散文閱讀事例.doc

現(xiàn)代文閱讀：散文閱讀的解題方法0809縣初中語文閱讀教學(xué)交流會心得體會李六宏記敘文閱讀是每年中考的重頭戲，而散文閱讀則是每年中考的常考內(nèi)容，因而弄清散文閱讀的理論知識，了解散文閱讀的答題模式，掌握散文閱讀的解題方法尤為重要，而散文閱讀的知識，散文閱讀的答題方法，散文閱讀的答題模式在交流會上二中的鄭麗霞老師已作了高度的概括和精深的闡述，講得非常完美，這里就不再贅述。本文試從一篇具體的散文（泉）入手，通過具體簡析一篇散文閱讀的解題方法，教會學(xué)生如何解讀一篇篇散文，在此拋磚引玉，不足之處，希望各位同行指正。一、講清答題步驟和要求：1. 讀懂題目，逐字逐句去看，一定要理解題目。2. 找出題干中的核心信息，也就是關(guān)鍵詞（答題的重要詞語）。3. 根據(jù)關(guān)鍵詞，迅速（粗略去看文章）從文中找到閱讀區(qū)域（某段或者某句話）。4. 從閱讀區(qū)域內(nèi)找出與關(guān)鍵詞相關(guān)的信息。5. 提取所有相關(guān)信息，不要遺漏。6. 檢查是否找全了答案（還是根據(jù)關(guān)鍵詞進行核對）。7. 認(rèn)真書寫答案，但要注意分點答題，即分成等答題，而且采用豎直并列形式書寫，決不能一個接一個連在一起，更不能一股腦不分點籠統(tǒng)地去答，否則，會被扣分。二、以泉為例，講清思考方法和解題方法。后附泉文及問題、文章第三自然段中的畫線句展開了一幅怎樣的畫面？表達了作者怎樣的情感？（3分）解析：1、找出題干中的核心信息：這題兩問，一是概述畫面內(nèi)容，二是寫出作者情感。2、讀劃線句找出關(guān)鍵詞：鳥兒、樹葉、鳴叫、寂寞、歌子。3、思考這些關(guān)鍵詞之間的聯(lián)系：鳥兒落在樹葉間；鳥兒在樹葉間鳴叫，使得寂寞的冬天很熱鬧。4、看到這樣的情景給你的感覺會是怎樣的呢？喜愛、愉悅。5、對帶來熱鬧、快樂的冬天的鳥兒、老槐，我們要表達怎樣的感情？崇敬、贊賞。6、出示答案：老槐樹上落滿了可愛的鳥兒，（1分）鳥兒的鳴叫聲使得寂寞的冬天很熱鬧，富有生氣。（1分）表達了作者崇敬、贊賞、喜愛的感情。（1分）、文章開頭說“很是傷感”，第四自然段又說一腔柔情“全然化作淚水流下來了。作者傷感流淚的真正原因是什么？（4分）1、找出題干中的核心信息：一腔柔情化作淚水、傷感真正原因。2、圈定區(qū)域1-4段。3、從閱讀區(qū)域內(nèi)找出與關(guān)鍵詞相關(guān)的信息：第一段，老槐樹被雷擊折斷了，它死得很慘。第三段，“我們做孩子的，是日日夜夜戀著它，在那里落秋千，抓石子，踢毽子，快活得要死?！薄拔覀兙吐犞斓母瑁矚g得跑出屋來，在嚴(yán)寒里大呼大叫?！狈治鲞@個句子給我們的信息：我們的童年是快樂的。繼續(xù)分析，這跟老槐樹有什么關(guān)系？我們童年的快樂是老槐樹給的。也就是老槐樹給了作者童年生活無限的樂趣。第四段，有一個解釋作者傷感的句子是“以老槐慰藉的回憶再也不能做了”在得到的這三個信息中，哪一個是最令人難忘的？第二個。這就是傷感的真正原因。4、出示答案：老槐樹給了作者童年生活無限的樂趣和無窮的遐思；作者同情、可憐老槐樹死得很長慘，消失得很慘；老槐樹的消失使作者再也不可能有對老槐樹慰藉的回憶了。（第一點2分，后面兩點每點1分）、小兒將樹樁比作一口泉，“我”覺得小兒的發(fā)現(xiàn)很偉大，你覺得這個比喻好嗎？為什么？請作具體分析。1、找出題干中的核心信息：比喻 樹樁 泉2、分析比喻句從形似、神似、作用三個方面著手。文中體現(xiàn)形似的句子在哪一段哪句：13段“一圈兒一圈兒的年輪，不正是泉水綻出的漣漪嗎？”怎么理解神似：第5段說，“那樁四周的皮層里，又抽出了一圈兒細細的小小的嫩枝，極端地長上來，”“永不枯竭”（12段）比喻句的作用：生動形象。3、出示答案：好。月光下樹的年輪像泉水的漣漪，所以月光下的樹樁很像一口泉；（1分）老槐樹的生命沒有結(jié)束，它像泉一樣生命永不枯竭，因為嫩枝又長了出來；（1分）所以這個比喻顯得生動形象，很新鮮，寓意很深刻。（2分）（答對兩點即得2分）、文章最后說“諦聽”“生命的水聲”，請結(jié)合全文內(nèi)容說說你對此的理解。（3分）1、找出題干中的核心信息：“諦聽”“生命的水聲” 結(jié)合全文內(nèi)容2、分析“生命的水聲”：誰的生命，老槐樹的生命；“水聲”，嫩枝在生長。