部編版一年級上冊《dtnl》語文教案.doc

教學(xué)資料參考部編版一年級上冊dtnl語文教案- 1 -d t n l教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)d、t、n、l四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并正確書寫.2學(xué)會(huì)d、t、n、l與帶調(diào)單韻母組成的音節(jié).3會(huì)認(rèn)馬、土、不3個(gè)生字，認(rèn)識馬路、泥土，會(huì)讀兒歌輕輕跳并體會(huì)童趣.4培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)植物、熱愛自然的情感，以及觀察能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音和認(rèn)識漢字的興趣；養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢、寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣.教學(xué)重點(diǎn)：聲母d、t、n、l的發(fā)音方法及與韻母組成的音節(jié)；會(huì)認(rèn)馬、土、不3個(gè)生字，認(rèn)識馬路、泥土.教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)與帶調(diào)韻母組成的音節(jié).教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，拼音卡片，生字卡片，小兔、小狗的頭飾.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（一）卡片認(rèn)讀聲母：b、p、m 、f，這些字母我們稱它們什么？聲母一般都站在音節(jié)的最前面.（二）認(rèn)讀韻母卡片，這些字母我們稱它們?yōu)槭裁?？（單韻母）再人帶調(diào)韻母，教師講解：聲調(diào)都標(biāo)在韻母上面.二、導(dǎo)入新課這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)兩個(gè)聲母和它們的拼音.看哪個(gè)小朋友最認(rèn)真，最聰明，學(xué)得最好，讀得最準(zhǔn).三、講授新課（一）看投影說話引出d：圖上畫了什么？它會(huì)發(fā)出什么聲音？說話：鼓棒敲鼓，咚咚咚.師引出：鼓聲咚的聲母就是d，板書：d.（二）教學(xué)d的發(fā)音，記清形.1.聽：教師示范發(fā)音，舌尖頂住上顎，堵住氣流，然后舌尖突然離開，讓氣流沖出來.2.看：教師范讀時(shí)的口形，發(fā)音部位.發(fā)音d時(shí)，舌尖抵住上齒齦，先憋氣再放開，爆破成音.3.讀：領(lǐng)讀，正音.4.記：馬蹄聲響d d d 像個(gè)反6 d d d 左下半圓d d d（三）教學(xué)d的書寫.1.范寫：兩筆寫成，半圓也在2樓.2.書空：作業(yè)本上寫三個(gè).（四）教學(xué)d與單韻母組成的音節(jié).1.板書d，聲母是d.板書，韻母是.聲音不中斷，緊接著帶出，直呼d.板書：d.2.開火車讀di的四聲，組詞讀.四、做課中操五、教學(xué)聲母t（一）出示雨傘，引出t：請同學(xué)看彎彎的傘柄，今天我們要學(xué)的第二個(gè)聲母t的樣子就像一把彎彎的傘柄.板書：t，將雨傘打開，傘面張開后，在傘柄上加一橫，就是t了.（二）教學(xué)t的發(fā)音，記清形.1.看、聽：用薄紙放在嘴前，示范d t的區(qū)別.（發(fā)t時(shí)，嘴里有一股氣送出.）p、t一樣.2.讀、記：領(lǐng)讀、輪讀、正音.順口溜記：傘柄朝下t t t.（三）指導(dǎo)t的書寫.（四）拼讀t與單韻母組成的音節(jié).1.t-t誰會(huì)讀？t-t？2.拼讀ta te ti tu及四聲連讀.六、鞏固復(fù)習(xí)（一）卡片讀d t.（二）對比讀：b-p-d f-t （念順口溜，做動(dòng)作強(qiáng)化記憶.）（三）看實(shí)物猜字母.拿一把小花傘，傘柄朝上，（f），傘柄朝下，（t），學(xué)生讀字母.第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（一）復(fù)習(xí)六個(gè)單韻母及其四聲.（二）做游戲，指名手持d、t、a、e、i、u的卡片分別組合，拼讀音節(jié).二、導(dǎo)入新課今天我們又要認(rèn)識兩位新朋友，出示課題.看誰學(xué)得又好又正確.三、教學(xué)聲母n（一）猜謎引入：兩個(gè)門洞是什么字母？齊復(fù)習(xí)，兩個(gè)門洞m m m.今天我們要學(xué)一個(gè)門洞的n，板書n.（二）教學(xué)n的發(fā)音，認(rèn)清形1.誰能看圖，自己編一個(gè)順口溜（一個(gè)門洞n n n，一扇小門n n n，像只小凳n n n，倒放茶杯n n n.）2.教師范讀、領(lǐng)讀、齊讀、輕讀、正音.（三）教學(xué)n和的拼音板書：n-n，請同學(xué)自己試著拼讀.（指名讀）聲母n，韻母，直呼n.進(jìn)行na的四聲練習(xí).（四）指導(dǎo)書寫四、做課中操五、教學(xué)聲母l（一）看圖，說話引出l：圖上畫著誰，他在干什么？（一個(gè)小朋友拿著小棒在趕豬，樂得哈哈笑.）樂的聲母就是l1.讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形（1）范讀，講解讀n時(shí)，鼻翼兩側(cè)微微振動(dòng)，而發(fā)l時(shí)，沒有這種感覺.（開火車練習(xí)）（2）記憶字形：一根小棒l l l.（3）教學(xué)l和的拼音.板書：l-l-l （指名拼讀，集體拼讀，開火車練習(xí)四聲.）（4）指導(dǎo)書寫：在四線格的三樓的四分之三處起筆，往下寫到第三條線為止.六、教學(xué)詞語馬路、泥土（一）教師出示插圖，提問：你們在圖中看到了什么？（二）教師根據(jù)學(xué)生的回答出示帶拼音的詞語馬路、泥土，提問：你們認(rèn)識這些字嗎？（三）要求學(xué)生借助拼音自由認(rèn)讀詞語馬路、泥土.（四）指名讀，齊讀詞語.（五）學(xué)生在寫漢字軟件里學(xué)習(xí)馬和土的讀音.（六）組織學(xué)生看拼音讀詞，去掉拼音讀詞.（七）要求學(xué)生用馬、土、不3個(gè)字組詞或造句.七、復(fù)習(xí)鞏固（一）猜字母游戲：馬蹄印是什么聲母？傘柄朝下是什么聲母？一個(gè)門洞是什么聲母？一根小棒是什么聲母？（二）找朋友游戲.教師：我請x x找朋友.（全體學(xué)生有節(jié)奏地拍手）學(xué)生：我來找個(gè)好朋友.（邊說邊上臺）教師：聲母d，d d d.一學(xué)生：d是我的好朋友.（取出d的卡片）眾學(xué)生：對對對！d是我們的好朋友.（如錯(cuò)）錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)！請你仔細(xì)找朋友.八、拼讀兒歌（一）出示兒歌輕輕跳，請學(xué)生自己拼讀，你讀懂了什么？（二）你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀.（三）教師帶讀紅色的音節(jié).（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）（四）在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌，說說兒歌講了什么？九、鞏固練習(xí)