部編版一年級語文上冊《語文園地三》教案設(shè)計(jì).doc

教學(xué)資料參考部編版一年級語文上冊語文園地三教案設(shè)計(jì)- 1 -教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)前鼻韻母和后鼻韻母，兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)，對形近的復(fù)韻母能正確區(qū)分.(重點(diǎn))2.復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確、熟練認(rèn)讀.(重點(diǎn))3.正確、流利、有感情地朗讀漢語拼音兒歌，增強(qiáng)拼讀能力，豐富語言積累.(重、難點(diǎn))4.復(fù)習(xí)會(huì)寫的生字，熟練掌握.5.在實(shí)踐活動(dòng)中，發(fā)展思維，提高聽說讀寫能力，感受語文學(xué)習(xí)的樂趣.課前準(zhǔn)備1.課件.(教師)2.實(shí)物投影儀.(教師)3.字母卡片.(學(xué)生)4.小組匯報(bào)單.(教師)課時(shí)安排2課時(shí).教學(xué)過程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入1.孩子們，秋天到了，在這個(gè)美麗的季節(jié)里，你最想做什么？(生自由發(fā)言)2.同學(xué)們的想法可真不少，這節(jié)課，再次跟隨老師去秋游吧！(播放音樂：一同去郊游)設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師，針對一年級孩子的心理特點(diǎn)，將枯燥的拼音學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)成學(xué)生喜聞樂見的秋游活動(dòng)，使學(xué)生快速進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài).二、讀讀比比-激趣觀察巧分類1.出示課件：郊外美麗的景象，藍(lán)藍(lán)的天空下，一群孩子有的在草地上追逐玩耍，有的圍坐在一起玩游戲，還有的在草地上歡快地跳著扇子舞.2.孩子們，你們看，他們多開心哪！瞧，那扇子上還有拼音呢！你們愿意去讀一讀嗎？3.那可要睜大眼睛仔細(xì)瞧了，請大家認(rèn)真觀察扇子上的音節(jié)，你能正確拼讀哪一對呢？(課件出示扇子上的音節(jié)，學(xué)生自由選擇拼讀.)4.區(qū)分前、后鼻韻母inin.(1)教師強(qiáng)調(diào)：在讀in的時(shí)候，舌尖要向上齒齦移動(dòng)，抵住上齒齦發(fā)鼻音n，在讀in的時(shí)候，舌頭逐漸后縮，舌根抵住軟腭，氣流從鼻腔通過.(2)如果在他們前面加上生母y，一聲，大家還會(huì)讀嗎？(指名讀、齊讀)(3)yn、yn是整體認(rèn)讀音節(jié)，可以直接讀出來，同學(xué)們可要記住喲！(4)我們把這幾對扇子上的音節(jié)再讀一遍吧！5.區(qū)分yn和yun.大家注意觀察：yn與yun這兩個(gè)音節(jié)又有什么不同呢？強(qiáng)調(diào)：一個(gè)是兩拼音節(jié)，一個(gè)是整體認(rèn)讀音節(jié)，在讀的時(shí)候要注意，整體認(rèn)讀音節(jié)要直呼.6.區(qū)分平、翹舌音節(jié).(1)出示zun、zhun.誰能準(zhǔn)確地讀出這兩個(gè)音節(jié)呢？邊讀邊思考有什么區(qū)別.(指名讀)(2)要注意平、翹舌音的發(fā)音規(guī)律，誰還能列舉幾個(gè)這樣的例子？7.區(qū)分介母i、.(1)出示jin、jun，讀音時(shí)，應(yīng)該注意什么？(2)生試著讀一讀.8.區(qū)分綜合音節(jié)chn、chun、chun.(齊讀、指名讀、開火車讀.)三、比一比、讀一讀-我們長得不一樣(區(qū)分形近韻母)1.