《我為家人添歡樂(lè)》參考教案.doc

我為家人添歡樂(lè)一、教學(xué)目標(biāo)：1.知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。2.能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情二、教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：知道快樂(lè)源于愛(ài)師：同學(xué)們，你們喜歡看兒童電視劇家有兒女嗎？生：（紛紛點(diǎn)頭，聲音洪亮）喜歡。師：你覺(jué)得他們的家庭快樂(lè)嗎？生：（齊聲）快樂(lè)！師：如果你想讓自己家也成為快樂(lè)家庭，就跟老師一起來(lái)學(xué)習(xí)我為家庭添歡樂(lè)，板書(shū)課題。請(qǐng)大家一起把題目讀一讀。能不能洪亮一點(diǎn)？能不能再洪亮一點(diǎn)？很好！師：老師想了解一下大家在家里的情況，所以要搞一個(gè)小調(diào)查。要每組派出一個(gè)小記者，問(wèn)問(wèn)同學(xué)們?cè)诩依锸裁磿r(shí)候最快樂(lè)？誰(shuí)當(dāng)小記者，去采訪一下。點(diǎn)了每列一個(gè)舉手的同學(xué)。生：（調(diào)查采訪）老師巡視。師：現(xiàn)在請(qǐng)每一位采訪者匯報(bào)一下，我們班的同學(xué)們?cè)诩沂裁磿r(shí)候最快樂(lè)？生：過(guò)生日、買(mǎi)衣服、買(mǎi)好吃的、買(mǎi)玩具師：其他小記者有什么要補(bǔ)充的嗎？生：看電視、放假生：吃肯德基生：家里買(mǎi)了音響，可以天天在家唱卡拉了！師：謝謝幾位小記者。同學(xué)們?cè)诩业玫搅诉@么多快樂(lè)，但你有沒(méi)有想過(guò)，這些快樂(lè)是怎么來(lái)的呢？生：師：是誰(shuí)在給你過(guò)生日？是誰(shuí)給你買(mǎi)的好吃的好玩的？我們的歡樂(lè)是怎么來(lái)的？生：是爸爸媽媽帶給我們的。師：爸爸媽媽為什么要給予我們這么多呢？生：因?yàn)槲沂撬麄兊男氊?。生：因?yàn)樗麄儛?ài)孩子。師：說(shuō)得好??！因?yàn)榘职謰寢寪?ài)我們，所以為我們付出再多也心甘情愿。我們?cè)谙硎芸鞓?lè)的同時(shí)不應(yīng)該忘記，這些快樂(lè)是父母長(zhǎng)輩給予我們的，是他們的愛(ài)給了我們快樂(lè)的基礎(chǔ)。師板書(shū)：爸爸媽媽愛(ài)我們活動(dòng)二：愿為家庭添歡樂(lè)師：過(guò)生日的時(shí)候很快樂(lè)，人人都喜歡過(guò)生日。我們班有多少同學(xué)知道自己的生日呢？生：（舉手）師：大家都記得自己的生日。（問(wèn)了幾個(gè)學(xué)生的生日是哪一天，學(xué)生分別回答，氣氛活躍）師：那有多少同學(xué)知道自己爸爸媽媽的生日呢？舉舉手。生：（有一半左右的學(xué)生舉起了手）師：有多少同學(xué)知道爺爺奶奶和其他家人的生日呢？生：（只有十幾個(gè)學(xué)生舉手）師：這些同學(xué)的心真細(xì)，他們能夠記著家人的生日，說(shuō)明心里不但有自己，還有自己的親人。讓我們?yōu)樗麄児恼?！師：剛才同學(xué)們說(shuō)過(guò)，想讓自己家變成快樂(lè)家庭。爸爸媽媽為了給予我們更多的歡樂(lè)，每年都記著我們的生日，給我們過(guò)生日，讓我們?cè)诩彝ブ邢硎苤鴼g樂(lè)。我們是家庭的小主人，建成快樂(lè)家庭也有我們一份責(zé)任啊。讓我們一起再來(lái)讀一讀課題：“我為家庭添歡樂(lè)！”生：（情緒很高漲，大聲地說(shuō)）我為家庭添歡樂(lè)！師：（在“爸爸媽媽愛(ài)我們”和“我為家庭添歡樂(lè)”兩句之間畫(huà)不同方向的箭頭）能不能把兩句聯(lián)起來(lái)讀一讀？生：爸爸媽媽愛(ài)我們，我為家庭添歡樂(lè)！活動(dòng)三：怎么才能添歡樂(lè)？師：同學(xué)們都愿為家庭添歡樂(lè)，可是怎樣才給家庭添歡樂(lè)呢？書(shū)上第16頁(yè)有一首兒歌，自己讀一讀好嗎？生：（高興地大聲說(shuō)）好！師：那咱們就來(lái)比一比，賽一賽看誰(shuí)讀得最好。生1：讀兒歌：我是一顆開(kāi)心果，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑愛(ài)唱歌。能給爸爸倒杯水，會(huì)幫媽媽擦飯桌。常給奶奶捶捶背，爺爺樂(lè)得笑呵呵。人人夸我好娃娃，家庭有我歡樂(lè)多。師：你讀得已經(jīng)很不錯(cuò)了，能加上動(dòng)作就更好了，請(qǐng)坐。誰(shuí)再來(lái)讀一讀？生2：（加動(dòng)作讀）師：這位小朋友讀得很流利，還加上了動(dòng)作，（鼓掌）師：兒歌不但能讀能背，還可以唱。