞅的變法宣傳和改革精神。2變法內(nèi)容措施內(nèi)容影響以農(nóng)求富廢井田、開阡陌維護了新興地主階級的利益，推動了地主經(jīng)濟的發(fā)展重農(nóng)抑商、獎勵耕織使秦國的經(jīng)濟實力不斷增強，為后來秦始皇統(tǒng)一六國奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)統(tǒng)一度量衡為經(jīng)濟文化交流提供了便利；對經(jīng)濟的發(fā)展和鞏固中央集權(quán)制度都有促進作用加強集權(quán)建立戶籍制度，實行連坐法保證了社會統(tǒng)治秩序，強化了對基層民眾的管理和統(tǒng)治，使秦國的兵源得到保證普遍推行縣制鞏固了中央集權(quán)的封建統(tǒng)治制訂秦律強化了人民的法律意識，保證了變法的徹底執(zhí)行，有利于加強統(tǒng)治獎勵軍功實行二十等爵制。廢除“世卿世祿制”打擊了奴隸主舊貴族，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力。確立了新興地主階級的政治、經(jīng)濟優(yōu)勢，擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)思想控制“燔詩書而明法令”加強了思想控制，也壓制了人民的思想，使我國文化典籍遭受重大損失改革舊俗禁止父子及成年兄弟同室居住。強制推行一夫一妻小家庭政策進一步發(fā)展了小家庭生產(chǎn)，有利于增加國家賦稅、加強了秦國的集權(quán)統(tǒng)治3.變法評價(1)積極作用：政治上：瓦解了舊的血緣宗法制度，健全了封建國家機器的職能，開始建立中央集權(quán)制度，對后世影響深遠。經(jīng)濟上：廢井田，開阡陌，確立了土地私有制，激發(fā)了勞動者的生產(chǎn)積極性，為秦國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來了生機。軍事上：獎勵軍功，提高了軍隊戰(zhàn)斗力，為秦國統(tǒng)一六國創(chuàng)造了有利條件。(2)歷史局限：輕視教化，鼓吹輕罪重罰，刑法嚴苛。加重了廣大人民所受的剝削與壓迫。未與舊的制度、文化、習俗徹底劃清界限。深化拓展商鞅變法成功的原因變法順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流，符合新興地主階級利益，合乎秦國國情；得到了統(tǒng)治者的堅定支持；商鞅確立了正確的變法指導思想，改革態(tài)度堅決，而且取信于民；商鞅不顧個人安危，敢于同舊勢力做斗爭。北魏孝文帝改革1改革背景(1)有利條件：北魏統(tǒng)一黃河流域，初步結(jié)束了北方長期分裂割據(jù)局面。北魏統(tǒng)治者接受漢文化，促進了社會生產(chǎn)的發(fā)展。(2)社會矛盾：宗主督護制的實行和吏治混亂導致階級矛盾尖銳。鮮卑貴族實行民族歧視政策，激化了民族矛盾。北魏社會動蕩不安，人民起義，北魏統(tǒng)治面臨危機。(3)個人因素：馮太后和孝文帝深受漢族先進文化的影響。2改革內(nèi)容概況時期措施內(nèi)容作用前期馮太后主持，重點建立各種新制度推行均田制與租調(diào)制頒布均田令，把國家控制的土地分給農(nóng)民，由農(nóng)民承擔一定的租稅、徭役和兵役抑制了土地兼并；有利于國家征收賦稅和徭役；恢復和發(fā)展了北方經(jīng)濟設(shè)立三長制改宗主督護制為三長制，直屬州郡，負責清理戶口、征收租賦、征發(fā)徭役和兵役加強了對地方政權(quán)的掌握，有利于中央集權(quán)的鞏固整頓吏治制定了俸祿制度，官吏俸祿由國家籌集和發(fā)放北魏吏治有所好轉(zhuǎn)后期孝文帝主持，重點推行漢化措施遷都洛陽公元495年正式遷都洛陽打擊了保守勢力；有利于民族文化的融合移風易俗易服裝、說漢話、改漢姓、通婚姻、改籍貫、行漢制、崇儒學便于接受中原地區(qū)的先進文化，促進了鮮卑貴族的封建化，鞏固了北魏統(tǒng)治3改革評價(1)使農(nóng)民的生產(chǎn)和生活相對穩(wěn)定，北方的經(jīng)濟得到恢復和發(fā)展，商業(yè)活動日趨活躍。