區(qū)分ieei，iuui，根據(jù)發(fā)音方法區(qū)分：先發(fā)第一個(gè)字母的音，再滑向下一個(gè)字母.2.男女生比賽拼讀這三組音節(jié).3.出示拼音卡，試著再拼讀幾組.設(shè)計(jì)意圖：除教材上的音節(jié)外，又補(bǔ)充一些類似音節(jié)讓學(xué)生拼讀區(qū)分，扎實(shí)鞏固這部分內(nèi)容.四、我會(huì)選-直呼音節(jié)練拼讀1.看到小朋友玩得那么開心，孩子們，你們是不是也想?yún)⒓友?？快想想，告訴老師秋游時(shí)你想帶什么物品？2.請大家小組內(nèi)討論，并在小組匯報(bào)單上，每人用拼音寫一樣物品.3.小組選代表匯報(bào)，實(shí)物投影儀上顯示匯報(bào)成果，集體訂正錯(cuò)誤音節(jié).4.剛才大家在思考的時(shí)候，老師也想了一些，看有沒有和大家重復(fù)的.(出示教材上的詞語音節(jié))5.自由讀，小組內(nèi)讀，開火車讀.設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)倡導(dǎo)主動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)策略.在這里，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師為學(xué)生營造發(fā)揮積極性、自主性和創(chuàng)造性的空間，通過情境的創(chuàng)設(shè)，開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí).五、伴樂下課，布置作業(yè)1.孩子們，在你們的建議下，現(xiàn)在老師已經(jīng)備齊了物品，讓我們唱著歡快的歌兒繼續(xù)前行吧！(播放一同去郊游)2.宣布下課，布置任務(wù)：把你在操場上看到的物品或景色用拼音寫下來，如果能用一兩句話寫出感受就更棒了！設(shè)計(jì)意圖：由課堂向課外延伸，讓學(xué)生到美麗的大自然中去尋知探寶，讓學(xué)生體會(huì)到語文學(xué)習(xí)的興趣、價(jià)值與魅力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生用拼音表達(dá)的能力.第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣同學(xué)們，今天這節(jié)語文課老師要帶領(lǐng)大家到拼音王國去游玩，你們高興嗎？讓我們乘上小火車出發(fā)吧！(播放音樂火車開了)設(shè)計(jì)意圖：再次把學(xué)生帶入童話情境，用學(xué)生感興趣的方式展開學(xué)習(xí)活動(dòng)，這樣符合低年級學(xué)生的興趣與需求.二、復(fù)習(xí)聲母1.現(xiàn)在，我們已經(jīng)來到了拼音王國的門口，聽，門衛(wèi)好像有話要對我們說！(課件顯示情境，給門衛(wèi)配音：對不起，尊貴的客人，要進(jìn)我們國家必須先過聲母關(guān)！)2.孩子們，怎么辦？你們能順利過關(guān)嗎？3.點(diǎn)擊課件，出示聲母表.學(xué)生自由讀、組長檢查讀，然后由組長匯報(bào)哪些聲母組員在認(rèn)讀的時(shí)候有困難，教師相機(jī)指導(dǎo).4.指名讀.(多給學(xué)生機(jī)會(huì))5.開火車讀、齊讀.強(qiáng)調(diào)：聲母共23個(gè)，我們最好把它背下來，并能按順序默寫下來.設(shè)計(jì)意圖：美國著名教育心理學(xué)家布魯納說過：學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對所學(xué)材料的興趣.以過關(guān)的形式復(fù)習(xí)聲母表，能激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，達(dá)到事半功倍的效果.三、復(fù)習(xí)韻母與整體認(rèn)讀音節(jié)過渡：孩子們，你們太棒了！