山東省中考?xì)v史試題按考綱分類匯編 七上.docVIP

2013年山東省中考試題按考綱分類匯編（七年級上冊）一、中國古代史（七年級上冊）1.中國古代史：史前時期課程標(biāo)準(zhǔn)知道北京人的特征，了解北京人發(fā)現(xiàn)的意義。知道化石是研究人類起源的主要證據(jù)。（2013山東東營）1某同學(xué)繪制了一幅我國遠(yuǎn)古居民生活場景的想象圖。下列內(nèi)容與北京人相符的是頭部帶有猿的某些特征 使用打制石器，過群居生活 用火取暖，燒烤食物 種植水稻，蒸煮米飯a b c d課程標(biāo)準(zhǔn)了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生。知道考古發(fā)現(xiàn)是了解史前社會歷史的重要依據(jù)。（2013山東聊城）1“人猿相揖別。只幾個石頭磨過，小兒時節(jié)。”據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，下列使用磨制石器的遠(yuǎn)古居民是元謀人 北京人 半坡居民 河姆渡居民a b c d課程標(biāo)準(zhǔn)知道炎帝、黃帝的傳說故事，了解傳說與神話中的歷史信息。（2013福建福州） 1被后人尊稱為“人文初租”的神話傳說入物是 a黃帝 b堯 c舜 d禹（2013山東臨沂）1圖1是我國古老傳說中黃河流域一位著名的部落首領(lǐng)。下列有關(guān)該部落首領(lǐng)的傳說，正確的是他聯(lián)合炎帝，打敗蚩尤 他建造宮室，制作衣裳 他教人們挖井，發(fā)明舟車 他發(fā)明養(yǎng)蠶繅絲，創(chuàng)造了文字a b c d2.夏商周時期課程標(biāo)準(zhǔn)知道夏朝的建立標(biāo)志著國家的產(chǎn)生，知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制及其作用。（2013山東濟(jì)寧北師大版） 1.“洹水安陽名不虛，三千年前是帝都?！边@是著名歷史學(xué)家和考古學(xué)家郭沫若同志1959年考察殷墟時留下的著名詩句。下列文物出土于殷墟的是正確答案：b（2013山東濟(jì)寧北師大版）3.人們常將山東稱作齊魯大地，將河北稱作燕趙大地。這源于西周實行的 a.分封制 b.郡縣制 c.科舉制 d.行省制（2013山東德州）1秦朝舉行的一次廷議中，廷尉李斯的發(fā)言得到秦始皇的支持，李斯說：“周文、武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠(yuǎn)，相攻擊如仇讎（仇人）；諸侯更相誅伐，周天子弗能禁置諸侯不便。”由此可以看出，李斯明確反對 a禪讓制 b世襲制 c郡縣制 d分封制（2013山東煙臺）1春秋戰(zhàn)國亂悠悠?！按呵镂灏浴?、“戰(zhàn)國七雄”等爭霸局面的出現(xiàn)，源自于哪一制度的衰落？a世襲制b禪讓制c分封制d郡縣制（2013山東威海）1.史實是被考古資料證實已經(jīng)發(fā)生的歷史，下列屬于史實的是a.女媧補天 b.涿鹿之戰(zhàn)c.大禹治水 d.牧野之戰(zhàn) 課程標(biāo)準(zhǔn)了解青銅工藝的成就，知道甲骨文是已知最早的漢字。（2013山東東營）2文物是考證歷史的重要資料。下面器物中，能印證商朝青銅器生產(chǎn)工藝高超的是a半坡彩陶 b大汶口黑陶 c司母戊鼎 d毛公鼎（2013山東濱州）1歷史文物是后人了解歷史的第一手資料。通過右圖所示文物，我們可以了解哪一時期的歷史a.夏朝 b.商朝c.西周 d.漢朝課程標(biāo)準(zhǔn)知道春秋戰(zhàn)國時期諸侯國之間的戰(zhàn)爭，了解這一時期的社會變化。（2013山東聊城）2某同學(xué)利用右邊的地圖進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。他研究的內(nèi)容應(yīng)是a西周分封 b春秋五霸c戰(zhàn)國七雄 d秦滅六國（2013安徽）1.