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第三節(jié) 摩擦力中心中學(xué) 尹洪艷教學(xué)目標(biāo): 1、知識與技能:知道三種摩擦現(xiàn)象;通過探究得出影響滑動摩擦力大小的因素;能舉例說明增大有益摩擦和減小有害摩擦的方法。 2、過程與方法: 會用控制變量法探究影響滑動摩擦力的因素,知道增大和減小摩擦的方法。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀: 將物理與生活聯(lián)系起來,明確摩擦的利與弊,養(yǎng)成一分為二看待問題的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):明確摩擦力的存在及增大和減小摩擦的方法。教學(xué)難點(diǎn): 影響滑動摩擦力大小的因素。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)提問:要認(rèn)識一個力,可以從哪幾個方面入手? 二、引入新課:由踢出去的足球在地面上向前滾動,速度越來越慢的事例引入。三、進(jìn)行新課:1、摩擦力:(1)定義:兩個互相接觸的物體,當(dāng)它們要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)相對運(yùn)動時,會在接觸面產(chǎn)生一個阻礙相對運(yùn)動的力,這個力就是摩擦力。(2)產(chǎn)生條件:兩個物體,互相接觸;發(fā)生相對運(yùn)動或有相對運(yùn)動的趨勢;(3)產(chǎn)生原因:相互接觸的物體表面,用肉眼看起來很光滑,但是放到顯微鏡下觀察就會顯示出凹凸不平。相互接觸的物體發(fā)生相對運(yùn)動時,就會彼此阻礙,產(chǎn)生摩擦力。(4)方向: 與相對運(yùn)動(或相對運(yùn)動趨勢) 的方向相反2、摩擦力的種類:(1)滑動摩擦力:一個物體在另一個物體表面上滑動時所受到的阻礙物體相對運(yùn)動的力。(2)滾動摩擦力:一個物體在另一個物體表面上滾動時所受到的阻礙物體相對運(yùn)動的力。3、實(shí)驗(yàn)探究:(1)提出問題:滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)?(2)猜想和假設(shè):鼓勵學(xué)生踴躍猜想。(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):利用所給器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。(4)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):學(xué)生動手操作,合作探究。(5)評估交流,得出結(jié)論:摩擦力大小和壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。在壓力一定時,接觸面越粗糙,摩擦力越大;在接觸面的粗糙程度一定時,壓力越大,摩擦力越大。4、增大摩擦的方法:(1)增大壓力,如自行車的剎車閘。(2)增加接觸面的徐操程度,如在有冰的路面上撒煤渣。5、減小摩擦的方法:(1)變滑動摩擦為滾動摩擦。(2)使接觸面彼此分離。四
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