西秀區(qū)高級(jí)職業(yè)技術(shù)中學(xué)職業(yè)教育發(fā)展經(jīng)驗(yàn)交流.doc

西秀區(qū)高級(jí)職業(yè)技術(shù)中學(xué)中職招生經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)材料各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家下午好！西秀區(qū)高級(jí)職業(yè)技術(shù)中學(xué)創(chuàng)辦于1983年，原名寧谷農(nóng)中。學(xué)校于1990年被省教育廳授予省級(jí)“示范性職業(yè)高中”的榮譽(yù)稱號(hào)、2003年被評(píng)為“合格職高”。2010年9月，根據(jù)國家大力發(fā)展職業(yè)教育的重大舉措，按照省、市、區(qū)教育主管部門的要求，學(xué)校開始剝離初中，轉(zhuǎn)型辦職業(yè)教育，時(shí)至今日，西秀區(qū)高級(jí)職業(yè)技術(shù)中學(xué)已完全轉(zhuǎn)型，但學(xué)校職教辦學(xué)理念落后，軟硬件設(shè)施、設(shè)備不夠完善，專業(yè)教師匱乏，專業(yè)設(shè)置混亂，成為制約學(xué)校發(fā)展重大因素。 為了改變這一現(xiàn)狀，完成今年的招生指標(biāo)，迎接西秀區(qū)加快高中發(fā)展省級(jí)驗(yàn)收，我們做了如下幾個(gè)方面的工作：一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍凝聚力。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)職業(yè)教育法規(guī)政策和省、市、區(qū)關(guān)于職業(yè)教育發(fā)展的相關(guān)文件精神進(jìn)行學(xué)習(xí)，策劃并理清了學(xué)校職業(yè)教育發(fā)展的辦學(xué)思路，指出了辦好職業(yè)教育是學(xué)校的唯一出路，并組織全校教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)國發(fā)2號(hào)文件和黔黨發(fā)201215號(hào)文件精神，以及安順市十二五教育發(fā)展規(guī)劃。讓全校教師充分認(rèn)識(shí)到“困難與發(fā)展同在，機(jī)遇與挑戰(zhàn)共存”。明確了辦學(xué)方向和學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，給班子信心，給教師信心，統(tǒng)一了思想，形成了合力和凝聚力。讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和老師們先從思想上轉(zhuǎn)型，再從業(yè)務(wù)上轉(zhuǎn)型，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展。二、努力改造辦學(xué)環(huán)境，不斷提升學(xué)校知名度促進(jìn)招生工作的開展結(jié)合職教培訓(xùn)，培養(yǎng)的目標(biāo)，增加了必需的硬件設(shè)施，建了三個(gè)現(xiàn)代化的多媒體教室，整合了兩個(gè)傳統(tǒng)的多媒體教室；添置辦公設(shè)備，改善了辦公條件。建了標(biāo)準(zhǔn)化的資料室以迎接加快高中發(fā)展省級(jí)驗(yàn)收。加大校園改造力度，按照職高標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生宿舍進(jìn)行改造，籌資對(duì)房屋補(bǔ)漏，整合學(xué)生宿舍，每間宿舍按8人標(biāo)準(zhǔn)布置，并對(duì)整個(gè)宿舍的排污進(jìn)行處理，還學(xué)生一個(gè)舒適、干燥的環(huán)境。其次，打造體現(xiàn)專業(yè)的特點(diǎn)的幼教樓等實(shí)訓(xùn)實(shí)操室，同時(shí)在主要建筑物上安裝標(biāo)識(shí)，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)方向。學(xué)校轉(zhuǎn)型后，設(shè)施、設(shè)備相對(duì)落后，為了吸引學(xué)生、讓學(xué)生能夠進(jìn)得來留得住，能夠?qū)W到一技之長，學(xué)校在區(qū)教育局的高度重視和支持下投入近100萬元的資金，對(duì)學(xué)校的幼教設(shè)備、旅游與酒店管理等實(shí)訓(xùn)實(shí)操室進(jìn)行整合和改造。其三，未雨綢繆，結(jié)合國發(fā)2號(hào)文件和黔黨發(fā)201215號(hào)文件精神重新擬定學(xué)校十二五發(fā)展規(guī)劃，投入5萬余元對(duì)學(xué)校進(jìn)行測繪和校園整體布局做規(guī)劃，測繪面積達(dá)300多畝，為學(xué)校十二五發(fā)展跨越式發(fā)展做好前期準(zhǔn)備。工作的前瞻性極大限度地促進(jìn)了學(xué)校工作的推進(jìn)。第四、加強(qiáng)校園文化建設(shè)和學(xué)校信息化建設(shè)，建設(shè)學(xué)校網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò)宣傳學(xué)校，打造職業(yè)教育的文化氛圍，努力提升學(xué)校知名度，打造學(xué)校品牌，做響做亮西秀區(qū)職中品牌。