想不想唱一唱？生：（高興得大聲）想！師：自己先輕聲地試唱一下再舉手，好嗎？誰(shuí)先來(lái)試一試？可以用自己熟悉的曲子來(lái)唱。生：（紛紛舉手）唱兒歌。師：（伸大拇指）同學(xué)們都是小小歌唱家！我想你們?cè)诩乙欢ǘ际歉改傅拈_(kāi)心果?，F(xiàn)在要請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)腦筋了，這首兒歌里的小朋友是做了哪些事讓家人開(kāi)心的呢？讓我們討論一下。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？生：給爸爸倒水。生：幫媽媽擦飯桌。生：給奶奶捶背。師：還有呢？生：唱歌。師：是啊，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑愛(ài)唱歌，是把自己的快樂(lè)傳遞給家人；倒水捶背擦飯桌，是為家人做力所能及的事情，這些都是能讓家人開(kāi)心的事情。師：兒歌旁邊還有幾幅，請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏纯磮D上的這幾位小朋友都做了哪些讓父母長(zhǎng)輩高興的事情？生：陪爺爺下棋生：給媽媽說(shuō)說(shuō)學(xué)校里的見(jiàn)聞。生：媽媽回家后說(shuō)聲辛苦了。生：給全家唱歌（表演節(jié)目）師：這些小朋友真懂得關(guān)心家人啊，他們真不愧是家里的開(kāi)心果！同學(xué)們，你做過(guò)哪些事讓家里人很開(kāi)心呢？生：（討論、交流，老師巡視）師：現(xiàn)在請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)先來(lái)？生：按時(shí)完成作業(yè)。師：（伸大拇指）按時(shí)起床，主動(dòng)完成作業(yè)，自己的事情自己做，讓大人省心了，你的爸爸媽媽就覺(jué)得你長(zhǎng)大了，就會(huì)感覺(jué)很高興。生：我數(shù)學(xué)考了100分，爸爸高興地帶我出去吃了一頓。師：（伸大拇指）你真棒！孩子進(jìn)步是家長(zhǎng)最大的心愿，看到孩子進(jìn)步就是家長(zhǎng)最高興的事情了。生：媽媽生日的時(shí)候我祝她生日快樂(lè)。師：家長(zhǎng)愛(ài)我們，我們也要表達(dá)我們對(duì)他們的愛(ài)，有愛(ài)的家庭最開(kāi)心。你做得很好！生：我?guī)蛬寢屜赐?。師：你真是個(gè)懂事的孩子！這么小就能替家人分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)了（伸大拇指）師：同學(xué)們都能為家里增添歡樂(lè)，都是家里的開(kāi)心果！老師很高興！現(xiàn)在我再考一考大家：如果奶奶病了，躺在床上，你應(yīng)該生：給奶奶端水。生：提醒奶奶吃藥。生：給奶奶講笑話。師：媽媽做好飯了，你應(yīng)該生：幫媽媽端飯。生：幫媽媽拿碗筷。生：幫媽媽拿凳子。生：叫爺爺奶奶吃飯。師：當(dāng)你看電視的時(shí)候，媽媽讓你關(guān)掉電視去寫(xiě)作業(yè)，你應(yīng)該生：聽(tīng)媽媽的話。生：我從來(lái)都是寫(xiě)完作業(yè)再看電視。師：你做得很好！回家先做作業(yè)，這是一個(gè)很好的習(xí)慣。師：同學(xué)們，要成為家里的開(kāi)心果，原來(lái)可以做的事情有很多呀。現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們把這些事情寫(xiě)在自己準(zhǔn)備好的“愛(ài)心卡片”上吧。也可以在卡片再畫(huà)一畫(huà)心的形狀，裝飾一下。生：（寫(xiě)愛(ài)心卡片）師：（巡視，拿起做得好的卡片向全班展示并表?yè)P(yáng)）活動(dòng)四:不良情緒要克制師：看看課本右邊圖，他們好像有點(diǎn)不開(kāi)心呀，我們來(lái)看是為什么？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)。生：爸爸媽媽吵架了生：媽媽催我去練琴生：媽媽老做一樣的飯生：媽媽不讓買(mǎi)新衣服師：同學(xué)們說(shuō)得很好。這些時(shí)候小朋友就不開(kāi)心了，這種情況下應(yīng)該怎么做呢？請(qǐng)你選一張圖，在小組里說(shuō)一說(shuō)。生：（小組討論師巡視指導(dǎo)，然后班內(nèi)交流）生：我選第四幅，圖上的小女孩說(shuō)：“天天吃這種飯，真煩人！”她這樣說(shuō)不對(duì)，她太挑食了。師：應(yīng)該怎么說(shuō)？生：太好吃了！師：這樣也不是真心話。不喜歡吃的時(shí)候應(yīng)該怎樣對(duì)媽媽說(shuō)？