江蘇省泰州市第二中學(xué)高三語文第四次模擬考試試題（無答案）.doc

2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期第四次模擬考試高三語文試卷 本試卷分第i卷和第ii卷（附加題）兩部分。本試卷共160分，考試時(shí)間150分鐘 第i卷一、語言文字運(yùn)用(15分)1.選出填入句子劃線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語（）（3分）（1）林豐正在致辭中說道：“非常感謝各位專家_的有關(guān)閩南文化研究的書籍，希望能同大家一起共同探討閩南文化的豐厚底蘊(yùn)。”（2）偉大的思想_對有思想的心靈有意義，_偉大的行動(dòng)能夠造福所有人類。（3）在新的環(huán)境下，我們對于行情的理解也要變化，不能_，用舊的思維模式來指導(dǎo)自己的操作。（4）“_”，在北美的沙漠中，我是一株水土不服的故園里的橘樹，我的詩篇不過是些苦澀的果實(shí)。20多年的懷鄉(xiāng)夢，終于在1975年的夏天變成事實(shí)”a惠贈(zèng) 只/而 墨守成規(guī) 胡馬依北風(fēng),越鳥巢南枝b敬贈(zèng) 只/而 固步自封 羈鳥戀舊林,池魚思故淵c惠贈(zèng) 不只/而且 墨守成規(guī) 胡馬依北風(fēng),越鳥巢南枝d敬贈(zèng) 不只/而且 固步自封 羈鳥戀舊林,池魚思故淵2.下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）a在紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利70周年閱兵儀式上，中國三軍儀仗隊(duì)陣容規(guī)模不僅創(chuàng)下歷史之最，而且女兵軍樂隊(duì)也首次亮相。b有關(guān)統(tǒng)計(jì)調(diào)查顯示，一、二月我市空氣質(zhì)量下降，可吸入顆粒物濃度嚴(yán)重超標(biāo)。環(huán)保專家分析認(rèn)為，建筑工地?fù)P塵污染是污染源的首要因素。c我國將建立以公民身份證號(hào)碼和組織機(jī)構(gòu)代碼為基礎(chǔ)的統(tǒng)一社會(huì)信用代碼，以后，每個(gè)公民一生都將有一個(gè)也是唯一的信用賬號(hào)。d屠呦呦表示，希望諾貝爾獎(jiǎng)的到來能激勵(lì)新機(jī)制的產(chǎn)生，讓年輕人有一個(gè)更好的科研環(huán)境，來充分發(fā)揮他們的能力，創(chuàng)造出更多的科研成果。3下列詩句中黃河“意象”的特點(diǎn)與語段中的不相同的一項(xiàng)是（）（3分）光未然雖然走了，但黃河大合唱卻一直在華夏的上空激揚(yáng)回蕩?！拔艺驹诟呱街畮p，望黃河滾滾，奔向東南，驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾！”我相信，氣貫長虹的黃河大合唱，未來也將像千古黃河一樣永遠(yuǎn)地流傳下去！a.九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。 （劉禹錫浪淘沙）b.倒瀉銀河事有無，掀天濁浪只須臾。 （宋琬渡黃河）c.西岳崢嶸何壯哉，黃河如絲天際來。 （李白西岳云臺(tái)歌送丹丘子）d.黃河怒浪連天來，大響谹谹如殷雷。 （溫庭筠公無渡河）4.下面一幅題為口標(biāo)的漫畫，其寓意與格言不相吻合的一項(xiàng)是（ ）（3分）a.翱翔始于學(xué)步，登高起于足下。b.萬丈高樓平地起，千里之行足下始。c.世上無難事，只要肯攀登。d.一步登天終成空，腳踏實(shí)地才是真。 5.