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孔融讓梨讀后感范文 篇一：孔融讓梨讀后感 孔融讓梨讀后感今天晚上，我讀了孔融讓梨這本書。 這個(gè)故事說一位叫孔融的小朋友，家里有五個(gè)哥哥，有一個(gè)小弟弟，有一天，他們摘了一筐梨子，然后大家商量怎么分，父親讓孔融來分，孔融挑了一個(gè)最大最大的梨子給了小弟弟，挑了一個(gè)最小最小的梨子給自己，其余的給五個(gè)哥哥分了。我明白了：這個(gè)故事告訴我們，不能光想著自己，不想到別人，這樣就會變成一個(gè)自私的人，所以我們要懂得謙讓！時(shí)間：20XX.7.25分享人：媽媽 篇二：名人故事孔融讓梨讀后感 名人故事孔融讓梨讀后感 這個(gè)寒假，陪著爸爸媽媽、外公外婆，我過的簡單而充實(shí)。沒有了上學(xué)期間的忙碌，閑下來，爸爸給我買了幾本名人故事圖書，每天看一篇文章，不認(rèn)識的漢子就讀拼音，再有媽媽給我講解含義，雖不能完全領(lǐng)會其精髓，倒也能讀懂大概。 其中一篇文章孔融讓梨給我的印象最深刻，這個(gè)故事簡單易懂，而且在幼兒園的時(shí)候老師已經(jīng)給我們講過了，當(dāng)時(shí)只是當(dāng)一個(gè)故事聽，現(xiàn)在，我上了一年級，可以認(rèn)識字了，自己在書本中讀出來，在心中回想一遍，明白了更多的道理。 孔融那么小的年紀(jì)就知道主動讓大的梨子給長輩吃，同樣，我們在家里要孝敬長輩，在學(xué)校要尊敬老師、友愛同學(xué)，做一個(gè)合格的少先隊(duì)員。 篇三：與孩子共讀孔融讓梨有感 與孩子共讀孔融讓梨有感 馬藝在上月亮班的時(shí)候就養(yǎng)成了每天放學(xué)后必閱讀的習(xí)慣，我們總是捧著學(xué)校發(fā)的各類故事書和孩子一起暢游在書香中。我們比較重視孩子的經(jīng)典國學(xué)教育，培養(yǎng)孩子高尚的品質(zhì)，是從良好的閱讀習(xí)慣開始的。同時(shí)作為父母的我們也要身為示范，自己身正才能教人。 馬藝在聽她爸爸媽媽講故事的時(shí)候,她稚嫩的眼神中常常流露出疑惑不解的神情，我們就會不厭其煩的用最通俗易懂的話語解釋給她聽，直到她露出滿意的笑容。有次去浙江圖書館的時(shí)候,碰巧樓下正在賣書,我們給她買了圖文并茂的古代兒童品德故事書孔融讓梨、陸績懷桔等。其中孔融讓梨就是一則比較經(jīng)典的故事。故事大致講的是，漢代人孔融在四歲時(shí)，就懂得把大的梨讓給哥哥、弟弟吃，這種懂的謙讓,尊敬兄長愛護(hù)幼小的道理，需要從小就給小孩子教育,特別是在這個(gè)基本上都是獨(dú)生子女的社會里尤其重要。昨晚，我問馬藝：家里有四個(gè)大小不一的蘋果怎么分？馬藝回答：最大的給奶奶，最小的留給我。再問：在你面前有三個(gè)石榴怎么分？馬藝回答：最大的給奶奶，中間的那個(gè)給爸爸，小的給媽媽。我可以吃家里的其它水果。 歷史上四歲的小孔融讓梨，體現(xiàn)的是懂禮節(jié)，現(xiàn)在多的是獨(dú)生子女，家里只有獨(dú)苗一根,很多時(shí)候已經(jīng)很難讓他們體會到這個(gè)讓的精神,所以更加需要這個(gè)教育,讓孩子學(xué)孔融讓梨要學(xué)真諦，學(xué)精神，“讓梨”而不搶“梨”不爭“梨”，淡化個(gè)人得失，為了他人主動讓利讓賢，多些謙讓，這樣她的朋友就會越來越多，社會就變得更和諧。比如在公交車上主動給老爺爺老奶奶讓坐，在公園里主動讓體育鍛煉的器械，放學(xué)回來后主動跟其他小孩一起共同交流，分享快樂！我們不忘孔融讓梨故事，在各種誘惑的“梨”面前，常告誡她應(yīng)該怎么做。希望從故事中受到啟發(fā)，教育、影響孩子的一生。 生活中常常遇到孩子不講理的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候我們就會有針對性的找些書籍來閱讀。一個(gè)故事讀完后，我們會讓女兒用自己的話說說故事講了些什么，告訴了我們什么道理，再結(jié)合自己的言行分析、討論一番。這樣孩子既從中懂得了一些做人的道理，從而也培養(yǎng)了女兒的概括理解能力。另外，在幼兒園里，學(xué)會親