2020年《秋天的雨》教案課件.doc

秋天的雨教案課件 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 、會(huì)認(rèn)個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字。正確讀寫“清涼、留意、扇子、炎熱、郵票、涼爽、柿子、仙子、菠蘿、氣味、香甜、糧食、加緊、油亮亮、楊樹、豐收”等詞語。 、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)秋天的喜愛和贊美之情，背誦自己喜愛的部分。 、讀懂課文內(nèi)容，感受秋天的美好。 、積累好詞佳句。 【教學(xué)重點(diǎn)】 使學(xué)生通過課文生動(dòng)的描寫，體會(huì)秋天的美好，感受課文的語言美。 【教學(xué)難點(diǎn)】 幫助學(xué)生理解課文中被藝術(shù)化了的語言是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體教學(xué)課件。 【教學(xué)時(shí)數(shù)】 兩課時(shí)。 【教學(xué)過程】 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境，揭題激趣 、（板書：秋天）學(xué)生交流看到這個(gè)詞語的所思所想，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)，增加對(duì)秋天的感性認(rèn)識(shí)。 、（板書：雨）聯(lián)系生活中的雨，交流描寫雨的詞語。 、（板書：的）通過語言描述和課件演示，創(chuàng)設(shè)秋雨中的情境，揭示課題，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。 二、初步閱讀，整體感知 、獨(dú)立朗讀：畫出難讀的句子多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 、同桌互讀：互相聽，互相糾正，共同練讀難讀的句子。 、展示朗讀：帶領(lǐng)同學(xué)們齊讀自己開始讀起來有困難，后來終于讀好的句子。 、指名輪讀：隨機(jī)在句末指名接讀，高度集中學(xué)生的有意注意，檢驗(yàn)初讀效果。 、整體感知：讀了幾遍課文后，你們知道了嗎？秋天的雨它是什么樣的呀？ 三、逐步深入，把握重點(diǎn) 、引導(dǎo)找出描寫“秋天的雨”的句子。 、自由朗讀，讀出自己對(duì)秋雨的感情。 、創(chuàng)設(shè)漫步秋雨中的情境，賞讀第一自然段。 、“把秋天的大門打開了?！币龑?dǎo)質(zhì)疑：這時(shí)你最想了解最想知道的是什么？ 、梳理問題，跟隨秋天的雨走進(jìn)秋天的世界。 四、品讀感悟，理解體驗(yàn) 、看看秋雨的色彩： 自由讀第二自然段，欣賞秋雨的色彩。 交流看到的景色。 把你覺得有趣的句子多讀幾遍，再讀給小組內(nèi)的同學(xué)聽，并交流自己的閱讀體會(huì)。 全班同學(xué)交流自己感興趣的句子，感情朗讀，品味積累。 畫出描寫顏色的詞語，讀懂“五彩繽紛”的意思，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟聯(lián)系下文理解詞語的學(xué)習(xí)方法。積累表示顏色多的詞語。 引讀全段，欣賞五彩繽紛的秋色。 幫助學(xué)生理清順序，根據(jù)提示背誦第二自然段。 、聞聞秋雨的氣味： 自由讀第三自然段，聞聞秋雨的氣味。 交流聞到的香味，指導(dǎo)朗讀。隨機(jī)指導(dǎo)書寫“菠蘿”，“梨”以及“柿、楊”這兩個(gè)帶有木字旁的字。 想象秋天的雨里還藏著哪些水果的氣味，聯(lián)系生活體驗(yàn)，理解“小朋友的腳，常常被那香味勾住?！?感情朗讀第三自然段。 五、小結(jié)收獲，設(shè)計(jì)作業(yè) 、這節(jié)課下課后，你準(zhǔn)備做點(diǎn)什么？教師歸納總結(jié)學(xué)生意見，提出建議，引導(dǎo)學(xué)生自由合理選擇作業(yè)內(nèi)容。 、激發(fā)同學(xué)們搜集有關(guān)動(dòng)植物過冬情況資料的興趣，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)回顧，交流作業(yè) 、交流自選作業(yè)，展示學(xué)習(xí)成果。 、聽寫詞語。 二、結(jié)合課外資料，閱讀第四自然段 聽聽秋雨帶來的信息： 、自由讀第四自然段，畫出都有誰聽懂了秋雨的話。 、結(jié)合課外搜集的動(dòng)植物過冬情況的資料，想象秋雨吹起小喇叭對(duì)它的好朋友們說的話，記錄下來。 、交流寫話內(nèi)容。 三、回顧全篇，感情朗讀最后一段，表達(dá)對(duì)秋雨的喜愛贊美之情 四、指導(dǎo)書寫生字 五、與學(xué)生一起設(shè)計(jì)自助餐式作業(yè) 總結(jié)學(xué)生意見，融入教師建議，設(shè)計(jì)如下分層作業(yè)： 、愛讀書的你，不妨閱讀第12課那首描寫秋天的小詩聽聽秋的聲音； 、愛習(xí)作的你，不妨寫寫你眼中的秋雨、秋色； 、愛繪畫的你，不妨畫一些秋天的景物； 、愛唱歌的你，不妨創(chuàng)編歌詞，改編小雨沙沙，唱給大家聽； 、愛文學(xué)的你，不妨收集、摘錄一些描寫秋天的詞句； 、愛觀察的你，不妨和爸爸媽媽到野外去秋游，尋找秋天其他的特點(diǎn)。 以上六題，學(xué)生根據(jù)自己的能力、興趣，任選若干題完成。 acerun:yes;font