(2)加速了北方各族封建化的進程，推動了北魏政權(quán)的封建化。(3)促進了北方民族大融合，為結(jié)束長期分裂局面、重新走向國家統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。深化拓展北魏孝文帝改革的實質(zhì)北魏孝文帝改革是在民族融合的條件下進行的。孝文帝改革實行了一系列漢化措施，如實行均田制、遷都洛陽、移風易俗等，推動了鮮卑族的封建化進程，有利于漢族、鮮卑族以及其他民族之間的融合。孝文帝改革實質(zhì)上是一場少數(shù)民族封建化的改革。王安石變法1歷史背景(1)社會危機：社會矛盾日益激化：土地兼并嚴重，農(nóng)民負擔加重，階級矛盾尖銳；遼和西夏威脅著北宋的安全，民族矛盾尖銳。積貧積弱局面的形成：宋初集權(quán)導致“冗官、冗兵、冗費”現(xiàn)象，造成并加劇了積貧積弱的局面。封建統(tǒng)治出現(xiàn)危機：農(nóng)民反抗斗爭不斷，財政入不敷出。(2)有利條件：慶歷新政為王安石變法奠定了基礎(chǔ)。宋神宗堅持變法，重用王安石。2變法內(nèi)容概況領(lǐng)域目的措施內(nèi)容作用富國之法改變積貧局面青苗法青黃不接之時，政府貸款或谷物給農(nóng)民，收獲后還本付息限制了高利貸剝削，增加了政府收入農(nóng)田水利法鼓勵墾荒和興修水利保證灌溉，防洪抗災免役法(募役法)納錢代役利于經(jīng)濟發(fā)展，增加了政府收入市易法在東京設(shè)市易務(wù)打破了大商人對市場的壟斷，增加了政府的收入方田均稅法重新丈量土地，收取賦稅，官僚、地主也不例外增加了政府收入，農(nóng)民得到實惠均輸法采購物資“徙貴就賤，用近易遠”節(jié)省費用，增加了政府收入，減輕了人民的負擔強兵之法改變積弱局面保甲法把農(nóng)民編為保甲，實行連坐法維護秩序，兵農(nóng)合一保馬法鼓勵百姓養(yǎng)馬節(jié)省開支，提高了馬匹的質(zhì)量和數(shù)量將兵法在各路設(shè)“將”為基本單位，設(shè)正將一人，專管訓練提高了軍隊戰(zhàn)斗力軍器監(jiān)監(jiān)督制造兵器產(chǎn)量、質(zhì)量提高取士之法培養(yǎng)變法人才改革科舉制度廢明經(jīng)諸科，改革進士科；設(shè)明法科有利于選拔和培養(yǎng)人才；有利于推動改革；有利于擴大統(tǒng)治基礎(chǔ)整頓太學編纂教科書，太學生成績優(yōu)異者直接為官，設(shè)專門學校惟才用人重改革、破成規(guī)3改革評價(1)歷史作用：積貧局面的改變：促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展，增加了政府財政收入，在一定程度上減輕了農(nóng)民負擔。積弱局面的改善：節(jié)省了軍費開支，提高了軍隊戰(zhàn)斗力。(2)歷史教訓：改革必然會遭到舊勢力的阻撓，不可能一帆風順，要充分考慮到改革的復雜性和艱巨性。改革的成敗關(guān)鍵要看其積極效果能否得以保留和維持，不以改革者的個人命運為轉(zhuǎn)移。改革措施要針對實際情況，行之有效，推行過程中要用人得當。改革家要有遠見的卓識和堅定的政治魅力。規(guī)律總結(jié)中國封建王朝地主階級改革成敗的規(guī)律王朝初期改革容易成功，王朝中后期改革大多失敗。