3、分析“諦聽”，誰聽，體現(xiàn)什么情感。作者聽，贊美、敬仰。4、出示答案：老槐樹死了，但她的生命仍在延續(xù)；（1分）嫩枝一定會長大，對未來充滿著期盼和信心；（1分）對生命力強大的崇拜與敬仰。附：泉 賈平凹我老家的門前，有棵老槐樹，在一個風(fēng)雨夜里，被雷擊折斷了。家里來信說：它死得很慘，是攔腰斷的，又都列開四塊，只有鋸下來，什么也不能做，劈成木柴燒罷了。我聽了，很是傷感。后來，我回鄉(xiāng)去，不能不去看它了。這棵老槐，打我記事起，它就在門前站著，似乎一直沒見長，便是那么的粗，那么的高。我們做孩子的，是日日夜夜戀著它，在那里落秋千，抓石子，踢毽子，快活得要死。冬天，世上什么都光禿禿的，老槐也變得赤裸，鳥兒卻來報答了它，落得滿枝滿梢。立時，一個鳥兒，是一片樹葉；一片樹葉，是一個鳴叫的音符：寂寞的冬天里，老槐就是豎起的一首歌子了。于是，他們飛來了，我們就聽著冬天的歌，喜歡得跑出屋來，在嚴(yán)寒里大呼大叫。如今我回來了，離開了老槐是多年的游子回來了。一站在村口，就急切切看那老槐，果然不見了它。進了院門，我立即就看見了那里那老槐，劈成粉碎片，亂七八糟地散推在那里，白花花的刺眼，心里不禁抽搐起來。我大聲責(zé)問家里人，說它那么高的身架，那么大的氣魄，驟然之間，怎么就在這天地空間里消滅了呢？！如今，我幼年過去了，以老槐慰藉的回憶再也不能做了，留給我的，就是那一棵刺眼痛心的樹樁了嗎？！我在也硬不起心腸看這一長滄桑的殘酷，蘊藏著一腔對老槐的柔情，全然化作淚水流下來了。夜里。我無論如何都睡不著，走了出來，又不知身要走到何處，就呆呆地坐在了樹樁上。樹樁筐篩般大，磨盤樣圓，在月下泛著白光，可憐它沒有被刨了根去。那樁四周的皮層里，又抽出了一圈兒細細的小小的嫩枝，極端地長上來，高的已經(jīng)盈尺，矮的也有半寸了。小兒從屋里出來，搖搖擺擺的，終伏在我的腿上，看著我的眼，說：“爸爸，樹沒有了?！薄皼]有了?！薄鞍职忠蚕牖睒鋯幔俊蔽彝蝗桓械胶⒆拥目蓱z了。我的小兒出生后一直留在老家，在著槐樹下爬大，可他的幸福、快樂并沒有盡然就霎時消失了?！鞍职?，”小兒突然說，“我好像又聽到那樹葉在響，是水一樣的聲音呢?！卑Γ@孩子，為什么要偏偏這樣說呢？是水一樣的聲音，這我是聽過的，可是如今，水在哪兒呢？“爸爸，水還在呢！”小兒又驚叫起來，“你瞧，這樹樁不是一口泉嗎？”我轉(zhuǎn)過身來，向那樹樁看去，一下子使我驚異不已了：真是一口泉呢！那白白的木質(zhì)，分明是月光下的的水影，一圈兒一圈兒的年輪，不正是泉水綻出的漣漪嗎？我的小兒，多么可愛的小兒，他竟發(fā)現(xiàn)了泉。我要感謝他，他真有發(fā)現(xiàn)了新大陸的哥倫布一樣的偉大！“泉！生命的泉！”我激動起來了，僅僅握住了我的小兒，想這大千世界，竟有這么多出奇，原來一棵樹便是一條豎起的河，雷電可以擊折河身，卻毀不了它的泉眼，它日日夜夜生動，永不枯竭，那縱橫蔓延在地下的每一根每一行，該是那一條一道的水源了！我有些不能自已了。月光下，一眼一眼看著那樹樁皮層里抽上來的嫩枝，是多么的精神，一片片的小葉綻了開來，綠的鮮鮮的，深深的：這綠的結(jié)晶，生命的精靈，莫非就是從泉里濺起的一道道水壩柱嗎？那鋸齒一般的葉峰上的露珠，莫非是水濺起時的泡沫嗎？哦，一個泡沫里都有了一個小小的月亮，燦燦地，在這夜里搖曳開光輝了。“爸爸，這嫩枝兒能長大嗎？”“能的?！蔽铱隙ǖ卣f?！拔艺f完了，我們就在沒有言語，靜止地坐在樹樁的泉邊，諦聽著在空中濺起的生命的水聲。1、文章第三自然段中的畫線句展開了一幅怎樣的畫面？表達了作者怎樣的情感？（3分）答： 2文章開頭說“很是傷感”，第四自然段又說一腔柔情“全然化作淚水流下來了。，作者傷感流淚的真正原因是什么？（4分）答： 3小兒將樹樁比作一口泉，“我”覺得小兒的發(fā)現(xiàn)很偉大，你覺得這個比喻好嗎？為什么？請作具體分析。（4分）答：4文章最后說“諦聽”“生命的水聲”，請結(jié)合全文內(nèi)容說說你對此的理解。（3分）答： 答案 1（3分）老槐樹上落滿了可愛的鳥兒，（1分）鳥兒的鳴叫聲使得寂寞的冬天很熱鬧，富有生氣。（1分）表達了作者崇敬、贊賞、喜愛的感情。（1分）2（4分）老槐樹給了作者童年生活無限的樂趣和無窮的遐思；作者同情、可憐老槐樹死得很慘，消失得很慘；老槐樹的消失使作者再也不可能有對老槐樹慰藉的回憶了。（第