江蘇省中考物理專題復(fù)習(xí)《電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)》蘇科版.doc

電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)串并聯(lián)電路中電流和電壓規(guī)律、電阻的影響因素、歐姆定律、電熱的影響因素、電流的磁效應(yīng)、電生磁、磁生電是電與磁的探究題?？嫉闹R(shí)點(diǎn)，控制變量法和轉(zhuǎn)換法是電磁學(xué)探究題考查的實(shí)驗(yàn)方法，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、結(jié)論概括、實(shí)驗(yàn)評(píng)估是電磁學(xué)探究題常見(jiàn)的類型.1. 探究影響電阻大小的因素如圖所示，ac、eg分別為長(zhǎng)度和粗細(xì)都相同的錳銅絲和鎳鉻合金絲，b、f分別為這兩段電阻絲的中點(diǎn)，張明同學(xué)用該裝置做“探究決定電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)見(jiàn)下表：步驟m接n接電流/a1ac0.52ab1.03a和cb2.04eg0.25ef0.46e和gf0.8（1）比較步驟_，得出結(jié)論：導(dǎo)體電阻大小與材料有關(guān).（2）比較步驟1與2（或4與5），得出結(jié)論：_；（3）比較步驟2與3（或5與6），得出結(jié)論：_；（4）張明同學(xué)在完成上述實(shí)驗(yàn)后，將m同時(shí)接到a和e，n同時(shí)接到c和g，讀出安培表示數(shù)為0.7a，再與步驟1與4結(jié)果相比較，又悟出一個(gè)電流規(guī)律：_.點(diǎn)撥：該題主要考查控制變量法，答題時(shí)注意控制變量.2. 探究電流與電阻的關(guān)系（2014綿陽(yáng)）在“探究電壓一定，電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)室提供的實(shí)驗(yàn)器材有：電源一個(gè)（兩端電壓恒為3 v），電流表、電壓表各一個(gè)，開(kāi)關(guān)一個(gè)，六個(gè)定值電阻（阻值分別為：4 、6 、8 、10 、14 和25 ），兩只滑動(dòng)變阻器（規(guī)格分別為：“15 1 a”和“20 0.3 a”），導(dǎo)線若干.實(shí)驗(yàn)前電壓表和電流表已調(diào)零，實(shí)驗(yàn)時(shí)用導(dǎo)線a、b、c、d、e、f和g按如圖1所示方式連接電路.（1）閉合開(kāi)關(guān)前，應(yīng)把滑動(dòng)變組器的滑片調(diào)到端_（填“a”或“b”）.（2）閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，結(jié)果電流表有示數(shù)，電壓表示數(shù)始終為零，則可能是導(dǎo)線_出現(xiàn)斷路.（3）故障排除后.先將25 的定值電阻接入電路，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2 v.并記下相應(yīng)的電流值；然后改接14 的電阻，此時(shí)滑片應(yīng)向_端滑動(dòng)（填“a”或“b”），為了用六個(gè)定值電阻分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他應(yīng)該選擇的一個(gè)滑動(dòng)變阻器規(guī)格是_.（4）小張測(cè)出了六組數(shù)據(jù)并在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)作i-1/r圖像，來(lái)分析電壓一定時(shí)電流與電阻的關(guān)系.如圖2所示，小張已在坐標(biāo)紙上描了六個(gè)點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)趫D中做出i-1/r圖像；并通過(guò)分析圖像，可以得出結(jié)論：_.點(diǎn)撥：（2）題中，電流表有示數(shù)，說(shuō)明電路通路，斷路的應(yīng)接電壓表的線，但電流不通過(guò)該導(dǎo)線.（3）畫(huà)圖像時(shí)，錯(cuò)誤的描點(diǎn)不能利用.（4）由圖像知，電壓一定時(shí)，電流與電阻的倒數(shù)成正比，即電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比.3.探究磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用課堂上，老師做了如圖所示的演示實(shí)驗(yàn)，給直導(dǎo)線(鋁棒)通電，觀察到直導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)起來(lái).（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明_有力的作用_機(jī)就是利用這種現(xiàn)象制成的.（2）判斷“有力的作用”的依據(jù)是( ) a.力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 b.一切物體都有慣性 c.