生：媽媽?zhuān)麓文懿荒芗狱c(diǎn)肉？師：你說(shuō)得很好！能用商量的口氣跟媽媽交流，下一頓一定能吃上肉。（生笑）我女兒也是喜歡吃肉，我對(duì)她說(shuō)“蘿卜蔬菜很有營(yíng)養(yǎng)，不能偏食”，她就盡量吃，結(jié)果后來(lái)也喜歡吃了。你們的爸爸媽媽有沒(méi)有這樣說(shuō)過(guò)？生：說(shuō)過(guò)。師：爸爸媽媽都希望孩子不挑食，長(zhǎng)得壯，希望你們一樣懂事和聽(tīng)話呢？生：（齊）能！師：剛才同學(xué)們說(shuō)得很精彩！遇到家里出現(xiàn)不開(kāi)心的事情，或者自己覺(jué)得不開(kāi)心，有兩種處理辦法：一是發(fā)脾氣，這樣是最不好的，因?yàn)閴钠鈺?huì)傳染，我們是家里的開(kāi)心果，怎么能給家里帶來(lái)煩惱呢？二是克制一下自己的情緒，天下父母沒(méi)有不愛(ài)孩子的，我們也要多理解他們。父母、長(zhǎng)輩為我們辛辛苦苦地付出了愛(ài)和心血，我們作為家庭的一員，要為家庭添歡樂(lè)，家人愛(ài)我，我也要愛(ài)家人，要讓家人快樂(lè)。活動(dòng)總結(jié)：師：今天我們學(xué)了一節(jié)很有意義的課。我們是剛上一年級(jí)的小學(xué)生，小小年紀(jì)沒(méi)有能力為家庭做出什么貢獻(xiàn)，但有義務(wù)做全家的開(kāi)心果，給家里增添快樂(lè)。讓我們從今天做起，讓家人生活得開(kāi)開(kāi)心心，讓我們的家庭都像家有兒女，成為快樂(lè)家庭，大家能做到嗎？生：（齊）能！三、課外拓展：師：請(qǐng)把“愛(ài)心卡片”貼在床頭上，提醒自己每天做一件讓家人高興的事情。反思： 這是一年級(jí)下學(xué)期的第一單元的主題活動(dòng)。對(duì)學(xué)生而言，家庭一般比學(xué)校更自由和寬松，因此學(xué)生在家表現(xiàn)得更真實(shí)，但也有可能被縱容和嬌慣。家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃，家人的支持和幫助激勵(lì)著每一個(gè)家庭成員的成長(zhǎng)。因?yàn)橛辛烁改浮㈤L(zhǎng)輩付出的愛(ài)，才讓少年兒童享受到了幸福的家庭生活。 這節(jié)課的出發(fā)點(diǎn)是讓學(xué)生感受父母、長(zhǎng)輩辛苦的付出，在體驗(yàn)親情中學(xué)會(huì)悅納家人給予的愛(ài)。同時(shí)懂得作為家庭的一員，要為家庭添歡樂(lè)，家人愛(ài)我，我也要愛(ài)家人，要讓家人快樂(lè)。因?yàn)橹挥性趯W(xué)生深刻體驗(yàn)了父愛(ài)、母愛(ài)、祖輩無(wú)私的愛(ài)時(shí)，才能升華為更廣義的愛(ài)，才會(huì)去愛(ài)周?chē)娜?，并能懷有一顆寬容友善的心。在教學(xué)方法上，堅(jiān)持兩個(gè)原則：一是從課本入手，最大程度地利用教材資源。因?yàn)樾陆谈恼n程提供的材料比較豐富和貼近兒童生活，應(yīng)該加以充分利用；二是要結(jié)合學(xué)生生活，只有這樣才能讓學(xué)生獲得更真實(shí)的感受，也只有在生活中他們才能培養(yǎng)責(zé)任心和良好的習(xí)慣。在教學(xué)手段上，采用兒歌導(dǎo)入方法，先把學(xué)生的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)，為整節(jié)課鋪墊一個(gè)好的教學(xué)氛圍。但放棄了課堂表演和情景模擬的形式，而是用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)了一個(gè)虛擬而又真切的思想情境，這樣既達(dá)到了教學(xué)效果，又鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言交流能力，還節(jié)約了課堂時(shí)間。大聲朗讀和重復(fù)，既活躍了課堂氣氛，也強(qiáng)化了學(xué)生的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)內(nèi)容的安排上，有梯度地設(shè)計(jì)了活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在完成每個(gè)活動(dòng)后都能在認(rèn)識(shí)、情感等方面得到提升。讓學(xué)生從習(xí)慣性地以自我為中心，到學(xué)會(huì)心中有他人（如記住家人生日）；從不理解父母的做法到嘗試?yán)斫饧胰耍ㄈ纾焊改覆淮饝?yīng)買(mǎi)東西、父母催作業(yè)、飯菜不合口）；從任性轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)