成語故事蘊含著豐富的歷史信息，下列成語源于春秋爭霸的是a.退避三舍 b.圍魏救趙 c.紙上談兵 d.三顧茅廬 課程標(biāo)準(zhǔn)通過商鞅變法，認(rèn)識改革使秦國逐漸強大起來。（2013山東東營）3商鞅變法遭到秦國守舊貴族的極力反對，主要是因為下列哪一法令的推行？a土地私有 b建立縣制 c鼓勵生產(chǎn) d獎勵軍功（2013山東煙臺）2商鞅變法既是當(dāng)時經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，也是爭霸戰(zhàn)爭現(xiàn)實壓力的必然結(jié)果。下列變法中的哪一舉措最能體現(xiàn)出當(dāng)時經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求？a建立縣制b軍功授爵c獎勵耕戰(zhàn)d承認(rèn)土地私有課程標(biāo)準(zhǔn)通過都江堰工程感受中國古代人民的智慧和創(chuàng)造力。（2013山東濟(jì)寧北師大版）2.2013年4月20日上午8點零2分，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級地震。我們?yōu)樗麄兤砀５耐瑫r，自然不會忘記“四川成都平原上有一個了不起的工程它至今還為無數(shù)民眾輸送涓涓清流?！毕铝袣v史人物中，主導(dǎo)修筑這個“了不起的工程”的是 a禹 b李冰 c商鞅 d李春（2013山東東營）4右圖是我國某游覽勝地的實景照片。戰(zhàn)國時，它使成都平原“水旱從人，不知饑饉，時無荒年，謂之天府”，被譽為“世界水利文化的鼻祖”。它是a靈渠 b都江堰c大運河 d永濟(jì)渠課程標(biāo)準(zhǔn)知道老子和孔子，初步理解“百家爭鳴”對后世的深遠(yuǎn)影響。（2013山東濟(jì)寧北師大版）4.在人類文明發(fā)展的今天，面臨著技術(shù)進(jìn)步與戰(zhàn)爭災(zāi)難、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與道德淪喪并存等問題。早在1988年，諾貝爾獎獲得者漢內(nèi)斯阿爾文在巴黎集會上就宣稱“如果人類在21世紀(jì)生存下去，必須回到2500多年前，去汲取孔子的智慧?！蔽闹小爸腔邸笔侵竌.“兼愛”和“非攻” b.“無為而治”c.“仁”和“禮” d.實行“法治”（2013山東濱州）2黨的十八大報告中指出：“教育是民族振興和社會進(jìn)步的基石。大力促進(jìn)教育公平，合理配置教育資源?！痹诋?dāng)代中國，教育公平是人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題之一?？鬃拥南铝杏^點中，最能體現(xiàn)這一思想的是a.因材施教 b.溫故知新 c.有教無類 d.當(dāng)仁不讓于師（2013山東菏澤）1下列對先秦（秦朝以前）時期歷史發(fā)展的表述不正確的是a半坡居民普遍使用磨制石器并開始使用彩陶b鐵器、牛耕的使用和推廣，提高了生產(chǎn)效率c孔子的思想主要是“禮”和“法”兩部分d西周實行分封制，在當(dāng)時起著拱衛(wèi)周王室的作用（2013山東泰安）1.復(fù)旦大學(xué)的校訓(xùn)“博學(xué)而篤志，切問而近思”源自“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中之一矣”這一名句。此名句出自 a b c d（2013山東濰坊）1右圖為某中學(xué)“魅力歷史”社團(tuán)在研究性學(xué)習(xí)中制作的兩張學(xué)習(xí)卡片。據(jù)圖，你認(rèn)為其研究性學(xué)習(xí)的主題最有可能是a墨家思想 b韓非學(xué)說c老子論道 d先師孔子（2013山東威海）2.右圖是位于文登市圣經(jīng)山上的太上老子道德經(jīng)摩崖石刻，據(jù)記載為金元時期的道家弟子所刻。下列屬于老子思想的是a.“仁”b.