物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí)，一定受到力的作用（3） 將磁極上下對(duì)調(diào)，觀察直導(dǎo)線的運(yùn)動(dòng)情況，這樣操作是為了研究_.點(diǎn)撥：力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因.導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)起來(lái)，說(shuō)明磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體有力的作用，利用這一原理，人們制成了電動(dòng)機(jī).控制其他條件不變，改變磁場(chǎng)方向，是為了研究通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力方向與磁場(chǎng)方向的關(guān)系.1. 某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：根據(jù)電路圖連接好實(shí)物，用電流表分別測(cè)出i、i1、i2的電流，改變電源電壓，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如下表. 電流 次數(shù)i1/ai2/ai/a 10.20.20.4 20.30.30.6 30.40.40.8（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是_；（2）該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：并聯(lián)電路中干路電流為支路電流的2倍.該實(shí)驗(yàn)有不完善之處，請(qǐng)你提出改進(jìn)的建議：_.2. （2014嘉興）在研究通過(guò)導(dǎo)體的電流與兩端電壓關(guān)系的活動(dòng)中，同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究.【實(shí)驗(yàn)步驟】按圖甲所示電路圖連接好電路；閉合開(kāi)關(guān)，改變滑動(dòng)變阻器滑片p的位置，讀出電壓表和電流表的示數(shù)，并記錄數(shù)據(jù)；對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，并繪制成如圖乙所示的圖像.實(shí)驗(yàn)時(shí)要增大定值電阻兩端的電壓，滑動(dòng)變阻器滑片p應(yīng)向_（填“左”或“右”移動(dòng)）. 【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)圖像，可以得到的結(jié)論是_.【實(shí)驗(yàn)反思】某小組的同學(xué)在處理數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)，電壓與電流的比值恰好等于r的阻值，這是一種巧合嗎？于是同學(xué)想利用其他小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)進(jìn)一步論證，并提出了以下兩種收集數(shù)據(jù)的方案:方案一：收集電阻值均為10 的幾個(gè)小組的數(shù)據(jù)；方案二：收集電阻值不同的幾個(gè)小組的數(shù)據(jù).你認(rèn)為方案_更合理.3. （2014瀘州）如圖甲所示的電路中電源電壓u=6 v，滑動(dòng)變阻器的最大阻值為50 .我們?cè)趫D甲中的m、n之間接入不同的待測(cè)電阻和小燈泡，進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)探究.請(qǐng)完成下列填空：（1）利用該電路探究電流與電阻的關(guān)系時(shí)，僅將m、n間的電阻由10 替換成5 ，閉合開(kāi)關(guān)s，電流表示數(shù)將_（填“增大”或“減小”），要使電壓表示數(shù)不變，應(yīng)將滑片向_（填“a”或“b”）端滑動(dòng)到一定位置.（2）若在m、n間接入額定電壓為3.6 v的小燈泡l，調(diào)節(jié)滑片p使燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)通過(guò)燈泡的電流為_(kāi)a，燈泡的額定功率是_w.保持滑動(dòng)變阻器滑片現(xiàn)在的位置不動(dòng)，將燈泡l換成看不淸標(biāo)識(shí)的電阻箱，只調(diào)節(jié)電阻箱，將電壓表的示數(shù)調(diào)為3.6 v時(shí)，此時(shí)電阻箱接入電路的阻值為_(kāi).（3）為探究串聯(lián)電路總電阻的阻值與各串聯(lián)電阻的阻值之間的關(guān)系，他們將5 和10 的定值電阻串聯(lián)后接入m、n之間，移動(dòng)滑片讀得電壓表和電流表的示數(shù)分別如下：當(dāng)u1=2.92 v時(shí)，i1=0.20 a；當(dāng)u2=4.44 v，i2=0.30 a，分析兩組數(shù)據(jù)可得到兩電阻串聯(lián)后總電阻阻值的測(cè)量值是_.4.（2014黔西南）圖甲是測(cè)量燈泡（u額=2.5 v）電阻的電路，電源電壓為4 v.（1）請(qǐng)將圖甲電路連接完整（導(dǎo)線不能交叉）.連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)處于_狀態(tài).