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分） 文藝工作者要自覺堅(jiān)守藝術(shù)理想，不斷提高學(xué)養(yǎng)、涵養(yǎng)、修養(yǎng)，加強(qiáng)思想積累、知識(shí)儲(chǔ)備、文化修養(yǎng)、藝術(shù)訓(xùn)練，努力做到“ ”。除了要有好的專業(yè)素養(yǎng)之外，還要有高尚的人格修為，有“鐵肩擔(dān)道義”的社會(huì)責(zé)任感。 a.操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器 b.同聲相應(yīng)，同氣相求 c.籠天地于形內(nèi)，挫萬物于筆端 d.言在耳目之內(nèi)，情寄八荒之表二、文言文閱讀(18分)閱讀下面的文言文，完成69題。 答葉溥求論古文書 清方東樹東樹白，葉君足下：辱書言文章旨要，并示所為記、序、雜文，意甚勤，辭甚摯。然竊怪足下相知未素，不罕其蔽且固，勇信而過施之，為失所問耳。仆本無所知，往在江南，一二同學(xué)業(yè)為古文，以仆喜議論，妄以此事見推。要之，仆所為望其途轍而未能由之者。昔曹子建譏劉季緒，才不逮作者，而好掎摭利病，而子建乃獨(dú)喜人定正其文，足下以子建自處，而命仆為季緒，此仆所以發(fā)書立功氣而愧汗交下也。夫足下所有如是，而進(jìn)不自足，謙謙下問，雖仆庸虛，其敢復(fù)顧時(shí)人譏笑，畏忌銜忍，不一吐所懷，以答高義塞厚望耶？請誦其所聞，惟足下詳擇其衷焉可也。仆聞人之為學(xué)，每視乎一時(shí)之所趨，風(fēng)氣波蕩，群然相和，為之既眾，往往工者亦出。獨(dú)至古文，恒由賢智命世之英，為之于舉世不為之日，蒙謗訕，甘寂寞，負(fù)遺俗之累，與世齟齷不顧，然后乃以雄峙立于千載之表，故其業(yè)獨(dú)尊，而遇之甚稀。自唐宋逮明，若韓、柳，若歐、曾、蘇、王，若歸熙甫，其人類數(shù)百年始一登箓，嗚呼！蓋其難矣。抑又嘗論，欲為文而第于文求之，則其文必不能卓然獨(dú)絕，足以取貴于后世。周秦及漢，名賢輩出，平日立身，各有經(jīng)濟(jì)德業(yè)，未嘗專學(xué)為文，而其文無不工者，本領(lǐng)盛而辭自充也。故文之所以不朽天壤萬世者，非言之難，而有本之難。若夫所以為之之方，可一朝講而畢也。然而群喙鳴動(dòng)，蓄心各異，是其所非，非其所是，顛倒妒惑，昧沒不返，后學(xué)之士欲求聞古人之真，舉一世空無人焉。退之有言：“究不知直似古人，又何得今人？”而要有不易之論，不可已之情者，吾取不詭古人，不迷來學(xué)，自足吾心而已。故凡吾所論文，每與時(shí)人相反，以為文章之道，必師古人而不可襲乎古人，必識(shí)古人之所難，然后可以成吾之是。善因善創(chuàng)，知正知奇，博學(xué)之以別其異，研說之以會(huì)其同。方其專思壹慮也，崇之無與為對，信之無與為惑，務(wù)之無與為先；掃群議，遺毀譽(yù)，強(qiáng)植不可回也。貪欲不可已也。及乎議論既工，比興既得，格律音響即肖，而猶若文未足追配古作者而無愧也。于是委蛇放舍，綿綿不勤，舒遲黯會(huì)，時(shí)忽冥遇，久之乃益得乎人之精神，而有以周知其變態(tài)。是故文章之得，非得之難，為之實(shí)難。（選自儀衛(wèi)軒文集，有刪改） 6.對下列各句加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）a.辱書言文章旨要辱：承蒙b.然竊怪足下相知未素 怪：認(rèn)為奇怪c.往往工者亦出 工：功效d.才不逮作者逮：支撐7.下列對文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） a.作者認(rèn)為文章流傳千古的關(guān)鍵不在于言語用得艱深，而要有經(jīng)世濟(jì)民的思想情操。 b.作者運(yùn)用對比論證的方法，使自己“后學(xué)之士欲求聞古人之真，舉一世空無人焉”的觀點(diǎn)更具說服力。 