一切事物都有對立面，對立的雙方可以相互轉(zhuǎn)化c.主張改革，實行法治d.“兼愛”“非攻” （2013山東泰安）2.戰(zhàn)國末期，有位思想家提倡法治、主張改革。秦王嬴政讀了他的著作后，贊嘆不已，說：“我得見此人，死也甘心了?！北毁瞿降倪@位思想家是a.孔子 b.孟子 c.荀子 d.韓非3.秦漢時期課程標(biāo)準(zhǔn)知道秦始皇和秦統(tǒng)一中國，了解秦代的中央集權(quán)制度和統(tǒng)一措施對中國歷史發(fā)展的影響。（2013山東日照）1梁啟超：“天下之統(tǒng)一，勢也。不統(tǒng)于秦，亦統(tǒng)于他國”。天下“統(tǒng)于秦”發(fā)生在a公元前356年b公元前230年c公元前221年d公元前202年（2013山東濟(jì)寧北師大版）6.依據(jù)中華人民共和國行政監(jiān)察法規(guī)定，監(jiān)察部對國務(wù)院各部門及其國家公務(wù)員、國務(wù)院及國務(wù)院各部門任命的其他人員和各省、自治區(qū)、直轄市人民政府及其領(lǐng)導(dǎo)人員實施監(jiān)察。秦始皇、漢武帝在中央設(shè)置的類似功能的官員或機(jī)構(gòu)是太尉 御史大夫 司隸校尉 丞相 a b c d（2013山東聊城）3秦朝“以為周制微弱，終為諸侯所喪，故不立尺土之封”，于是a建立皇帝制 b確立丞相制c推行郡縣制 d強化監(jiān)察制（2013山東臨沂）2很多歷史信息來源于我們對圖表的研究與解讀，圖2所反映的歷史事實是a秦統(tǒng)一貨幣b秦統(tǒng)一尺寸c秦統(tǒng)一文字d齊統(tǒng)一文字（2013山東煙臺）3課本劇是學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)方式，但不應(yīng)背離學(xué)科的嚴(yán)謹(jǐn)性。下面是某班同學(xué)編演的秦朝歷史劇的相關(guān)信息，其中符合史實的是a一位商人攜帶五銖錢前往南海郡做生意b讀書人可以進(jìn)私學(xué)并閱讀列國史記c各地官員均用大篆體寫告示d農(nóng)民繳稅時用相同容量的“斗”課程標(biāo)準(zhǔn)知道秦的暴政和陳勝、吳廣起義，知道秦朝的滅亡和西漢的建立。課程標(biāo)準(zhǔn)了解“文景之治”，知道漢武帝鞏固“大一統(tǒng)”王朝。（2013福建龍巖）2漢武帝為了實現(xiàn)大一統(tǒng)局面，在加強思想控制方面采取的重要措施是a實行“推恩令”b張騫出使西域c“罷黜百家，獨尊儒術(shù)” d北擊匈奴（2013山東泰安）4.有史學(xué)家認(rèn)為：“孔子的學(xué)說在生前并沒有被普遍接受，更不用說貫徹了。公元前2世紀(jì)，孔子的學(xué)說被宣布為國家的官方教義或官方信仰?！边@一改變從哪一皇帝一開始？a.秦始皇 b.漢武帝 c.隋文帝 d.唐太宗課程標(biāo)準(zhǔn)通過“絲綢之路”的開通，了解絲綢之路在中外交流中的作用。（2013山東菏澤）2下圖是某同學(xué)搜集的我國古代某一時期陸上絲綢之路的圖片，這一時期是a西漢 b唐朝 c北宋 d元朝 （2013山東煙臺）4“大一統(tǒng)的漢帝國擴(kuò)展了漢民族文化圈。而漢武帝所具有超越歷史的雄才大略，使其成為一位戰(zhàn)略和外交設(shè)計的奇才?！斌w現(xiàn)漢武帝“外交設(shè)計的奇才”的歷史事件是a張騫通西域b文成公主入藏c鄭和下西洋d戚繼光抗倭（2013山東日照）2.“絲綢之路”是中外聯(lián)系的紐帶，溝通中西的橋梁，被稱為流動的“文化運河”。以下不能說明這一結(jié)論的是a中國的冶鐵技術(shù)傳到西方 b朝鮮的音樂傳入中國c中國的絲綢織品轉(zhuǎn)運歐洲 d西域的葡萄傳入中國課程標(biāo)準(zhǔn)了解東漢的建立，知道東漢外戚、宦官專權(quán)造成的社會動蕩；知道佛教的傳入和道教的產(chǎn)生。課程標(biāo)準(zhǔn)知道司馬遷和史記；知道造紙術(shù)的發(fā)明參傳播文化的作用；講述張仲景和華佗的故事。