廣東省中山市黃圃鎮(zhèn)中學(xué)八年級生物下學(xué)期開學(xué)檢測試題.doc

廣東省中山市黃圃鎮(zhèn)中學(xué)2014-2015學(xué)年八年級生物下學(xué)期開學(xué)檢測試題一、單項選擇題（本大題共50小題，每小題2分，共100分。在各題的四個選項中，只有一項是最符合題意要求的答案）1在觀察蚯蚓運動的實驗中，要經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，其目的是（ ）a有利于蚯蚓的運動 b有利于蚯蚓正常呼吸c便于蚯蚓留下運動痕跡 d保持蚯蚓身體的柔軟性2蚯蚓是常見的環(huán)節(jié)動物，下列有關(guān)蚯蚓的敘述錯誤的是（ ）a排出的糞便會污染土壤 b依靠濕潤的體壁呼吸c富含蛋白質(zhì)，可做魚類的餌料d疏松土壤，促進(jìn)植物生長3判斷蚯蚓前后端的簡便方法是（ ）a觀察蚯蚓的運動 b離環(huán)帶近的一端是身體前端c觀察蚯蚓的反應(yīng)，反應(yīng)快的一端是前端 d長有口的一端是前端4鯽魚是一種常見的淡水魚類關(guān)于“探究鯽魚適應(yīng)水中生活特征”的實驗結(jié)論，正確的是（ ）a鯽魚在水中用肺呼吸 b鯽魚主要靠眼感知水流方向和速度c鯽魚游泳的動力主要來自胸鰭和腹鰭 d鯽魚身體呈紡錘形能減小游泳時水的阻力5魚的身體兩側(cè)大多有側(cè)線，側(cè)線的作用是（ ）a辨別物體的大小b能感知水流的方向 c分辨物體的顏色d感受聲音的大小6到菜市場去買魚，在許多死魚中你如何判斷魚的新鮮與否？（ ）a鰓絲的顏色b鱗片的完整c體表是否濕潤d魚鰭是否完整7鰓是鯽魚的呼吸器官，組成鰓的結(jié)構(gòu)中，在功能上類似于人類肺泡的是（ ）a鰓蓋 b鰓弓 c鰓絲 d鰓耙8用吸管吸取一些紅墨水，再將墨水慢慢滴在魚口的前方，觀察到墨水的流動方向是（ ）a由魚的口流入鰓，然后從鰓蓋的后緣流出 b由魚的口流入鰓，然后再從口流出c從魚鰓蓋的后緣流入鰓，然后再從口流出 d從魚鰓蓋的后緣流入鰓，然后從鰓蓋的后緣流出9如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖，下列說法正確的是（ ）a和都能進(jìn)行氣體交換b氣體進(jìn)入體內(nèi)的途徑是c是氣管是肺是氣囊d家鴿的呼吸方式是雙重呼吸10下列屬于鳥類特有的特征是（ ）體表有羽毛 用肺呼吸并用氣囊輔助呼吸 體溫恒定 通過產(chǎn)卵繁殖后代 前肢覆羽成翼 善于飛行abcd11 2011年底，有9只中華沙鴨在我省松陽縣松陰溪畔過冬，中華沙鴨在全球存活不過千只，被稱為鳥類中的“活化石”，是與大熊貓齊名的國寶，中華沙鴨的生殖方式是（ ）a體內(nèi)受精、卵生b體內(nèi)受精、胎生c體外受精、卵生d體外受精、胎生12鳥飛行時的呼吸特點是（ ）a肺和氣囊都進(jìn)行氣體交換 b只有氣囊在進(jìn)行氣體交換c呼氣和吸氣分別在肺和氣囊進(jìn)行氣體交換 d只在肺部內(nèi)進(jìn)行氣體交換13某校實驗小組探究四種動物的繞道取食，得到下表結(jié)果，分析數(shù)據(jù)可知四種動物從低等到高等的順序是（ ）動 物甲乙丙丁完成取食前的嘗試次數(shù)75158326a甲乙丙丁b乙甲丙丁c丁丙甲乙d甲丁丙乙14通過學(xué)習(xí)探究“動物的繞道取食”，你認(rèn)為一下哪項是錯誤的？（ ）a“嘗試與錯誤”是常見的學(xué)習(xí)行為b用雞做實驗比用蚯蚓做實驗的“嘗試與錯誤”的次數(shù)少c動物能學(xué)會繞道取食 d“繞道取食”是動物的先天性行為15探究實驗為避免誤差，需要計算平均值，但個別例外下列實驗不需要取平均值的是（ ）a探究螞蟻的通訊b煙草浸出液對水蚤心率的影響c測定種子的發(fā)芽率d探究植物對空氣濕度的影響16表內(nèi)是探究螞蟻食性的過程屬于科學(xué)探究過程中作出假設(shè)步驟的是（ ）步驟1發(fā)現(xiàn)一群螞蟻正在往洞里搬食物，心想螞蟻愛吃哪些食物步驟2根據(jù)已有知識和生活經(jīng)驗，推測螞蟻喜歡吃甜食步驟3在一個培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖，放進(jìn)螞蟻進(jìn)行探究步驟4通過幾次反復(fù)實驗，得出螞蟻愛吃甜的食物a步驟1b步驟2c步驟3d步驟417在探究螞蟻的通訊實驗得出，螞蟻的通訊方式之一主要是依靠（ ）a聲音b動作c光線d氣味18在探究硬幣上是否有細(xì)菌的小實驗中，將硬幣在細(xì)菌培養(yǎng)基表面輕輕一按，這一做法在細(xì)菌一般培養(yǎng)方法中叫做（ ）a種植b接種c培養(yǎng)d結(jié)合19在“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌暠 的探究實驗中，下列有關(guān)說法不正確的是（ ）a在無菌棉棒擦拭手心后在培養(yǎng)基上輕輕涂抹，進(jìn)行接種b培養(yǎng)用的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基，在接種前必須進(jìn)行高溫滅菌處理c本實驗需要設(shè)置對照實驗d接種后的培養(yǎng)基應(yīng)再次進(jìn)行高溫滅菌處理20在檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌的探究活動中，選用兩套培養(yǎng)皿的目的是（ ）a采集同一環(huán)境中的標(biāo)本，在不同環(huán)境中培養(yǎng)b分別采集兩種環(huán)境中的標(biāo)本c設(shè)置對照，且實驗組和對照組要在同一環(huán)境中培養(yǎng)d設(shè)置對照，并在兩種環(huán)境中培養(yǎng)21在i、ii、三個培養(yǎng)皿中，加入不同成份的培養(yǎng)基，分別接種等量的大腸桿菌，置于適宜條件下培養(yǎng)一段時間后，統(tǒng)計各培養(yǎng)皿中的菌落數(shù)（見下表）培養(yǎng)皿培養(yǎng)基成分培養(yǎng)皿中的菌落數(shù)瓊脂、糖類35瓊脂、糖類和維生素250瓊脂和維生素0實驗結(jié)果能說明大腸桿菌生長需要糖類的是 （ ）a培養(yǎng)皿i和iiib培養(yǎng)皿iic培養(yǎng)皿i和iid培養(yǎng)皿ii和iii22在“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”實驗中，“打開培養(yǎng)皿，暴露在空氣中510分鐘，再蓋上，封好”的過程相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)過程的哪一步驟（ ）a培養(yǎng)b接種c消毒d制作培養(yǎng)基23如圖依次為某校生物組在四個地點（辦公室、寢室、操場和食堂，其它條件完全相同）做的培養(yǎng)基據(jù)此你認(rèn)為，細(xì)菌、真菌含量較多的是（ ）a辦公室b.寢室c.操場d食堂24將細(xì)菌置于有營養(yǎng)的物體上，它會繁殖并形成細(xì)菌群（如右圖）以下用來檢驗兩種抗生素殺菌效用的對比實驗，最適當(dāng)?shù)姆纸M設(shè)計是（ ）a bc d 25通常用來作為菌種鑒定的重要依據(jù)是（ ）a菌落b細(xì)菌形態(tài)c細(xì)菌體積d細(xì)菌結(jié)構(gòu)26在配制培養(yǎng)基時，要加入糖、蛋白質(zhì)等有機(jī)物的主要原因是（ ）a使培養(yǎng)基容易凝固 b多數(shù)細(xì)菌和真菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物作為營養(yǎng)c為了排除不希望出現(xiàn)的雜菌 d多數(shù)細(xì)菌和真菌能自我合成有機(jī)物27和面的過程中，放入干酵母（或上次做饅頭時留下的“老面”）相當(dāng)于培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的哪個步驟？（ ）a配制培養(yǎng)基b高溫滅菌c接種d恒溫培養(yǎng)28以下關(guān)于菌落形成的說法中，正確的是（ ）a一個菌落由一類細(xì)菌或真菌繁殖形成 b一個菌落由一個細(xì)菌或真菌繁殖形成c一個菌落由多種細(xì)菌或多種真菌組成 d一個菌落由各種細(xì)菌及真菌組成29一位同學(xué)在牛奶瓊脂培養(yǎng)基上接種了甲、乙兩種細(xì)菌，同時還在培養(yǎng)基上放了鹽水浸過的紙片在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)幾天后，鹽水浸過的紙片周圍只有乙細(xì)菌生長，沒有甲細(xì)菌的生長下列有關(guān)解釋中，正確的是（ ）a不同的細(xì)菌需要的生存條件是不一樣的 b這兩種細(xì)菌對環(huán)境的適應(yīng)能力是一樣的c甲、乙細(xì)菌都能夠在鹽水環(huán)境中生存 d甲、乙細(xì)菌都不能夠在鹽水環(huán)境中生存30某些細(xì)菌能在4000m的深海中生活，這說明（ ）a細(xì)菌會游泳b細(xì)菌分布很廣c這些細(xì)菌不喜歡陽光d細(xì)菌適應(yīng)環(huán)境的能力很強31下列是對“觀察酵母菌和霉菌”的實驗的相關(guān)描述，其中錯誤的是（ ）a青霉可進(jìn)行出芽生殖b酵母菌為單細(xì)胞真菌c放大鏡下可見青霉白色的直立菌絲d顯微鏡下可見酵母菌有明顯的液泡32下列是對“觀察酵母菌和霉菌”的實驗的相關(guān)描述，其中錯誤的是（ ）a青霉有綠色的芽孢b酵母菌能進(jìn)行出芽生殖c青霉有白色的直立菌絲d酵母菌有明顯的液泡33下列四個實驗中都用到碘液，使用目的與其它三個實驗不同的是（ ）a觀察人的口腔上皮細(xì)胞b觀察洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞c觀察酵母菌細(xì)胞d觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)34小明在用酵母菌培養(yǎng)液觀察酵母菌的生殖時，看到如圖現(xiàn)象，這是酵母菌的（ ）a營養(yǎng)生殖b出芽生殖 c有性生殖d不是一種生殖現(xiàn)象35關(guān)于“小鼠走迷宮”的探究實驗，下列說法正確的是（ ）a這是探究小鼠的先天性行為 b小鼠“嘗試與錯誤”的次數(shù)遠(yuǎn)少于蚯蚓c不同小鼠熟悉迷宮的能力都一樣 d小鼠一旦學(xué)會走迷宮，就不會忘記36魚類不斷地用口吞水，由鰓孔排水，水中的氧進(jìn)入魚體的途徑是（ ）a水口腔鰓血液b水鰓血液c水鼻鰓血液d水鼻孔口腔血液37下列是某同學(xué)利用正常成熟香菇制作的孢子印，其中最符合實際的孢子印是（ ）a b c d 38在巴斯德的曲頸瓶實驗中，甲瓶的瓶口是豎直向上；乙瓶的瓶口是拉長呈s型的曲頸；將兩個燒瓶內(nèi)的肉湯同時煮沸放涼后，觀察肉湯的變化本實驗的實驗變量是（ ）a燒瓶容量的大小b微生物的有無c燒瓶放置時間的長短d氧氣的有無39在“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”的探究實驗中，培養(yǎng)用的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基在接種前必須高溫處理，這是因為（ ）a高溫能夠增加培養(yǎng)基的營養(yǎng)物質(zhì)b高溫有利于細(xì)菌和真菌的生長和發(fā)育c高溫有利于消滅雜菌，使實驗結(jié)果更加明顯d細(xì)菌和真菌在高溫環(huán)境中生殖能力最強中國是世界上生物多樣性特別豐富的國家之一，有高等植物30000余種，脊椎動物6347種，分別占世界總種數(shù)的10%和14%除了最常見的綠色開花植物和高等脊椎動物外，還有許多不開花的植物（如苔蘚植物、蕨類植物和藻類植物）和低等無脊椎動物（如蚯蚓、昆蟲、草履蟲等）以及生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的微生物（如細(xì)菌、真菌和病毒）正是各類生物與環(huán)境相互作用造就了今天欣欣向榮的生物圈請回答40到42題：40裸子植物最豐富的國家是（ ）a中國b美國c加拿大d瑞士41沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是（ ）a大腸桿菌bsars病毒c青霉d銀耳42假如小明手上有80個細(xì)菌，細(xì)菌繁殖速度為30分鐘一代，在沒有洗手的情況下，2小時后他手上的細(xì)菌數(shù)目是（ ）a160b320c640d128043制作酸奶泡菜常用的生物是（ ）a酵母菌b曲霉c青霉d乳酸菌44從進(jìn)化由低到高的角度來看，下列哪項是正確的排列順序是（ ）a藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物b苔蘚植物、蕨類植物、藻類植物、種子植物c蕨類植物、苔蘚植物、藻類植物、種子植物d藻類植物、種子植物、苔蘚植物、種子植物45將糖和酵母菌放入裝有溫開水的瓶中攪拌，把擠癟的小氣球套在瓶口一段時間后，小氣球鼓了起來，如圖所示對此現(xiàn)象合理的解釋是（ ）a酵母菌分解糖產(chǎn)生乳酸b酵母菌分解糖產(chǎn)生氧氣c酵母菌分解糖產(chǎn)生淀粉d酵母菌分解糖產(chǎn)生二氧化碳46下列對“制作酸奶”和“制作米酒”的敘述正確的是（ ）a制作酸奶需要密封而制作米酒不需要密封b制作酸奶和米酒都需要“接種”c制作酸奶要接種兩種微生物 d制作米酒不需要保溫47制作下列食品時不需要應(yīng)用發(fā)酵技術(shù)的是（ ）a酸奶 b米酒 c果汁 d醬油48下列關(guān)于制作酸奶的敘述，正確的是（ ）a煮開后的牛奶立即加入酸奶（菌種）b發(fā)酵過程中必須通入