這主要是因為：1王朝初期新王朝建立決定了統(tǒng)治階級必須恢復并發(fā)展經(jīng)濟，部分調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系，這為新王朝的改革減少了阻力；統(tǒng)治者能吸取前代滅亡教訓，大力調(diào)整統(tǒng)治政策，這種改革符合當時社會不同階級、不同政治集團的共同要求；多有強大王權(quán)的保障。2中后期統(tǒng)治階級內(nèi)部保守勢力強大，既得利益者不愿改革；在維護封建制度的前提下進行某些政策調(diào)整和利益再分配的改革，必然會遭到舊勢力的頑強抵抗。考向一考查古代中外重大改革的異同例1(2013福建高考)閱讀下列材料，回答問題。材料一故治國者欲民之農(nóng)也。國不農(nóng)，則與諸侯爭權(quán)不能自持也，則眾力不足也事商賈，為技藝，皆以避農(nóng)戰(zhàn)；民以此為教，則粟焉得無少，而兵焉得無弱也茍能令商賈技巧之人無繁(多)，則欲國之無富不可得也。摘自商君書材料二在梭倫改革后的80年間，雅典社會就逐漸采取了一個它在以后數(shù)百年中都遵循著的發(fā)展方向。在梭倫以前的時代盛行的農(nóng)村高利貸，以及地產(chǎn)的無限制的集中，都受到了節(jié)制。商業(yè)以及靠奴隸勞動日益大規(guī)模發(fā)展起來的手工業(yè)和工藝，都成了流行的職業(yè)由貨幣、奴隸以及商船構(gòu)成的財富日益增加，但是，這些財富已經(jīng)不是僅僅用來購置地產(chǎn)，它已經(jīng)變成了人們所追求的目的本身了。摘自馬克思恩格斯選集(1)據(jù)材料一、二，分別指出商鞅與梭倫所采取經(jīng)濟政策的主要指導思想。(2)據(jù)材料一，概括“事商賈”帶來的危害。據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，如何理解“在梭倫改革后的80年間，雅典社會就逐漸采取了一個它在以后數(shù)百年中都遵循著的發(fā)展方向”？解析本題主要考查商鞅變法、梭倫改革，意在考查考生調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物的能力，第(1)問，結(jié)合材料一、二回答。第(2)問，第一小問結(jié)合“粟焉得無少，而兵焉得無弱”回答；第二小問從雅典民主政治的確立、工商業(yè)的發(fā)展等角度回答。答案(1)商鞅：重農(nóng)抑商。梭倫：農(nóng)商并重。(2)危害：導致農(nóng)業(yè)勞動力減少，影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和兵源；難以實現(xiàn)富國強兵，在諸侯爭霸中將處于不利地位。理解：逐步消除貴族特權(quán)，為雅典民主政治和工商業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。總結(jié)升華梭倫改革和商鞅變法的異同比較梭倫改革商鞅變法不同點背景處于奴隸制度的上升時期，平民與貴族矛盾尖銳處于奴隸制崩潰、封建制確立時期，各國掀起改革變法浪潮性質(zhì)一次奴隸主階級緩和社會矛盾的變革新興地主階級為發(fā)展封建經(jīng)濟而進行的除舊布新的社會改革徹底性為平衡各階級、階層利益，具有調(diào)和、折中的特點堅決打擊奴隸主舊貴族勢力，改革較為徹底作用為雅典走上民主政治道路奠定了基礎(chǔ)為秦國滅掉東方六國，實現(xiàn)統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)相同點背景改革前都面臨不利的形勢措施經(jīng)濟上都涉及土地問題；政治上都涉及等級劃分問題結(jié)果都促進了本國的富強；都有舊制度的殘余考向二綜合考查中國古代重大改革例2(2013江蘇高考)孝文帝改革就其深度、廣度和影響而言，可與商鞅變法相媲美。