c.作者認(rèn)為掌握寫作文章的規(guī)律就是要學(xué)習(xí)古人寫文章的經(jīng)驗(yàn)方法，而不是照搬照抄。只有這樣，才能達(dá)到“每與時(shí)人相反”的獨(dú)樹一幟效果。 d.作者強(qiáng)調(diào)指出，寫文章得到肯定、賞識(shí)并不難，但在文章的獨(dú)創(chuàng)性上有開拓卻很難。 8.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分） （1）要之，仆所為望其途轍而未能由之者。（3分） （2）若夫所以為之之方，可一朝講而畢也。（3分） （3）博學(xué)之以別其異，研說之以會(huì)其同。（3分） 9.請概括作者對寫作所持的觀點(diǎn)態(tài)度。（3分）三、古詩詞鑒賞（11分）10閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。村晚雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。 （1）簡析本詩中作者描繪了一幅什么樣的圖景？（3分） （2）本詩表達(dá)了作者什么樣的感情？（2分） （3）這首詩在寫景時(shí)用了哪些技巧？請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）四、名句名篇默寫（8分）11補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）定乎內(nèi)外之分， ，斯已矣。（莊子逍遙游） （2） ，以手撫膺坐長嘆。（李白蜀道難） （3）聞道有先后， ，如是而已。（韓愈師說） （4） ，萬鐘于我何加焉?(孟子魚我所欲也) (5) 清榮峻茂， 。(酈道元三峽) （6）蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人， 。（詩經(jīng)蒹葭） （7） ，必有鄰。（論語） （8） ，猶水之無分于東西也。（孟子告子五、現(xiàn)代文閱讀（一）（20分）閱讀下面的作品，完成12-15題。 夢想者 【美國】阿爾弗萊德科波兩個(gè)火箭分開半英里聳立著，而夢想者開始了他可怕的夢魘在沙漠里黃銅色的天空下，這兩個(gè)聳立的火箭看起來又高又亮。丹比穿著他笨重的壓力裝，站在那里看著它們。他的心在歌唱：“這就是我生來要追尋的”他讓他的想像力奔馳，想像自己已經(jīng)在空中，狂飲著造物者的榮耀?！疤柡托切窃谧仙奶炜罩幸黄痖W耀著，而在下面的地球只是一堆綠塵”他想。佛得曼碰了碰他的肩膀：“準(zhǔn)備好了嗎？”丹比回到現(xiàn)實(shí)并點(diǎn)點(diǎn)頭，隨著佛得曼和一小群技師穿過沙漠向火箭走去。發(fā)射器的內(nèi)部就像一個(gè)冷冷的洞穴一樣。丹比讓他自己融入那冷冷的氣息中，他拉下一個(gè)手套，露出手臂讓佛得曼注射。這個(gè)精神醫(yī)生安靜地準(zhǔn)備注射器?，F(xiàn)在，他轉(zhuǎn)身向下看著丹比?！昂昧?，可以打針了。”他安靜地說，“這會(huì)讓你在最難過的那段時(shí)間好好休息。”技術(shù)人員完成了他們的檢查。他們一個(gè)接一個(gè)地走過來祝福丹比，然后魚貫走進(jìn)熾熱的日光中。“你很確定？”佛得曼問，“你真的要去嗎？”“天?。　钡け认?，“他竟然問我要不要去!我一生等待的就是此刻。從有記憶以來，我就夢想著它，為它而活，佛得曼竟然問我要不要去！”“是的，”丹比說，“我要去。我贏得這個(gè)權(quán)利了，對不對？”精神醫(yī)生虛弱地笑一笑：“你贏得這個(gè)權(quán)利，這是沒有疑問的。但，孩子，想一想，你一生在追求一個(gè)夢，現(xiàn)在你正好抓到它，你花了許多年夢想你會(huì)是第一個(gè)上月球的人，但”“佛得曼，聽著，”丹比用緊張的聲音說，“自我有記憶以來，我一直為這個(gè)目標(biāo)努力著。