江蘇省鹽城市亭湖新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級語文上冊《我愛文學(xué)》教學(xué)實(shí)錄 蘇教版(1).doc

我愛文學(xué)教學(xué)實(shí)錄一、引入本課師：同學(xué)們，在這次讀書周活動(dòng)中，大家讀書了嗎？生：讀了。師：有沒有收獲？生：有。師：你們喜歡文學(xué)嗎？生：喜歡。師：好，今天，我們就把大家的收獲作一次展示和交流，讓老師也來分享一下你們豐碩的成果吧?。ù蜷_電腦，屏幕顯示本次活動(dòng)的主題“我愛文學(xué)”。）師：很不錯(cuò)。“但愿人長久，千里共嬋娟”這句話確實(shí)引起了許多人的共鳴。明天就是中秋節(jié)了，讓我們給遠(yuǎn)方的親友送上一些美好的祝福吧！生：我認(rèn)識雨果，他是法國浪漫主義文學(xué)的重要代表，我看過他的巴黎圣母院。魯迅我也認(rèn)識，他是我國偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家、革命家。課本有他的文章社戲。生：我知道孔子，他是我國古代儒家大師，著有論語。還有俄國偉大作家列夫托爾斯泰，著有戰(zhàn)爭與和平。課本有他的文章七顆鉆石。師：好，大家說得很正確，老師可以想象同學(xué)們拿到書本如饑似渴閱讀的情景，由衷的感到欣慰，相信大家不只看了這些名作家的作品吧！（學(xué)生點(diǎn)頭）那么，把你們讀的文章和你們的感想說出來，跟大家分享分享吧?。▽W(xué)生談讀后感）生：我讀了許多童話故事，其中最讓我受感染的要數(shù)賣火柴的小女孩。我仿佛看見一個(gè)披著頭發(fā)、赤著腳的小姑娘在我的面前，那又冷又餓得可憐樣子使我心如刀絞；我仿佛聽見小姑娘叫賣火柴的聲音，那凄涼的聲音像一支利劍戳人心碎。讀完這篇童話，我不禁為小姑娘悲慘的遭遇留下了同情的眼淚。我想了很多很多，和這小姑娘相比，我有著幸福的童年。從此，我更加珍惜我的幸福生活，也就是從那一刻起，我與文學(xué)結(jié)下了不解之緣。師：是啊，讀了這樣的文章，我們對生活有了更深刻的了解。生：最近，我讀了三國演義這部書。其中大將趙云單槍匹馬，闖入敵陣勇救阿斗的形象深深的印在了我的腦海中，我領(lǐng)略了真正的英雄風(fēng)采。我也要像趙云一樣，做一個(gè)臨危不懼的人。師：從你的眼神中，老師看出了你的堅(jiān)定，相信你一定會成為一個(gè)很勇敢的人。生：當(dāng)我一口氣讀完鋼鐵是怎樣煉成的這部小說時(shí)，我的心情久久不能平靜。我真正感受到保爾柯察金的名字偉大，真正領(lǐng)略到了他那種對革命事業(yè)的執(zhí)著追求，毫不畏懼的面對一切磨難的可貴精神，崇敬之情油然而生。保爾說過這樣一段話：“人最寶貴的是生命。生命對每個(gè)人只有一次。這寶貴的生命應(yīng)該怎樣度過呢？每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。在臨死的時(shí)候，他能夠說：我的整個(gè)生命和精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放事業(yè)而進(jìn)行的斗爭。這句話將作為我的座右銘，永遠(yuǎn)激勵(lì)我前進(jìn)。師：多么感人的一段話。我想，這句名言，對我們每個(gè)人都是有激勵(lì)作用的。生：我讀過西游記。我最崇拜齊天大圣孫悟空，他是一位機(jī)智勇敢的人，在伴隨師傅西天取經(jīng)途中，降妖除魔，歷經(jīng)九九八十一難，終于取得真經(jīng)。讀了這部文學(xué)作品，我感慨萬端。我懂得了在困難面前千萬不能望而卻步。只有勇于面對，去克服它、戰(zhàn)勝它，前途才會一片光明。師：是的，人生的道路布滿荊棘，只有不怕困難，勇于面對，你才能到達(dá)光明的彼岸。生：我讀過紅巖。書中江姐的形象常常浮現(xiàn)在我的腦海里。由于叛徒告密，江姐不幸被捕，在監(jiān)獄里，敵人使用各種酷刑折磨她，江姐表現(xiàn)出堅(jiān)貞不屈的英雄氣概，保護(hù)了黨組織。