山東省東營市備戰(zhàn)中考生物 專題七 綠色開花植物的一生課件.ppt

專題七綠色開花植物的一生 縱觀東營近五年中考 本專題關于果實和種子的形成 根尖的結構和功能 種子的萌發(fā) 營養(yǎng)繁殖是中考考查的必選內容 其中種子萌發(fā)的條件以選擇題或實驗探究題的形式考查 分值占1至2分 本專題的傳粉與受精 種子萌發(fā)過程中有機物的變化 植物的生長有時與植物的三大生理作用或性狀的遺傳一起綜合考查 往往結合花 枝 芽 根尖 子房 無性生殖的幾種方式示意圖進行考查 學生需要具有一定的識圖分析能力 預測2018年本專題除了以選擇題考查外 也會以非選擇題的形式與其他專題一起考查學生的綜合分析能力 命題點一種子的結構和萌發(fā)例1 2017 青島 如圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中 根據(jù)其幼苗細胞干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線 下列有關敘述不正確的是 a 曲線甲中a b變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分b 曲線乙表示的是幼苗細胞干重的變化c 曲線乙中a c變化的主要原因是種子萌發(fā)過程中 呼吸作用消耗了大量有機物d 曲線乙中c點后曲線上升的原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分 使幼苗細胞鮮重增加 1 單 雙子葉植物種子結構的異同點 2 種子的萌發(fā) 1 種子萌發(fā)的條件 環(huán)境條件 適量的水分 充足的空氣和適宜的溫度 自身條件 胚是有活力的且是完整的 不在休眠期 有供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質 2 種子萌發(fā)的過程 胚根最先突破種皮發(fā)育成根 胚軸伸長 胚芽發(fā)育成莖和葉 3 種子萌發(fā)中干重的變化 種子萌發(fā)初期干重因呼吸作用消耗有機物而減少 長出幼葉后光合作用強于呼吸作用 干重增加 命題點二植株的生長例2 2017 淄博模擬 如圖是植物體的某些器官或結構示意圖 據(jù)圖進行的下列敘述中 錯誤的是 a 圖甲中結構 共同組成種子的胚b 圖乙中的a和b由圖甲中的 發(fā)育而成c 圖丙中的結構b和c可以使根不斷長長d 圖丁中的 將來發(fā)育成圖乙中的結構b 1 枝芽的發(fā)育 1 生長點 細胞不斷分裂和分化產(chǎn)生新的芽結構 2 芽軸發(fā)育成莖 葉原基發(fā)育成幼葉 幼葉發(fā)育成葉 芽原基發(fā)育成側芽 2 根尖的結構 1 根尖的結構 根冠 分生區(qū) 細胞核較大 分裂能力很強 伸長區(qū) 成熟區(qū) 吸收水分和無機鹽的主要部位 2 根的生長 一方面靠分生區(qū)增加細胞的數(shù)量 一方面靠伸長區(qū)增大細胞的體積 命題點三開花和結果例3 2017 呼和浩特 下列針對綠色植物植株 花 果實和種子示意圖的敘述 不正確的是 a 圖甲植物根吸收的水分通過根 莖 葉中的導管運輸?shù)街仓旮魈巄 圖甲中 和 分別是由圖丁中的 和 發(fā)育而來的c 圖丙中的 和 分別是由圖乙中的 和 發(fā)育而來的d 與玉米種子相比 圖丁中結構 的數(shù)量和功能都不相同 1 受精過程 花粉落到柱頭上以后 在柱頭上黏液的刺激下開始萌發(fā) 長出花粉管 花粉管穿過花柱 進入子房 一直到達胚珠 胚珠里面有卵細胞 與來自花粉管的精子結合 形成受精卵 2 果實和種子的形成過程 命題點四植物的無性生殖例4 2017 東營 墾利區(qū)西宋桃園內有毛桃 黃桃 蟠桃等多個品種 如果將黃桃的帶芽枝條嫁接到毛桃樹上 枝條成活并在開花后授以蟠桃的花粉 所結桃子可供食用部分的味道接近于 a 黃桃b 毛桃c 蟠桃d 三者兼有 a 1 無性生殖的類型 扦插 嫁接 壓條和組織培養(yǎng) 2 扦插的莖段約15厘米 上方的切口