2.1圓（2） (2).doc

因為有你幸福一生2.1 圓 (2) 班級_ 姓名_ 日期_ 主備人：孫菊琴【學(xué)習(xí)目標】1.認識圓的弧.弦.直徑.同心圓.等圓.等弧.圓心角等與其相關(guān)的概念2.理解“同圓或等圓的半徑相等”，并能應(yīng)用它們解決相關(guān)的問題【先學(xué)先知】一、概念教學(xué)：（閱讀課本P40，完成下列填空）1._叫做弦（如圖中線段_是弦）； _叫做直徑（如圖中線段_是直徑）。 思考：直徑是弦嗎？2._叫做圓?。ê喎Q?。?；弧用符號“_”表示，以A.B為端點的弧記作_（如圖中_是?。?._叫做半圓；_叫做優(yōu)?。ㄈ鐖D中_是優(yōu)?。?；_叫做劣?。ㄈ鐖D中_是劣?。?。4._叫做圓心角（如圖中_是圓心角）。5._叫做同心圓；_叫做等圓；同圓或等圓的_相等。6._叫做等弧?！镜湫屠}】例1.已知：如圖，點A.B和點C.D分別在同心圓上.且AOBCOD，C與D相等嗎？為什么？例2.已知O的直徑AB=10,點C在O上，且CDAB，垂足為D，CD=4，求AD與DB的長。（先畫出符合條件的圖形，再求解）例3.如圖，O的半徑OA.OB分別交弦CD于點E.F，且CE=DF。求證：OEF是等腰三角形OBACED例4.如圖，AB是O的直徑，C是BA延長線上一點，點D在O上，且CD=OA，CD的延長線交O于點E，若C=20,求BOE的度數(shù).【課堂檢測】ADBCO1.如圖，點A.B.C.D都在O上.在圖中畫出所有以這4點中的2點為端點的弦.這樣的弦共有多少條？2.(1)在圖中，畫出O的兩條直徑;O(2)依次連接這兩條直徑的端點，得一個四邊形.判斷這個四邊形的形狀，并說明理由.3.已知：如圖，兩個同心圓的圓心為O，大圓的半徑OA.OB分別交小圓于點C.D。AB與CD有怎樣的位置關(guān)系？為什么？【課后練習(xí)】基礎(chǔ)鞏固題1.下列說法中正確的有_（填序號）。(1)直徑是圓中最大的弦；(2)長度相等的兩條弧一定是等??；(3)半徑相等的兩個圓是等圓；(4)面積相等的兩個圓是等圓；(5)同一條弦所對的兩條弧一定是等弧。2過圓內(nèi)一點可以作出圓的最長弦（ ） A1條 B.2條 C .3條 D .1條或無數(shù)條3.如圖，在O中，點A.O.D和點B.O.C分別在一條直線上，圖中共有_條弦，它們分別是_。4.如圖,AB.CD是O的兩條相交弦,圖中共有_條劣弧,它們是_; 共有_條優(yōu)弧, 它們是_.5.如圖，AB是O的直徑，AC是弦，D是AC的中點，若OD=4,則BC=_。BDACO第6題DCOBA第5題第4題AEBODC第3題6.如圖，AB是O的直徑，點C在O上，CDAB，垂足為D.已知CD=4，OD=3.則AB=_.C=COBA7.如圖，AB是O的直徑，點C在O上.A=35.求B的度數(shù)8.已知，如圖，OA.OB是O的半徑，C.D分別為OA.OB的中點.AD與BC相等嗎？為什么？BOACD能力提升題9.如圖，O的直徑AB=4，半徑OCAB，D為 上一點，DEOC，DFAB，垂足分別為E.F.求EF的長. ODCAEB10.如圖，CD是O的直