在她被押赴刑場時(shí)，她對戰(zhàn)友們說：“如果需要為共產(chǎn)主義的理想而犧牲，我們每個(gè)人都應(yīng)該做到面不改色心不跳?！倍嗝锤腥朔胃脑捳Z啊！這本書使我明白了中國革命的勝利是多么來之不易。師：是啊，我們今天的幸福生活是許多烈士用鮮血換來的，我們一定要珍惜。生：從小，我就喜愛看書，特別是喜愛看文學(xué)作品。水滸中的一百零八將被描寫的鮮明生動(dòng)，個(gè)性突出，令我手不釋卷；雨果筆下的巴黎圣母院教會了我應(yīng)該怎樣正確看待美和丑；上下五千年告訴了我們?nèi)A夏民族漫長的文明歷史；冰心的小橘燈給我們展示了一個(gè)充滿母愛、童真的世界。閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，好似絲絲清泉流入我心中，陶冶我的情操，提高我的修養(yǎng)，凈化我的心靈。2、 展示小組創(chuàng)辦的文學(xué)手抄報(bào)師：剛才大家談讀后感談得很好，老師都深受感染了，其他同學(xué)也一定收益匪淺。希望大家繼續(xù)努力，不斷從文學(xué)的殿堂汲取豐富的營養(yǎng)。不過，這次活動(dòng)周，老師不僅要求同學(xué)們用眼睛看，用心去體會，還要?jiǎng)邮志庉嬑膶W(xué)小報(bào)，這個(gè)任務(wù)完成了嗎？生：完成了。師：好，請大家把各小組合作創(chuàng)辦的小報(bào)展示一下。（每小組都把自己創(chuàng)辦的小報(bào)舉起來）這樣吧，我們請每小組推選一個(gè)代表，把你們創(chuàng)辦的小報(bào)給大家介紹一下，好嗎？生：好。（同學(xué)們爭先恐后的舉手）師：哪一小組先來介紹？（學(xué)生代表介紹小報(bào)。小報(bào)內(nèi)容豐富多樣，有古文賞析、成語小故事、名人名言、讀后感、自創(chuàng)詩歌、散文、名家簡介、英語小幽默、趣味數(shù)學(xué)等。每一位代表不僅向大家介紹了創(chuàng)辦小報(bào)的設(shè)想和各版面的內(nèi)容，還著重介紹了他們這一小組認(rèn)為創(chuàng)辦最好的欄目，使同學(xué)們又獲得了一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會。）生：我們這份小報(bào)是我們小組中四個(gè)人共同努力的結(jié)果，主要內(nèi)容有名家簡介詩文欣賞等欄目。名家簡介介紹的是我國文學(xué)家冰心奶奶的生平，這首種子是我模仿冰心奶奶詩的意境寫的。另外還有小時(shí)候小河這幾篇散文也是我們的創(chuàng)作。雖然我們這份小報(bào)不是十全十美，但都是我們用稚嫩的筆認(rèn)真勾畫出來的，終究是屬于我們自己的彩虹。師：好，種子這首小詩雖然稚嫩了點(diǎn)，但老師相信，只要你不斷努力，一定會創(chuàng)作出更好的作品來。（視頻將這首小詩放大）生：我們這一小組設(shè)計(jì)的小報(bào)名字是樹人，它的版面清晰，圖案也十分漂亮，是由我和揚(yáng)庶等四人共同創(chuàng)作的。內(nèi)容有精心挑選的散文，富有哲理的名言，自己創(chuàng)作的小詩等等。我愛文學(xué)就是我們四人共同創(chuàng)造的?！拔膶W(xué)是生活。這生活啊，五彩繽紛，燦爛多姿。真善美，令人神迷；堅(jiān)強(qiáng)，偉大，悲壯，令人動(dòng)容。語文就是生活，文學(xué)就是生活。學(xué)文學(xué)，生活永遠(yuǎn)是一個(gè)大課堂！”其中“學(xué)文學(xué)，生活永遠(yuǎn)是一個(gè)大課堂”是點(diǎn)睛之筆，它告訴人們，文學(xué)就在我們身邊，我們要到生活中去尋找文學(xué)，感受文學(xué)的魅力。師：說的太好了，文學(xué)就在我們身邊。那么，在平時(shí)的生活中，就讓我們多多的去尋找吧。生：我們這份小報(bào)主要分這樣幾個(gè)版：散文集，詩歌小創(chuàng)作，英語笑話集裝箱，短篇小說等。其中，我覺得有教育意義的是一篇古文賣油翁。