三、科學(xué)策劃專業(yè)建設(shè)，打造骨干專業(yè)專業(yè)建設(shè)是職業(yè)學(xué)校發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，本學(xué)期根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的硬件設(shè)施設(shè)備進(jìn)行整合，結(jié)合安順市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，對(duì)學(xué)校現(xiàn)有專業(yè)進(jìn)行了調(diào)整，對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)、電子電器和電子電工專業(yè)進(jìn)行整合，重點(diǎn)打造了學(xué)前專業(yè)。新申報(bào)開設(shè)了旅游與酒店管理專業(yè)、制藥專業(yè)、會(huì)計(jì)電算化專業(yè)、園林藝術(shù)專業(yè)。接受了安順市職教專家對(duì)我校新增專業(yè)的評(píng)估。同時(shí)加大對(duì)涉農(nóng)專業(yè)的宣傳力度，為涉農(nóng)專業(yè)的回歸做準(zhǔn)備。專業(yè)建設(shè)必須以專業(yè)教師做為支撐，今年一方面抓教師的轉(zhuǎn)型和分流工作，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)科教師向“雙師型”教師轉(zhuǎn)型，不能轉(zhuǎn)型的教師向義務(wù)教育學(xué)校分流；另一方面，得到區(qū)政府和教育局的大力支持，在今年全區(qū)高中教師的招聘中，我校招考20名專業(yè)教師，現(xiàn)已有18名進(jìn)入考查階段。專業(yè)教師的不斷充實(shí)，將改觀我校專業(yè)教師匱乏的局面，為我校打造特色專業(yè)、長線專業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、成立學(xué)校招生領(lǐng)導(dǎo)小組，擬訂招生方案，做好招生工作招生工作是我們薄弱職業(yè)學(xué)校辦學(xué)和發(fā)展的生命線，根據(jù)省教育廳、安順市教育局的安排，抓住我區(qū)加快高中發(fā)展迎接省級(jí)驗(yàn)收的機(jī)遇。本學(xué)期初從專業(yè)開設(shè)到招生簡章的制作到進(jìn)行春、秋季招生宣傳，懸掛宣傳布標(biāo)12幅，粉刷宣傳標(biāo)語300多個(gè)平方，深入30多所初中學(xué)校進(jìn)行宣傳，共發(fā)放宣傳資料6000多張，張貼噴繪宣傳65張，并在學(xué)校網(wǎng)站和西秀區(qū)高級(jí)職業(yè)技術(shù)中學(xué)信息網(wǎng)發(fā)布招生信息，出動(dòng)車輛200多次，走訪了30多所初級(jí)中學(xué)，本著走出去請(qǐng)進(jìn)來的辦法，邀請(qǐng)市區(qū)內(nèi)18所初級(jí)中教師和部分學(xué)生到我校各專業(yè)進(jìn)行參觀，大大提升了學(xué)校辦學(xué)的可信度和學(xué)校知名度。擬訂了切實(shí)可行的秋季招生方案，方案將全區(qū)分成八個(gè)招生片區(qū)，全校教師分組包片區(qū)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任片區(qū)招生組組長，進(jìn)行指標(biāo)包干，涉及到西秀區(qū)各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，并簽訂相應(yīng)的目標(biāo)責(zé)任書，鼓勵(lì)教師走村竄寨一對(duì)一進(jìn)行宣傳，將國家的中職資助政策、中職生就業(yè)優(yōu)勢帶給家長、學(xué)生，為家長的抉擇做好參謀。特別抓好本校最后一屆初中畢業(yè)生升入本校中職的動(dòng)員工作，到目前為止，本校學(xué)生升入本校職高106人，對(duì)外招生報(bào)名交費(fèi)183人，共計(jì)289人。離上級(jí)下達(dá)的招生計(jì)劃500人，還差211人，現(xiàn)招生工作仍在進(jìn)行中，我們還須加倍努力。五、依據(jù)政策，尋求幫扶，拓寬就業(yè)渠道促進(jìn)招生根據(jù)市教育局相關(guān)文件精神，積極組織外出參觀學(xué)習(xí)，先后到蘇州、重慶等地，引進(jìn)發(fā)達(dá)地區(qū)重點(diǎn)職校的先進(jìn)辦學(xué)理念和管理模式，積極尋找外省對(duì)口幫扶學(xué)校帶動(dòng)學(xué)校發(fā)展。同時(shí)，組織高二年級(jí)部分學(xué)生課堂前移到企業(yè)工廠做好校企合作，積極探索學(xué)校對(duì)畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)、就業(yè)安置門路，從而拓寬就業(yè)渠道，用就業(yè)來促進(jìn)招生工作。 六、存在的問題1、近年來學(xué)校由于義教與職教并行，加之職高主要與聯(lián)合辦學(xué)為主，學(xué)校職業(yè)教育辦學(xué)理念相對(duì)滯后，專業(yè)開設(shè)，專業(yè)打造處于摸索的初級(jí)階段，對(duì)各專業(yè)課程設(shè)置，教學(xué)管理比較模糊，主要用義務(wù)教育的管理模式來辦職高，辦學(xué)方向不明確，學(xué)?，F(xiàn)在只有高一高二兩個(gè)年級(jí)，高中還沒有完全成型。2、涉及學(xué)校全面轉(zhuǎn)型，要做的工作太多，加之今年我市普通高中招生門檻過低，有些初級(jí)中學(xué)由于利益趨使送省外學(xué)生過多，又有部分學(xué)生厭學(xué)外出打工人數(shù)多，完成招生指標(biāo)有較大困難。3、領(lǐng)導(dǎo)班子在新的辦學(xué)理念和辦學(xué)形勢下，政治理論、管理水平、業(yè)務(wù)能力有待提高，缺少后發(fā)趕超、奮力提速的魄力和膽識(shí)。4、受地域區(qū)位的影響，從寧谷鎮(zhèn)到學(xué)校約2公里的公路路面較差，成為制約發(fā)展的瓶頸，影響學(xué)校的發(fā)展。5、基礎(chǔ)