升學(xué)宴教師講話的發(fā)言稿.doc

升學(xué)宴教師講話的發(fā)言稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位嘉賓：大家晚上好！ 今天，我們?cè)谶@里相聚，是為向XX同學(xué)及其父母表示最熱烈的祝賀！祝賀XX同學(xué)已經(jīng)光榮地拿到了清華大學(xué)的錄取通知書，更祝賀他以691分的成績(jī)勇奪XX年高考安慶市理科狀元。 高考成績(jī)已經(jīng)揭曉，我們理科實(shí)驗(yàn)班取得了令人欣慰的成績(jī)。安慶市前四強(qiáng)我們學(xué)校有三個(gè)席位，而這三個(gè)席位全屬我們理科實(shí)驗(yàn)班。670分以上，我們班有7人;660分以上，我們班有16人;650分以上，我們班有21人。全班53人(其中14人為復(fù)讀生或插班生)參加高考，均達(dá)二本線，其中達(dá)一本線50人，600分以上49人。目前已錄和預(yù)錄的情況是：1人錄取新加坡國(guó)立大學(xué)，1人錄取香港理工，5人錄取清華大學(xué)，4人錄取北京大學(xué)(其中3人是預(yù)錄)，5人錄取中科大(其中4人預(yù)錄，另外達(dá)科大線的還有4人)，3人錄取上海交大(2人預(yù)錄)，1人預(yù)錄復(fù)旦，1人預(yù)錄人大，1人預(yù)錄南大，1人科大少年班有希望，還有部分分高的同學(xué)方向未定。這幾天，我還陸續(xù)接到電話，浙大、武大、中山大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等正熱情約請(qǐng)我們班同學(xué)前去洽談。 從競(jìng)賽到保送，從自主招生到高考，我們理科班走過了一段艱辛而又燦爛的歷程。三年中，我們辛苦并快樂著;我們腳踏實(shí)且激情飛揚(yáng)。我們?nèi)w師生滿懷理想，團(tuán)結(jié)合作，并肩作戰(zhàn)，取得了一個(gè)又一個(gè)令人驚喜的成績(jī)。這里，我要特別感謝理科班的所有授課教師和同學(xué)，你們無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，你們頑強(qiáng)拼搏的學(xué)習(xí)品質(zhì)，時(shí)常激勵(lì)著我，使我欲罷不能;我還要特別感謝所有關(guān)心并支持理科班的領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長(zhǎng)，你們貼心的撫慰，你們真誠(chéng)的寬容，時(shí)常鞭策著我，讓我無怨無悔。 “讓過程更加完美，讓結(jié)局不留遺憾。”這是我們XX屆高三師生的誓言，更是我們理科班師生的追求。但回顧高考，我不能不傷感地告訴大家：我們的過程是完美的，但結(jié)局卻留下了不可彌補(bǔ)的遺憾。我們那些個(gè)信誓旦旦要為榮譽(yù)而戰(zhàn)的勇士，無一例外地折翅沙場(chǎng)、鎩羽而歸！他們年輕的心根本不懂什么叫“殘酷”，受傷后只能用哀憐的眼神躲躲閃閃地檢討著自己，這時(shí)候誰還能對(duì)他們責(zé)備或抱怨什么呢？也正在這時(shí)候，“程璽”出現(xiàn)了。他的出現(xiàn)給我們帶來新的黎明和曙光。得知他以691的高分奪得了安慶市理科狀元，我長(zhǎng)噓了一口氣：幸虧有你呀，程璽！否則，我們將讓我們?nèi)珖?guó)第四的百年名校安慶一中置于何地！感謝有你呀，程璽！感謝你為我們學(xué)校占領(lǐng)了這一至高點(diǎn)，感謝你為我們學(xué)校09年高考錦上添花！ 但是，但是說到這里，請(qǐng)?jiān)试S我再作一次轉(zhuǎn)折，如果程璽語文三道選擇題不出現(xiàn)錯(cuò)誤，總分再加9分，他就會(huì)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡M(jìn)入了全省“前十”;如果鄭超的作文分再拿高一點(diǎn)，語文拿到全省最高分127分，他不是安徽省狀元也是榜眼;如果高凡的語文得分和她估的分?jǐn)?shù)差不離，名列全省第四或第五，也應(yīng)該沒有問題;還有肖彰宇、羅丹、左斌一切都是我的錯(cuò)！我覺得自己對(duì)不起授課教師，對(duì)不起學(xué)校，是我連累了同事，辱沒了學(xué)校！如果有人要怨，就請(qǐng)你怨我;如果有人要怪，也請(qǐng)你怪我。但我想為自己辯護(hù)的是，我的工作態(tài)度沒有問題，我的敬業(yè)精神也不用懷疑。到底什么原因讓我們班最最拔尖的選手全沉沒于“題?！敝辛四兀课蚁?，那只能是我的個(gè)人能力有問題了，也許是我壓根兒不具備培養(yǎng)精英打造狀元的水平！ 教育的目標(biāo)是為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。程樂根老師安慰我說：只要學(xué)生的利益不受損害，只要學(xué)生的發(fā)展不受影響，我們的理想就已實(shí)現(xiàn)。令我感到安慰的是，從錄取趨勢(shì)看，我們班同學(xué)的利益已達(dá)到最大化、最優(yōu)化。面對(duì)我們幾十個(gè)同學(xué)能上全