這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：不管做什么事，都是熟能生巧。只要你不怕吃苦，勤奮練習(xí)，那么，你就一定會達(dá)到自己的目標(biāo)。其次，我們自創(chuàng)的一首小詩我渴望，這里，我也給大家展示一下：我渴望自己是一只小鳥/在天空自由的飛翔/然而/我只是一只信鴿/聽從別人的調(diào)遣/飛來飛去/我渴望自己是一株野花/在奇妙的大自然里自生自滅/然而/我只是株盤旋的牽牛/在長長的竹竿上依附生長/我渴望/即使我有許多渴望/但那些美麗的渴望/能不能實(shí)現(xiàn)/使我迷失了方向師：這首小詩寫得很不錯(cuò)。其實(shí)，我們每個(gè)人都有自己的理想，理想的實(shí)現(xiàn)，是需要努力奮斗的。希望我們大家在今后的學(xué)習(xí)中，不斷奮進(jìn)，爭取早日實(shí)現(xiàn)自己的理想。生：我們這份小報(bào)是圍繞“我愛文學(xué)”這一主題來進(jìn)行創(chuàng)作的。其中，有自創(chuàng)的散文、古詩、寓言樹，還有英語角、趣味數(shù)學(xué)等等?；蛟S會有人說，主題是文學(xué)，怎么會牽涉英語、數(shù)學(xué)呢？其實(shí)，語文是各門學(xué)科的基礎(chǔ)，英語、數(shù)學(xué)里面有許多文學(xué)的影子。所以，我們認(rèn)為，把英語、數(shù)學(xué)辦進(jìn)語文報(bào)，是一件大有裨益的事。師：說得對，語文是各門學(xué)科的基礎(chǔ)，我們只有打好基礎(chǔ)，才能學(xué)到更多的科學(xué)文化知識。（學(xué)生介紹完畢）師：大家相互間評一評，你們認(rèn)為那一小組辦的小報(bào)好呀？生：我認(rèn)為我們這一小組辦得好。我們的小報(bào)內(nèi)容豐富，不僅有自己創(chuàng)辦的散文、詩歌，而且還包含了其他學(xué)科，如英語、數(shù)學(xué)等方面的知識，語文是各門學(xué)科的基礎(chǔ)這一點(diǎn)在我們小報(bào)中得到了充分的體現(xiàn)。生：我認(rèn)為第三小組的報(bào)紙辦得好。他們的報(bào)紙緊緊圍繞“我愛文學(xué)”這個(gè)主題，創(chuàng)辦“名家簡介”“美文欣賞”“心靈交流”等比較優(yōu)秀的欄目，整個(gè)版面清晰流暢，美術(shù)設(shè)計(jì)精美細(xì)致，更激起了我們對文學(xué)的喜愛。生：我覺得我們小組的報(bào)紙辦得不太好。首先是內(nèi)容選擇不夠好，版面設(shè)計(jì)也很凌亂，辦報(bào)用的紙質(zhì)量太差，都有點(diǎn)破了。師：大家說的都有道理，老師覺得我們每一小組的報(bào)紙辦得都不錯(cuò)，各有特色。從每一分小報(bào)中，老師看得出大家通力合作的精神。當(dāng)然，我也希望大家能夠從這次展示活動(dòng)中，吸取別人的長處，找到自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)中，更加精誠團(tuán)結(jié)，創(chuàng)作出更多好的作品來。大家有這個(gè)信心嗎？生：有。3表演課本劇師：優(yōu)秀的文學(xué)作品，描繪了豐富多彩的人生，撥動(dòng)了無數(shù)人的心弦。如果我們能夠把自己置于文學(xué)作品中，親自體味一下作品中的形象，我想，大家會對文學(xué)的魅力有更深刻的感悟。課前，老師建議大家找你最親密的伙伴，選擇你們最喜愛的作品，親自來演一演。不知大家演得怎么樣了？（學(xué)生踴躍舉手到前面來表演他們改編的課本劇。選擇兩組來表演。一組創(chuàng)作的是古代英雄的石像，另一組創(chuàng)作的是東郭先生和狼。學(xué)生自由組合，準(zhǔn)備得很充分，第二小組還準(zhǔn)備了道具，整個(gè)表演生動(dòng)形象，臺下學(xué)生歡笑不斷。表演結(jié)束，大家熱烈鼓掌。）師：看了這兩組同學(xué)的表演，大家有什么感受嗎？生：看了東郭先生和狼，我覺得人應(yīng)當(dāng)有同情心，但是不能是非不分，遇到危險(xiǎn)要多動(dòng)腦子，用智慧來戰(zhàn)勝邪惡。