閱讀下列材料：材料一東方文化較高諸邦以受古代文化之積染既深，種種因襲牽制，改革非易秦人在文化上之歷史，較之東方諸國，亦遠為落后，故轉(zhuǎn)得為種種之創(chuàng)新。其實商鞅變法之重要內(nèi)容，在東方各國，本已早為推行，商鞅不過攜帶東方之新空氣，使西方人迎頭趕上一步。而結(jié)果則后來居上，新制度之創(chuàng)建，惟秦為最有功焉。馬非百秦集史材料二魏初風俗至陋遷都之后，于革易舊俗，亦可謂雷厲風行。民族根柢，莫如語言，語言消滅，未有不同化于他族者。孝文以仰慕中國文化之故，至欲自舉其語言而消滅之，其改革之心，可謂勇矣。其于制度，亦多所厘定。呂思勉兩晉南北朝史材料三北魏在中原建立以后，所面臨的最大問題即如何處理這一廣大地區(qū)的民族關(guān)系，其中包含如何對待漢族的先進生產(chǎn)方式、漢族的文化問題。是繼續(xù)保存拓跋氏舊的社會制度和舊有的文化習慣，還是捐棄舊俗，接受先進的文化，在新的歷史環(huán)境中獲得新生，北魏的統(tǒng)治者必須作出抉擇。白壽彝中國通史請回答：(1)據(jù)材料一，指出商鞅變法的有利條件。 這些條件使秦國變法呈現(xiàn)怎樣的特點？(2)據(jù)材料二，歸納孝文帝“遷都”對改革的作用。從材料看，孝文帝“改革之心”堅定的原因是什么？(3)據(jù)材料三，與商鞅變法相比，孝文帝改革面臨的最大問題是什么？ 綜合上述材料，分析影響改革效果的基本因素。解析本題考查商鞅變法與孝文帝改革，意在考查考生說明歷史現(xiàn)象、闡釋歷史事物、對比分析問題的能力。第(1)問，“條件”從內(nèi)部和外部兩方面分析；“特點”據(jù)材料信息“創(chuàng)新”“最有功焉”等回答。第(2)問，“作用”結(jié)合材料信息“于革易舊俗，亦可謂雷厲風行”等回答；“原因”從北魏國情和孝文帝個人因素方面回答。第(3)問，“問題”結(jié)合材料信息“面臨的最大問題即如何處理民族關(guān)系”不難作答；“基本因素”言之有理即可。答案 (1)條件：東方諸國的變革經(jīng)驗；落后的秦國受傳統(tǒng)束縛較少。特點：注重創(chuàng)建新制度；變法徹底，功效明顯。(2)作用：減少改革阻力，為徹底移風易俗(如禁鮮卑語、講漢話等)創(chuàng)造條件。原因：北魏風俗落后，迫切需要改革；孝文帝仰慕漢族文化，改革熱情高。(3)問題：民族關(guān)系問題(或鮮卑族與漢族文化的差異)。因素：對外來先進文化的學習與借鑒；改革者的信心與勇氣。 總結(jié)升華比較孝文帝改革與商鞅變法的異同事件項目孝文帝改革商鞅變法不同點目的為了緩和社會矛盾，改變鮮卑族的落后狀態(tài)實現(xiàn)富國強兵，在兼并戰(zhàn)爭中取得優(yōu)勢地位側(cè)重點側(cè)重于制度的更新、遷都和移風易俗側(cè)重于富國強兵相同點結(jié)果都順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流，都促進了政權(quán)的封建化，都遇到守舊勢力的反對和阻礙，結(jié)果都取得了成功考向三考查對中國古代重大改革的認識例3(2013山東高考)宋人話本中很多故事涉及王安石變法。閱讀材料，回答問題。王安石微服赴江寧，遇一老嫗喂雞豕，喚“啰，啰，啰，王安石來！”雞豕俱來就食。問其故，老嫗曰：自王安石為相公，立新法擾民。妾孀居二十年，也要出免役、助役等錢，錢既出而差役如故。妾本以桑麻為業(yè)今桑麻失利，只得蓄豬養(yǎng)雞，等候吏胥里保來征役錢，或準與他，或烹來款待他，自家不曾嘗一塊肉。故此民間怨恨新法，入于骨髓。據(jù)京本通俗小說拗相公(1)據(jù)材料，概括說明王安石變法過程中出現(xiàn)了哪些問題。