甚至當(dāng)我還是個(gè)孩子時(shí)，就因此被譏笑，被排斥。我是不同的。我總是很孤單，只有這個(gè)夢才是我的伙伴。我現(xiàn)在有了這個(gè)機(jī)會(huì)，你能問我是不是要它嗎?你問得一點(diǎn)道理都沒有。為什么你不干脆問我要不要呼吸？”佛得曼瞥了一眼他的表：“你還有時(shí)間改變主意，你是知道的。有一位后備太空人也準(zhǔn)備好了?！钡け绒D(zhuǎn)開他的臉?！八麑?shí)在太過分了，分明是看不起我”他想，他希望這個(gè)昏庸的笨醫(yī)生能出去，讓他靜一靜?！澳慊钤诨孟胫?，”佛得曼追問著，“這是為什么你總是很孤單，對不對？”丹比沒有回答，佛得曼挖得太深了。孤單他太了解那種感覺了，它就像一股寒氣爬上他的心頭。記憶的碎片割得他流血。他以前太孤單了。他的夢使得他被排斥，因此他只好轉(zhuǎn)而內(nèi)求，尋求他的夢想的陪伴。但外在世界還是不停地在傷害他。他記得他的母親問：“為什么你老是看書？而且看些垃圾！為什么你不出去和其他的孩子玩？”他能告訴她他只希望有一天能站在另一個(gè)星球的土地上，然后看著地球在天空中嗎？在十二歲的年紀(jì)？她總是譏笑他。還有他父親。“我們有一天能上月球嗎，爸爸？”“孩子，不要問那么笨的問題”“你認(rèn)為這就是答案了，對不對？”佛得曼的聲音繼續(xù)響起，就像夏天里的蜜蜂的嗡嗡叫一樣，“你會(huì)不會(huì)又像小時(shí)候一樣恐懼孤單呢？你不怕在空中只有你自己一個(gè)人嗎，丹比？”“為什么他一直激我？”丹比氣憤地想。“閉上你的嘴出去吧！”他對著佛得曼叫道，“讓我一個(gè)人在這里，一個(gè)人，一個(gè)人，一個(gè)人”他的思想在說話?！昂冒?！孩子，我很抱歉。”佛得曼笨拙地在他的肩膀上拍了拍。他從架子上拿下頭盔，輕輕地戴在丹比的頭上。然后走了出去。丹比半昏迷地躺著，等待著火箭發(fā)射而來的震動(dòng)。終于來了，他覺得壓力變大，胸口很痛；太空裝拉緊時(shí)，他的肉被扯得很痛。然后是一片漆黑。只有一小點(diǎn)光線在他自己的宇宙里燃起。只有他看得到。他在黑暗中醒來，心快速地跳著。成功了！夢想終于成為事實(shí)了。他吃力地移動(dòng)，因?yàn)榛鸺耐七M(jìn)力震動(dòng)太大。他起身做第一次的視察，當(dāng)他從望遠(yuǎn)熒幕上看到太陽和星星在黑色的天空中閃耀時(shí)，他叫了出來。這個(gè)天空比他所想像的要大得多，冷得多。有一種無邊際，黑綠交接的感覺緊抓著他的喉嚨?；貞浻窒癯彼话阌縼??！鞍职?，我們會(huì)到月球去嗎？”“別傻了，孩子！”他想起回憶的苦楚，但他更驚異地發(fā)現(xiàn)他競緊抓著回憶不放。在這無邊際的空寂中，他充滿了對人類的回憶，對地球的回憶。一個(gè)接一個(gè)地，他操作其他熒幕，直到最后他被這像玻璃一般透明的空間包圍。星星又遠(yuǎn)又冰冷，太陽也很遙遠(yuǎn)。一陣強(qiáng)光弄痛了他的眼睛，丹比突然覺得他在往下掉，掉向一個(gè)無邊際的黑暗世界。他爬到躺椅，緊緊地抓著，呼吸壓迫著他的喉嚨。他覺得孤單。然后他看到地球，它是個(gè)綠色的被云包著的球體不真實(shí)而遙遠(yuǎn)。他感覺一種瘋狂一無理智的恐懼?！斑@跟夢想中的一點(diǎn)都不像!”他狂野地想著。在夢里，他一點(diǎn)都不害怕。夢里只有榮耀和得意，沒有這些廣大的空寂和隱藏的、折磨人的一孤單!丹比尖叫著。叫聲在他的頭盔里回響，更增加了他的恐懼。他不停地尖叫又尖叫當(dāng)活門打開時(shí)，他還在尖叫，心理醫(yī)生們用手按住他，然后把他帶到沙漠的陽光下?！拔以囍婺?，”佛得曼很溫和地說，“但就像你說的，你贏得這項(xiàng)權(quán)利去嘗試?！睆尼t(yī)院病床上那虛弱的個(gè)體傳來弱小的聲音：“都是騙人的，全部都是這是個(gè)詭計(jì)。”