生：我覺得狼這個(gè)角色演的好，楊庶把狼的貪婪、狡詐的特性演出來了。生：看了古代英雄的雕像，我深有感觸：一個(gè)人，有了一點(diǎn)成績，千萬不能驕傲，否則將自取滅亡。我有這樣的缺點(diǎn)，作為班干部，我總覺得自己高人一等，不怎么瞧得起普通同學(xué)。今后，我要改正自己的缺點(diǎn)，和同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作，互相取長補(bǔ)短，共同學(xué)習(xí)，共同提高。三、結(jié)語師：多么感人的場面??！正是因?yàn)榇蠹覍ξ膶W(xué)作品的深切理解，才會演繹出如此動(dòng)人的故事。老師為大家這種很強(qiáng)的合作精神而感動(dòng)。從你們熱情的笑臉中，從你們充滿渴望的眼神中，老師看到了你們對文學(xué)的熱愛。那么，在今后的學(xué)習(xí)中，讓老師和大家一起在文學(xué)的殿堂暢游吧，讓我們由衷的喊出“我愛文學(xué)”。（學(xué)生齊聲說）此時(shí)，點(diǎn)擊電腦，再次出現(xiàn)“我愛文學(xué)”的主題畫面。教師宣布本課結(jié)束。附1：課本劇古代英雄的石像時(shí)間：從前地點(diǎn)：廣場上。人物：英雄雕像、石頭甲、石頭乙、石頭丙。旁白：從前，有一個(gè)雕刻家刻了一座古代英雄的石像，他被立在廣場中心，無論誰從石像底下經(jīng)過，都要站住，恭恭敬敬地鞠躬，然后再走過去。一天石像：看，我多榮耀！我有特殊的地位，站得比誰都高，所有的市民都在下面給我鞠躬行禮。我知道他們都是誠心誠意的。這種榮耀最難得，沒有一個(gè)神圣仙佛能夠比得上。（得意地笑）石頭甲：喂，上面的朋友，你讓什么東西迷住心了？你忘了從前？石像：（吃驚但又驕傲）從前？從前又怎樣？石頭甲：從前你不是跟我們混在一起嗎？沒有你也沒有我們咱們是一整塊。石像：不錯(cuò)，從前咱們是一整塊，但是，經(jīng)過雕刻家的手，咱們分開了。鋼鑿一下一下地鑿，刀子一下一下地刻，你們都掉去了，獨(dú)有我成了光榮尊貴的、受全體市民崇拜的雕像。我高高在上是應(yīng)當(dāng)?shù)摹ｋy道你們想跟我平等嗎？哼，如果你們想跟我平等，就先叫地跟天平等。石頭乙：嘻！石像：笑什么，沒有禮貌的東西！石頭乙：你不但忘了從前，也忘了現(xiàn)在。石像：現(xiàn)在又怎么樣？（焦急）石頭乙：其實(shí)你現(xiàn)在也沒有跟我們分開，咱們還是一個(gè)整塊，不過改了個(gè)樣式。你看，從你的頭到我們最下層，不是粘在一起了嗎？并且，正因?yàn)楦某涩F(xiàn)在的樣子，你的地位倒不安穩(wěn)了。你在我們身上站著，只要我們一搖動(dòng)，你就不能高高地石像：除了你們，世間就沒有石塊了嗎？（發(fā)火）石頭丙：用不著費(fèi)心再找別的石塊了，那時(shí)候就沒有你了，一跤摔下去，碎成千塊萬塊，跟我們毫無分別。石像：（大聲吆喝）沒禮貌的東西，胡說！敢嚇唬我！眾石頭：他不信，馬上給他看看，把他扔下去！石像：不，不，我信旁白：已經(jīng)來不及了石像碎成了千塊萬塊。人們用這些碎石塊鋪成了一條堅(jiān)實(shí)的路。石塊們：我們真平等！我們一點(diǎn)也不空虛！我們集合在一起，鋪成真實(shí)的路，讓人們在上面高高興興地走！（高興地唱）附2：課本劇東郭先生和狼時(shí)間：很久以前。地點(diǎn)：深山野外。人物：東郭先生、狼、獵人、農(nóng)夫。道具：一堆書，一個(gè)大口袋，鋤頭，木棒。旁白：在很久以前，有一位愛書如命的東郭先生。一天，他馱著一袋書，在深山里走。東郭：哎，這天可真熱，再加上這堆書，哎，還是坐下歇會兒吧。（在一塊大石頭上坐下）狼：哎喲，哎喲！?。∵@位先生，請救救我吧，我就要沒命啦?。ü虻兀螅〇|郭：這這是怎么回事？狼：先生，后面有個(gè)獵人在追我，他要打死我，求求你，好心的先生，請救救我吧！東郭：這你是狼，你會吃了我的。狼：不，不不，不會的，我是不吃人的狼，請相信我吧。（連連磕頭）東郭：好吧，來，你就躲在我的書袋里吧?？禳c(diǎn)兒！獵人：啊，這位先生，您見過一只狼嗎？他