(2)研究王安石變法時，你如何看待宋人話本的史料價值。解析本題考查王安石變法的消極影響及對文學作品歷史價值的認識(史學素養(yǎng))，意在考查考生獲取和解讀信息、描述和闡釋事物的能力。第(1)問，根據(jù)材料中的部分語句或信息(如“立新法擾民”)并結(jié)合所學知識進行概括即可。第(2)問，既要看到話本作為一種文學藝術(shù)與歷史現(xiàn)實的關(guān)系，又要看到話本的“藝術(shù)性”“主觀性”甚至“夸張性”。答案(1)免役法等新法加重了人民負擔；用人不當，出現(xiàn)了官吏擾民現(xiàn)象；新法引起了民間的不滿。(2)話本在一定程度上能反映當時的社會狀況，具有一定史料價值；話本屬于文學作品，有藝術(shù)加工成分，須用其他史料印證。總結(jié)升華歸納王安石變法的啟示(1)改革必須遵循有利于提高人民生活水平、維護人民根本利益的原則。(2)改革是革除社會弊政，促進社會發(fā)展和國家強盛的重要手段。但也應(yīng)防止在改革中出現(xiàn)用人不當、執(zhí)行不力等問題。(3)改革必然涉及某些人的特權(quán)和私利，因而會有阻力，甚至充滿了尖銳的斗爭。因此，改革者要有遠見卓識，行動要堅決徹底，注重改革的實效性。1(2012江蘇高考)梭倫“采取曾是最優(yōu)良的立法，拯救國家”，對后世影響深遠。閱讀下列材料：材料一因為雅典憲法完全是寡頭政治的所以在群眾眼中，憲法上最殘酷和苛虐的部分就是他們的奴隸地位；當然，他們對于每一件別的事也一樣感到不滿，因為他們覺得他們自己實際上什么事都沒有參與。亞里士多德雅典政制材料二(梭倫)說：“我制定的法律，無貴無賤，一視同仁。”雙方(貴族和平民)都要適可而止，以公正為本。然而，在階級社會中，根本利益的沖突是無法避免的。梭倫受到了來自兩方的攻擊，被迫無奈，最后只身逃出希臘。馮俊科西方幸福論從梭倫到費爾巴哈請回答：(1)據(jù)材料一，概括雅典國家形成初期寡頭政治的弊端；結(jié)合所學知識，指出這些弊端給雅典帶來的社會危機。(2)結(jié)合所學知識，列舉梭倫采取的保護平民有限政治權(quán)益的措施。(3)據(jù)材料二，分析梭倫無法達到改革目標的根本原因，并指出梭倫的哪些觀念對后世民主政治產(chǎn)生了積極影響？解析：第(1)問中的弊端從“他們的奴隸地位”可以看出平民地位低下，從“他們自己實際上什么事都沒有參與”看出他們?nèi)狈φ螀⑴c權(quán)；社會危機結(jié)合所學知識從當時雅典社會貴族和平民、新興的工商業(yè)奴隸之間的關(guān)系分析。第(2)問首先要明確題目要求回答的是政治措施，結(jié)合所學知識可知政治措施包括財產(chǎn)等級制和民主政治改革等。第(3)問根據(jù)原因根據(jù)材料“在階級社會中，根據(jù)利益的沖突是無法避免的”分析；據(jù)“我制定的法律，無貴無賤，一視同仁”“以公正為本”等信息歸納梭倫的觀念。答案：(1)弊端：平民受到奴役；平民缺乏政治參與權(quán)。危機：導致貴族與平民、貴族與新興的工商業(yè)奴隸主之間矛盾的激化；社會動蕩不安，阻礙經(jīng)濟發(fā)展。(2)措施：解負令；財產(chǎn)等級制；四百人會議(公民大會或陪審法庭)。(3)根本原因：階級利益的對立。觀念：公正觀念；法治觀念。2(2014泗洪模擬)閱讀下列材料，回答問題。材料一雅典貴族通過元老院的形式，控制著政治和宗教生活。公民大會雖然存在，但權(quán)力很少。許多雅典農(nóng)民因為不能償還債務(wù)而淪為奴隸，他們以自身為抵押向貴族借債。農(nóng)民們一次次地要求取消債務(wù)，將土地歸還窮人，雅典似乎走到了內(nèi)戰(zhàn)的邊緣。雅典貴族對危機做出了反應(yīng)，公元前594年他們選擇了梭倫這位具有改革思想的貴族做首席執(zhí)政官。