輕松通過了關(guān)卡，現(xiàn)在我們可以在拼音王國盡情地游玩了！(課件顯示：大門打開，游戲項(xiàng)目出現(xiàn).)1.游戲：打氣球.紅色的氣球上都是單韻母，黃色的氣球上是普通的復(fù)韻母.讀對一個(gè)，氣球就爆一個(gè).(爆炸后可重復(fù)出現(xiàn))(1)學(xué)生自由讀，想讀哪種顏色的氣球就讀哪種顏色的氣球.(2)觀察不同顏色的氣球上的字母各是什么韻母？分類記憶與認(rèn)讀.(3)冠軍爭奪賽：一次性把氣球打完，看誰讀得又對又快.強(qiáng)調(diào)共24個(gè)韻母.2.游戲：挖地雷.共16把小鍬，每個(gè)小鍬上有一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，讀對一個(gè)，就安全挖出一個(gè)地雷；如果讀錯(cuò)，地雷就會(huì)爆炸.學(xué)生先在小組內(nèi)練讀.指名讀-挖地雷，教師于易錯(cuò)處加強(qiáng)指導(dǎo).整體識(shí)記這16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié).冠軍爭奪賽：一個(gè)人挖出16個(gè)地雷，看誰挖得又對又快.按順序背誦整體認(rèn)讀音節(jié)表.(小組內(nèi)背，個(gè)人匯報(bào)背.)設(shè)計(jì)意圖：語文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，漢語拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以游戲和活動(dòng)為主，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在玩中學(xué).四、復(fù)習(xí)拼讀游戲：碰碰車紅色的車上有聲母卡片，綠色的車上有帶調(diào)韻母的卡片，兩車一碰，迅速拼出音節(jié).1.指名玩，個(gè)人拼讀或直呼.2.集體游戲，齊讀，直呼.設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)正確拼讀或直呼，為接下來的與家長一起讀兒歌鋪設(shè)腳手架.五、復(fù)習(xí)生字車1.看，什么開來了？(課件出示一輛車)2.出示車字，齊讀、指名讀.3.車和哪些字是好伙伴呢？(擴(kuò)詞)4.出示詞語，齊讀、領(lǐng)讀、指名讀.5.你能用其中一個(gè)詞語說一句話嗎？設(shè)計(jì)意圖：出示一輛車，激發(fā)學(xué)生們的興趣.擴(kuò)展詞語，豐富詞匯量，為今后的學(xué)習(xí)做鋪墊.六、復(fù)習(xí)寫字指導(dǎo)孩子正確書寫生字口、日、目、田.先觀察字形特點(diǎn)，再書寫.注意寫字執(zhí)筆的姿勢.寫后自我評價(jià)、同桌互評、全班評價(jià).七、讀兒歌1.課件顯示拼音國王，配音：孩子們，歡迎你們到我的國家來玩兒！你們的拼音學(xué)得很棒，鑒于大家的優(yōu)秀表現(xiàn)，我要獎(jiǎng)勵(lì)大家一首兒歌(課件出示小鳥念書).你可以和大人一起讀，也可以自己一個(gè)人完成朗讀.孩子們，再見，下次來的時(shí)候不要忘記給我讀這首兒歌喲！2.指名試著拼讀.3.教師提示：要一句一句拼讀，遇到標(biāo)點(diǎn)符號要停頓一下，最好直呼.4.提出要求：在看圖的基礎(chǔ)上熟讀，要讀出感情.設(shè)計(jì)意圖：以獎(jiǎng)勵(lì)的形式布置讀兒歌任務(wù)，學(xué)生樂于接受，符合低年級學(xué)生的心理特點(diǎn).八、課堂小結(jié)、布置作業(yè)1.小結(jié)：孩子們，這節(jié)語文課你玩得開心嗎？拼音王國還有許多好玩的游戲，只要你拼音學(xué)得好，老師就常帶你去玩，好嗎？2.布置作業(yè)：回家和大人一起讀小鳥念書，最好能流利、有感情地朗讀并背誦下來.教學(xué)反思語文園地應(yīng)是學(xué)生快樂學(xué)習(xí)語文