江蘇省淮安中學(xué)高一數(shù)學(xué)《幾個(gè)三角恒等式》學(xué)案.doc_第1頁
江蘇省淮安中學(xué)高一數(shù)學(xué)《幾個(gè)三角恒等式》學(xué)案.doc_第2頁
江蘇省淮安中學(xué)高一數(shù)學(xué)《幾個(gè)三角恒等式》學(xué)案.doc_第3頁
江蘇省淮安中學(xué)高一數(shù)學(xué)《幾個(gè)三角恒等式》學(xué)案.doc_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

江蘇省淮安中學(xué)高一數(shù)學(xué)函數(shù) 的圖象變換學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)與自我評估1掌握萬能代換公式及半角公式、積化和差、和差化積公式的推導(dǎo)。2能運(yùn)用三角恒等變形解決三角函數(shù)中的問題。二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)三角恒等變形及三角函數(shù)值的符號確定。三、學(xué)法指導(dǎo)能熟練運(yùn)用三角恒等式，準(zhǔn)確、合理的進(jìn)行三角變形及判定三角函數(shù)值的符號。四、學(xué)習(xí)活動與意義建構(gòu)五、重點(diǎn)與難點(diǎn)探究例1、已知：，的終邊在第四象限，求：的值。例2、求值：例3、已知：，（1）當(dāng)時(shí)，求的值。（2）當(dāng)時(shí)，求的取值范圍。例4、證明：例5、已知abc的三個(gè)內(nèi)角a、b、c滿足（1）a+c=2b，（2），求的值。六、作業(yè)：p114 1(1)(3) 2(2)(4) 3七、自主體驗(yàn)與運(yùn)用1、當(dāng)時(shí)，化簡得 （ ）a、 b、 c、 d、2、化簡：的結(jié)果為 （ ）a、 b、 c、 d、3、在abc中，若，則的取值范圍為 （ ）a、-1，1 b、 c、 d、4、若且，則 （ ）a、 b、 c、 d、5、的值域?yàn)?，奇偶性為 。6、的最小正周期為 7、已知：，化簡 。8、化簡： 。9、已知銳角滿足，求的值。10、求證：4用心 愛心 專心

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論