江蘇省南京市江寧區(qū)湯山初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 1 藤野先生第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版.doc_第1頁(yè)
江蘇省南京市江寧區(qū)湯山初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 1 藤野先生第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版.doc_第2頁(yè)
江蘇省南京市江寧區(qū)湯山初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 1 藤野先生第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版.doc_第3頁(yè)
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1、藤野先生1課時(shí)章、節(jié)第一單元教學(xué)內(nèi)容藤野先生第 1 課時(shí)課型新授教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)理清作者的寫作思路，把握本文的敘述線索，品味富有表現(xiàn)力的詞語，感悟作者的思想感情。導(dǎo)學(xué)過程教師復(fù)備（學(xué)生筆記）自主學(xué)習(xí)1、作者、背景簡(jiǎn)介：2、積累字詞（注意：加點(diǎn)字注音、重點(diǎn)詞語要解釋）緋紅( )、爛熳( )、不遜( )、詰責(zé)( )、匿名( )、解剖( )畸形( )、教誨( ) 、瞥見( )、凄然( )、驛站( )、蘆薈( )杳無消息( )、油光可鑒( )、深惡痛疾( )、抑( )揚(yáng)頓挫( )合作交流一、通讀全文，思考下列問題1、文章是按什么順序來組織材料的？2、記敘的線索是什么？3、變換了哪幾個(gè)地點(diǎn)？4、記敘了哪幾件主要事情？表達(dá)了作者怎樣情感？贊揚(yáng)了藤野先生哪些高貴品質(zhì)？5、怎樣來劃分文章的段落層次，說說各部分的大意。二、研習(xí)課文的第一部分。朗讀第一部分，考慮：1、 作者是怎樣抓住主要特征來描寫清國(guó)留學(xué)生的形象？2、 運(yùn)用了哪些修辭手法？作用是什么？3、 “無非”、“實(shí)在”對(duì)表達(dá)句子意思有什么作用？4、 這部分的作用是什么?反饋練習(xí)1、 按拼音填漢字y( )居 蘆hu( ) yo( )無消息zhn( )站 發(fā)j( )2、 給加點(diǎn)字注音。教誨( ) 瞥( )見 畸( )形 喝( )彩詰( )責(zé) 系( )住 解剖( ) 不遜( )深惡( )痛疾 聲調(diào)( )3、 選出下列解釋、說明中有錯(cuò)的一組。（1）（ ）a、緋紅：鮮紅。b、兼以：加以。c、爛熳：顏色鮮明而美麗。通常寫作“浪漫”。d、掌故：關(guān)于歷史人物、典章制度的傳說或故事。（2）（ ）a、驛站：古代供傳遞政府文書的人中途更換馬匹或休息、住宿的地方。b、致使：由于某種原因而使得。c、名目：事物的名稱。d、講義：講課的意義。（3）（ ）a、杳：很遠(yuǎn)，沒有音信。b、詰責(zé)：質(zhì)問并責(zé)備。c、適值：正好遇到。d、匿名：不具名或隱匿真名

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