美杰克遜j斯皮瓦格爾西方文明簡史材料二除卻欠債千家樂，重獲自由萬民祥，掙脫枷鎖出牢籠，海闊天空任翱翔。梭倫材料三我已將適當?shù)臋?quán)力給予民眾，絕不會故意剝削或縱情泛濫，就是那些富有和高貴的人士，提出的忠告在于知恥和守分，執(zhí)著盾牌我屹立在兩派之間，雙方的權(quán)利不可以相互侵犯。梭倫材料四雅典人之所以這時候邀請梭倫出來，是因為當時雅典正面臨危機貧富分化嚴重，富有者和貧窮者的分化正在激化。梭倫上臺后，他所面對的情景要比想象中困難得多窮人強烈要求平分富人的財產(chǎn)，梭倫當然不能支持農(nóng)民的這一極端要求，不過也必須讓窮人得到實惠。白海軍光榮希臘請回答：(1)據(jù)材料一，概括梭倫改革前雅典社會問題的具體表現(xiàn)。結(jié)合所學知識，指出梭倫改革的目的。(2)材料二的詩句反映了梭倫改革的哪一重要舉措？這一舉措直接產(chǎn)生了怎樣的歷史作用？(3)材料三的詩句體現(xiàn)了梭倫怎樣的改革理念？據(jù)材料四，歸納能夠論證這一理念的重要舉措。結(jié)合所學知識指出，梭倫的這一改革理念產(chǎn)生了怎樣的積極影響？解析：本題以梭倫改革的歷史背景、具體措施、改革實質(zhì)為主題，考查了學生對梭倫改革的識記、理解能力及對材料信息的提煉能力。第(1)問，第一小問直接從材料一概括；第二小問根據(jù)所學知識回答。第(2)問，第一小問從“除卻欠債”等信息可知是解負令這一改革舉措，第二小問可根據(jù)所學回答。第(3)問考查了梭倫改革的指導思想、具體內(nèi)容和作用，根據(jù)所學結(jié)合材料來回答。答案：(1)表現(xiàn)：貴族專政。農(nóng)民(平民)社會地位地下；農(nóng)民(平民)生活貧困，容易淪為債務(wù)奴隸。目的：緩和階級矛盾(或鞏固奴隸主統(tǒng)治)。(2)舉措：頒布解負令(或廢除債務(wù)奴隸制)。作用：解除了債務(wù)奴隸制對平民的威脅；讓欠債為奴的平民重獲土地和自由。(3)理念：中庸(或折中、不偏不倚)。舉措：不平分富人的財產(chǎn)，但也讓窮人得到實惠。影響：這一理念可以緩解矛盾，減少阻力，推動改革成功。3閱讀下列材料。材料一秦與戎翟同俗，有虎狼之心，貪庚好利而無信，不識禮義德行。茍有利焉，不顧親戚兄弟，若禽獸耳。戰(zhàn)國策材料二所謂壹刑者，刑無等級，自卿相、將軍以至大夫、庶人，有不從王令、犯國禁、亂上制者，罪死不赦。今恃多官眾吏，官立丞、監(jiān)。夫置丞立監(jiān)者，且以禁人之為利也；而丞、監(jiān)亦欲為利，則何以相禁？別其勢，難其道，故曰：其勢難匿者，雖跖不為非焉。有軍功者，各以率受上爵，為私斗爭，各以輕重被刑。私利塞于外，則民務(wù)屬于農(nóng)；屬于農(nóng)則樸，樸則畏令。商君書材料三行之十年，秦民大說(悅)，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治。史記請回答：(1)據(jù)材料一，概括秦國民風的特點。(2)據(jù)材料二，指出商鞅為轉(zhuǎn)變民風所采取的措施。(3)據(jù)材料三，簡析秦國民風變化帶來的影響。(4)綜合上述材料，從中可以得到什么啟示？解析：本題考查商鞅變法以及學生分析理解材料的能力。第(1)(2)(3)問充分提取材料信息，分析歸納作答即可。第(4)問要結(jié)合前三問，從轉(zhuǎn)變民風的重要性、措施和作用等角度思考。答案：(1)特點：尚武(強悍)；輕義(重利)；缺乏誠信。(2)措施：刑罰平等，廢除貴族特權(quán)；采用分權(quán)辦法，加強官吏職權(quán)管理；獎勵軍功，禁止私斗；重視農(nóng)業(yè)，讓農(nóng)民專心務(wù)農(nóng)。