（2013山東濟(jì)寧魯教版）1能夠通過右圖所示著作查到的史實有秦始皇統(tǒng)一貨幣、文字、度量衡 文景之治蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術(shù)” 張仲景的傷寒雜病論a bc d（2013山東臨沂）3現(xiàn)在，大型手術(shù)使用全身麻醉藥劑已是司空見慣、不足為奇的事情了。在世界醫(yī)學(xué)史上，最早制成這種藥劑的醫(yī)生是a扁鵲 b華佗 c張仲景 d李時珍（2013山東泰安）5.日本有蔡倫宮，法國有蔡倫博物館。蔡倫愛到世界如此尊敬，是因為a.發(fā)明了印刷術(shù)b.改進(jìn)了造紙術(shù)c.發(fā)明了火藥d.制成了羅盤針4.三國兩晉南北朝時期課程標(biāo)準(zhǔn)知道赤壁之戰(zhàn)和三國鼎立局面的形成。（2013山東德州）2下列對三國鼎立局面形成的評價，符合歷史發(fā)展趨勢的一項是 a局部統(tǒng)一，為大一統(tǒng)創(chuàng)造了條件 b戰(zhàn)亂頻繁，嚴(yán)重破壞了社會經(jīng)濟(jì) c政權(quán)割據(jù)，形成了國家分裂局面 d破壞了民族關(guān)系，不利于民族融合（2013山東東營）5諸葛亮的超凡智慧和軍事謀略在下列哪場戰(zhàn)役中得以施展？a巨鹿之戰(zhàn) b官渡之戰(zhàn) c赤壁之戰(zhàn) d淝水之戰(zhàn)課程標(biāo)準(zhǔn)知道兩晉南北朝的更替，初步了解人口的南遷和江南地區(qū)的開發(fā)。通過北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融對中華民族發(fā)展的意義。（2013山東濱州）3下列圖片反映的歷史現(xiàn)象是胡人漢服圖 漢人胡食圖a.民族交融 b.中外交往 c.國家統(tǒng)一 d.經(jīng)濟(jì)發(fā)展（2013山東聊城）4右邊是小明同學(xué)整理的某皇帝施政政策要點。這些政策產(chǎn)生的結(jié)果應(yīng)是a推進(jìn)大一統(tǒng)格局b形成三國鼎立局面c加快江南經(jīng)濟(jì)開發(fā)d促進(jìn)北方民族融合（2013山東濰坊）3觀察右圖“身穿漢族服裝的鮮卑貴族形象”。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因是a北方少數(shù)民族內(nèi)遷 b穿漢服顯示貴族身份c北魏統(tǒng)一黃河流域 d孝文帝推行漢化政策（2013山東煙臺）5我國老百姓的主食一般呈現(xiàn)出“北麥南稻”的格局，但在魏晉南北朝時期，南方老百姓的餐桌上除了稻米之外，還有各類北方面食，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是a人口南遷和民族融合的影響 b面食的營養(yǎng)價值高c南方商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展d南方人口增多（2013山東青島）36閱讀下列材料：材料一 周道衰微，桓公既賢，而不勉之至王，乃稱霸。史記材料二 集小鄉(xiāng)邑聚為縣，置令、丞，凡三十一縣。史記材料三 帝曰：“今欲斷諸北語，一從正音。其年三十已上，習(xí)性已久，容不可猝革。三十已下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊。若有故為，當(dāng)加降黜?！蔽簳埢卮穑海?分）（1）材料一中輔佐“桓公”稱霸的賢相是誰？（1分）（2）材料二反映的是戰(zhàn)國時期哪次變法的措施？（1分）（3）材料三中的“帝”指誰？（1分）“北語”是指我國古代哪個少數(shù)民族的語言？（1分）（4）讓歷史照亮未來，上述改革者有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？（1分）（2013山東青