（2）實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器除了保護(hù)電路外，還可以_.下表是記錄部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)圖乙是第一次實(shí)驗(yàn)中電流表示數(shù)，該示數(shù)為_(kāi)a，這 5次實(shí)驗(yàn)中，燈泡電阻的最大值大約為_(kāi)（結(jié)果保留2位小數(shù)）.實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345電壓2.52.01.51.00.5電流-0.220.190.160.105. 為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)系，王軍設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙兩裝置.他將兩段阻值不同的電阻絲（r1r2）分別密封在兩個(gè)完全相同的燒杯中，并通過(guò)短玻璃管與相同的氣球相連，兩次實(shí)驗(yàn)電源電壓不變.（1）甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與_是否有關(guān).（2）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，電流產(chǎn)生熱量的多少是通過(guò)_體現(xiàn)出來(lái)的，像這種用 能直接觀測(cè)的量來(lái)顯示不易直接觀測(cè)的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”.這種方法在物理學(xué)的研究中經(jīng)常用到，請(qǐng)你列舉一例：_.（3） 在裝置甲、乙所示的兩次實(shí)驗(yàn)中，比較相同時(shí)間里氣球a與c體積變化情況可探究電流產(chǎn)生的熱量與_有關(guān).（4） 若甲、乙兩裝置同時(shí)實(shí)驗(yàn)，在相同的通電時(shí)間里，a、b、c、d四個(gè)氣球脹大的程度從大到小的排列順序是_.6. 磁鐵具有吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)，小蕊和小昌同學(xué)想探究磁體對(duì)回形針的吸引力的大小與放入它們之間物體的哪些因素有關(guān)，請(qǐng)你參與探究并解決一些問(wèn)題.（1）如圖甲，保持磁體和紙片間的距離一定，在紙片上放入不同的物體時(shí)，通過(guò)比較紙片下面能吸附的回形針數(shù)量，顯示磁體對(duì)回形針吸引力的大小.回形針的放置有乙、兩兩種方法，依據(jù)_的原理，回形針在磁場(chǎng)中某點(diǎn)受到的吸引力等于它的重力，應(yīng)選擇圖中_（填“乙”或“丙”）所示的方法.（2）選擇正確的方法后，他們?cè)诩埰戏謩e放入形狀、面積和厚度相同，材料不同的鐵板、鋁板等，觀察能吸引的回形針個(gè)數(shù)，多次實(shí)驗(yàn)后將數(shù)據(jù)記錄在下表中.磁體與紙片間放入的物體吸引回形針數(shù)量/個(gè)不放物體4鐵板1鎳板1鋁板3陶瓷板3玻璃板3塑料板3分析數(shù)據(jù)，可以得出，在其他條件相同時(shí)，放入鐵板或鎳板，吸引回形針的數(shù)量_，說(shuō)明鐵板和鎳板對(duì)吸引力的影響_，即對(duì)磁性屏蔽效果明顯.鐵、鎳、鋁都是導(dǎo)體，而鋁對(duì)磁性屏蔽效果不明顯，原因可能是_.鋁是導(dǎo)體，陶瓷、玻璃和塑料是絕緣體，從表中數(shù)據(jù)知道，它們對(duì)吸引力影響效果相同.據(jù)此，你提出一個(gè)值得探究的問(wèn)題：_.（3）他們?cè)诩埰戏謩e放入形狀和_相同、面積不同的鐵板.發(fā)現(xiàn)鐵板面積越大，吸住的回形針數(shù)量越少. （4）日常生活中，磁卡常受外界磁場(chǎng)影響出現(xiàn)消磁現(xiàn)象.請(qǐng)你根據(jù)含有鐵、鎳的物體對(duì)磁 性屏蔽效果明顯的性質(zhì)，再寫(xiě)出一種保護(hù)磁卡磁性的方法._.7. （2013衡陽(yáng)）小明為了探究“電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素”有關(guān)，做了以下幾次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示.根據(jù)圖示現(xiàn)象回答下列問(wèn)題：（1）通過(guò)觀察圖甲中a與b兩個(gè)電磁鐵可知：當(dāng)通過(guò)線圈的電流相同時(shí)、有無(wú)鐵芯相同時(shí)，電磁鐵線圈的匝數(shù)越多，它的磁性就越_.（2）通過(guò)觀察圖甲中b與c兩個(gè)電磁鐵可知：當(dāng)通過(guò)線圈的電流相同時(shí)、線圈的匝數(shù)相同時(shí)，_（填“有”或“無(wú)”）鐵芯的電磁鐵的磁性強(qiáng).（3）通過(guò)觀察圖乙與圖丙可知：當(dāng)線圈的匝數(shù)相同、有無(wú)鐵芯相同時(shí)，電磁鐵的電流越 _，它的磁性就越強(qiáng).（4）結(jié)論：影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素有_.8.