(3)影響：治安穩(wěn)定，社會和諧；百姓富足，國家富強；人民勇于為國戰(zhàn)斗，軍隊戰(zhàn)斗力增強。(4)啟示：改革須關(guān)注民風問題；合理制定與嚴格執(zhí)行法律制度是引導民風的重要手段之一；轉(zhuǎn)變民風有利于凝聚力量(或社會和諧)。4(2014淮安質(zhì)檢)閱讀下列材料：材料一魏初，民多蔭附；蔭附者皆無官役，而豪強征斂倍于公賦。給事中李安世上言：“歲饑民流，田業(yè)多為豪右所占奪；雖桑井難復，宜更均量，使力業(yè)相稱。又，所爭之田，宜限年斷，事久難明，悉歸今主，以絕詐妄。”魏主善之，由是始議均田。資治通鑒卷一三六齊紀二材料二對于孝文帝改革的意義，學術(shù)界有不同的聲音。499年孝文帝去世后，北魏進入動亂不一的多事之秋，二十余年以后爆發(fā)了六鎮(zhèn)起義，再過十余年，北魏即分裂為東魏和西魏二國，實權(quán)分別落入高歡、宇文泰等人之手。因此，有學者認為造成北魏后來動亂局面的根源，實際上可追溯到孝文帝改革。因為孝文帝舍平城遷都洛陽，改鮮卑武勇之風為漢人文弱之風，進一步削弱了北魏軍事力量，孝文帝的改革不但沒有振興北魏，反而加速了北魏國家和拓跋民族的滅亡。請回答：(1)材料一反映了孝文帝改革前怎樣的現(xiàn)實問題？(2)為解決這些問題，孝文帝采取了哪一改革措施？(3)材料二中的觀點是否正確？為什么？解析：本題考查北魏孝文帝改革。第(1)問從材料中“田業(yè)多為豪右所占奪”等信息可以判斷出面臨的主要問題是土地兼并。第(2)問結(jié)合所學知識即可回答解決的具體措施。第(3)問要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，認識到北魏滅亡的根本原因在于后來統(tǒng)治者的腐敗而不是改革本身，充分肯定孝文帝改革對于歷史發(fā)展所作出的貢獻。答案：(1)問題：豪強兼并土地，百姓貧饑流亡，政府賦稅沒有保障。(2)措施：推行均田制。(3)不正確。北魏衰落是封建統(tǒng)治階級與農(nóng)民階級矛盾發(fā)展的結(jié)果，而非改革本身所致。改革促進了北魏的發(fā)展和北方的繁榮，加快了北方各族融合的進程，為中華各民族共同發(fā)展作出了貢獻。5閱讀下列材料：材料一(王安石)上萬言書，以為：“今天下之財力日以困窮，風俗日以衰壞，患在不知法度，不法先王之政故也。法先王乏政者，法其意而已。法其意，則吾所改易更革，不至乎傾駭天下之耳目，囂天下之口，而固已合先王之政矣。因天下之力以生天下之財，取天下之財以供天下之費，自古治世，未嘗以財不足為公患也，患在治財無其道爾”后安石當國，其所注措，大抵皆祖此書。宋史王安石傳材料二荊公(王安石)當諸法草創(chuàng)將次就緒之時不免有求治太急、用人太濫之弊耶？青苗法立意雖善，然以理勢度之，不能有利而無弊，其或初年行之頗得其人，故見效多而見病少歟？抑公之聰明猶有所蔽，未及盡察歟？雖然，如當時反對黨之詆其有弊而無利，此又殆必無之事。免役法厘革數(shù)千年之苛政，為中國歷史上訐一新紀元。當改革伊始，雖不免一部分人略感苦痛，然所不利者在豪右之家，前此有特權(quán)者耳，自余細民，則罔不食其賜也。梁啟超王安石傳請回答：(1)據(jù)材料一，指出王安石上萬言書的背景和基本主張。(2)據(jù)材料二，概括梁啟超對王安石變法的總體評價。(3)綜合以上材料，說明改革要取得成功應(yīng)注意哪些因素？解析：本題考查王安石變法及考查學生對歷史事實的記憶和歸納理解能力。第(1)問，第一小問，結(jié)合材料一中“財力日以困窮，風俗日以衰壞，患在不知法度，不法先王之政故也”一句分析，第二小問，結(jié)合“而固已合先王之政矣”“取天下之財以供天下之費”分析。第(2)問，結(jié)合材料二中“當諸法草創(chuàng)將次就緒之時不免有求治太急、用人