佛得曼搖搖頭：“并非如此。那些景象是人造衛(wèi)星實(shí)地拍攝的，震動(dòng)效果則是離心力的二倍。這整個(gè)設(shè)備只是人造的訓(xùn)練儀器，用來淘汰明顯不合適的人?！钡け葒?yán)厲地說：“就像我”“恐怕是，我的孩子。你看，太空飛行不適合孤單、敏感或想像力豐富的人。這些人都會(huì)受不了的?！狈鸬寐玖似饋?，“星星只屬于那些呆板、無聊的人，他們可以面對任何孤單。對他們而言，沒有意義也沒有恐懼?！彼梢月牭降け葔阂值目蘼?，在門口站了好一會(huì)兒后，看著這心碎的人躺在白色的病床上。他傷心地?fù)u搖頭說：“星星、太陽是不屬于你的，你有太多的夢想，太深的感情而這些夢，不適合愛作夢的人，因?yàn)槠扑楹?，永遠(yuǎn)難以補(bǔ)償”12.概括“夢想者”丹比的形象特點(diǎn)。（6分）13.理解文中畫線的語句。（4分）（1）為什么你不干脆問我要不要呼吸？（2）星星只屬于那些呆板、無聊的人，他們可以面對任何孤單。14.為什么文章用了大量的篇幅寫佛德曼對丹比的提醒和勸阻？（4分）15小說題目是“夢想者”，最后寫的是夢想的破滅。這樣安排有什么作用？結(jié)合文本，談?wù)勀愕囊娊?。?分）六、現(xiàn)代文閱讀（二）（18分）閱讀下面的作品，完成1618題。 環(huán)境保護(hù)的人道原則 葛劍雄地球之所以可貴，就在于它是人類的方舟，是迄今為止人類賴以生存的基礎(chǔ)。生態(tài)環(huán)境之所以值得珍惜，也是在于它對人類的直接或間接的作用，是與人類的命運(yùn)息息相關(guān)的。所以，離開了人類的生存權(quán)利，離開了人類的根本利益來談環(huán)境保護(hù)，不僅是毫無意義的，也是完全不可能實(shí)現(xiàn)的。當(dāng)然這并不是說，某些時(shí)期、某些人的局部利益或眼前利益不能犧牲，但首先必須保證他們的生存。正如適度的人口數(shù)量只能通過人類自覺的控制，而不是用天災(zāi)人禍的屠殺來實(shí)現(xiàn)一樣。的確有一些科學(xué)家或仁人志士，為了生態(tài)環(huán)境保護(hù)事業(yè)作出了巨大犧牲，甚至獻(xiàn)出了自己的生命。這種崇高的行為是道德的典范，但不應(yīng)該是對人類的普遍要求。而且他們的行為之所以崇高，絕不在于保護(hù)了一頭猩猩或一個(gè)物種，也不在于發(fā)現(xiàn)了什么奧秘，而是對人類長遠(yuǎn)利益的貢獻(xiàn)。如果有一頭瀕危動(dòng)物危及了一個(gè)人的生命，當(dāng)然最好是在不傷害它的情況下保證人的安全；但如果只能在二者間做出選擇的話，毫無疑問應(yīng)該是人，而不是動(dòng)物。我們曾經(jīng)看到過這樣的報(bào)道：珍稀野生植物禁止采挖后，賴以為生的貧困山民問道：“國家保護(hù)野生植物，那么誰來保護(hù)我們呢？”我們難道不應(yīng)該想一想，不發(fā)達(dá)國家和地區(qū)還有大批人掙扎在死亡線上，在這樣的條件下，毀林開荒、亂捕濫獵、竭澤而漁的事禁止得了嗎？要一個(gè)對自己能不能生活下去都沒有信心的人，去考慮未來以至子孫后代或者其他人、其他地方的長遠(yuǎn)利益，究竟有多大可能？退一步說，依靠強(qiáng)制手段可以禁止這類行為，或者能夠迫使他們顧及眼前以外的利益，但如果因此影響了他們眼前的生計(jì)或生存，難道就符合人權(quán)和道德的標(biāo)準(zhǔn)嗎？脂肪過多的人必須減肥，但很多人沒有吃飽飯，或者正苦于攝入的熱量不夠，營養(yǎng)不良，沒有必要也不可能要求他們提前減肥。所以發(fā)達(dá)國家和地區(qū)可以對環(huán)境保護(hù)提出嚴(yán)格甚至苛刻的標(biāo)準(zhǔn)，可以因?yàn)楸Ｗo(hù)環(huán)境而關(guān)閉工廠，停建工程，但不發(fā)達(dá)國家和地區(qū)卻會(huì)引進(jìn)這些工廠，以解決更迫切的失業(yè)和資金問題。