（2014江西）探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件：如圖所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)，控制磁場(chǎng)方向相同，改變導(dǎo)體ab的運(yùn)動(dòng)方向.（1）導(dǎo)體水平左右運(yùn)動(dòng)，如圖甲所示，電流表指針_，這是因?yàn)開(kāi).（2）導(dǎo)體水平上下運(yùn)動(dòng)，如圖乙所示，電流表指針_，這是因?yàn)開(kāi).（3）導(dǎo)體水平左右運(yùn)動(dòng)，如圖丙所示，電流表指針_，電路中有_. （4）結(jié)合上面實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件是：_.9.探究電磁波特性的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：（1）將手機(jī)的“背景燈光提示”功能打開(kāi)后放在真空罩中，用抽氣機(jī)抽去罩中空氣，打電話呼叫罩中手機(jī)，這時(shí)，手機(jī)背景燈光閃爍，如圖所示.這個(gè)事實(shí)表明：電磁波_（填“能”或“不能”）在真空中傳播.（2） 將手機(jī)放在金屬容器中（手機(jī)不與金屬容器壁接觸），打電話呼叫金屬容器中的手機(jī)， 這時(shí)手機(jī)_（填“能”或“不能”）接收到信號(hào).10. 小明想知道小燈泡的亮暗程度與什么因素有關(guān)，于是找來(lái)額定電壓是2.5 v、電阻約為 10的小燈泡l，按照?qǐng)D甲所示的電路，將其接在電源電壓為6 v的電路中開(kāi)始探究 （1）請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，根據(jù)圖甲所示的電路圖，完成圖乙所示實(shí)物圖的連接（2）小明正確連接電路后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡特別亮，此時(shí)電流表、電壓表都有示數(shù)，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是_（3）小明移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片p，記下三組數(shù)據(jù)如下表，其中當(dāng)電壓表的示數(shù)為2 v時(shí)，電流表的示數(shù)如圖丙所示，這時(shí)通過(guò)小燈泡的電流是_a實(shí)驗(yàn)次數(shù)電壓u/v電流i/a小燈泡的亮度12.0_暗22.50.25亮32.80.26很亮分析上表，可以發(fā)現(xiàn)小燈泡亮度是變化的，小燈泡的亮度是由_（填“實(shí)際功率”或“額定功率”）決定的小燈泡正常工作時(shí)的電功率為_(kāi)（4）小明從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，燈泡的電阻是變化的，你認(rèn)為影響其變化的主要因素是_ _（5）完成上述實(shí)驗(yàn)后，小明認(rèn)為把燈l換成定值電阻，該實(shí)驗(yàn)可以用來(lái)探究“電流跟電 壓、電阻的關(guān)系”，于是繼續(xù)進(jìn)行下面的實(shí)驗(yàn)在探究“電流與電阻的關(guān)系”的過(guò)程中，應(yīng)控制_不變實(shí)驗(yàn)中小明將定值電阻由10 更換為20 時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)后，下一步的操作應(yīng)當(dāng)是使滑動(dòng)變阻器的滑片向_（填“右”或“左”）移動(dòng)參考答案例10（1）1與4（或2與5，3與6）（2）橫截面積相同時(shí)，導(dǎo)線越長(zhǎng)電阻越大（3）長(zhǎng)度相同時(shí)，橫截面積越大電阻越?。?）并聯(lián)電路的總電流等于各支路電流之和例11（1）a（2）e（3）b“15 1 a”（4）電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比例12(1)磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體電動(dòng)(2)c(3)通電導(dǎo)體受力方向與磁感線方向關(guān)系針對(duì)訓(xùn)練1.(1)并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)(2)選用不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)2.【實(shí)驗(yàn)步驟】左【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】電阻一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與其兩端的電壓成正比【實(shí)驗(yàn)反思】二3.(1)增大b(2)0.240.86415(3)15.24.(1)斷開(kāi)（2）調(diào)節(jié)電壓表和電流表的示數(shù)0.2410.425.(1)電阻(2)氣球膨脹的程度大小研究聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生時(shí)，用乒乓球的振動(dòng)顯示音叉的振動(dòng)(3)電流大?。?）c、d、b、