不發(fā)達(dá)國家和地區(qū)的人未必不知道這些工廠被引入的原因，但只能在兩害之間擇其輕。比如有一條在發(fā)達(dá)國家的海灘上擱淺的鯨魚，被善良的人們千方百計(jì)救出，但卻在非洲海濱被饑荒的難民們吃了。我們固然應(yīng)該贊揚(yáng)解救鯨魚的人們，但也沒有理由指責(zé)吃掉它的那些難民。近年來在一些國家還出現(xiàn)了更極端的行為：以保護(hù)動(dòng)物為名，反對使用一切皮毛：反對以動(dòng)物做實(shí)驗(yàn)或藥物試驗(yàn)，甚至破壞實(shí)驗(yàn)室，傷害科研人員。他們的行為實(shí)際上早已背離了人道的原則，因?yàn)樗麄兎钚械氖恰肮返馈?、“貓道”或“?dòng)物道”。但如果真是這樣，他們就應(yīng)該首先不食用或使用一切動(dòng)物及其制品，將他們的寵物全部放歸自然，為生活在寒冷地區(qū)而還不具備現(xiàn)代取暖設(shè)備的人提供皮毛的代用品，讓實(shí)驗(yàn)室人員用他們來代替動(dòng)物作解剖或藥物試驗(yàn)，否則恐怕連“動(dòng)物道”也算不上，充其量只是偽君子或惡作劇而已。 （選自環(huán)境保護(hù)的人道原則和樂觀精神，有刪改）16.“環(huán)境保護(hù)中的人道原則”實(shí)質(zhì)是什么？具體說說作者在文中提到了哪些人道原則？（6分）17.文中三、四兩段分別采用了舉例論證和比喻論證，請結(jié)合文本加以說明。（6分）18.文中畫線的句子應(yīng)如何理解？請作簡要分析。（6分）七、作文（70分）19.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。一片罌粟開花了，嬌艷美麗的花朵在風(fēng)中搖曳。 罌粟對過路的人說：“如果你能采食我的果實(shí)，一定會(huì)給你帶來快樂?！?路人對罌粟說：“如果我陶醉于你片刻的快樂，就會(huì)給我?guī)黹L久的痛苦!” 要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不脫離材料內(nèi)容和含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 第ii卷（附加題）一.閱讀材料，完成2022題。（10分）陳舍人從易當(dāng)時(shí)文方盛之際，獨(dú)以醇儒古學(xué)見稱，其詩多類白樂天。蓋自楊、劉唱和，西昆集行，后進(jìn)學(xué)者爭效之，風(fēng)雅一變，謂之昆體。由是唐賢諸詩集幾廢而不行。陳公時(shí)偶得杜集舊本文多脫誤至送蔡都尉詩云身輕一鳥其下脫一字陳公因與數(shù)客各用一字補(bǔ)之，或云“疾”，或云“落”，或云“起”，或云“下”，莫能定。其后得一善本，乃是“身輕一鳥過”。陳公嘆服，以為雖一字，諸君亦不能到也。昆體：西昆體，宋初詩壇上聲勢最盛的一個(gè)詩歌流派，其詩人中成就較高的有楊億、劉筠、錢惟演等。20用斜線“/”給上文文言文中的劃線部分?jǐn)嗑?。（?處）21根據(jù)內(nèi)容分析，這段文字最可能出現(xiàn)的典籍是（ ）（3分）a文心雕龍 b詩品 c六一詩話 d人間詞話22陳公為什么嘆服“過”字，請簡要回答。（2分）二、名著閱讀題（15分）23下列對有關(guān)名著的說明，不正確的兩項(xiàng)是（5分）a頭發(fā)的故事中的n先生在紀(jì)念雙十節(jié)時(shí)大發(fā)感慨：“他們忘卻了紀(jì)念，紀(jì)念也忘卻了他們!”這表達(dá)了魯迅先生對辛亥革命的深刻反思。 b女神的藝術(shù)風(fēng)格是多樣化的統(tǒng)一。激情如閃電驚雷，火山噴發(fā)；柔情如清風(fēng)明月，涓涓流泉。而女神之再生這一詩劇其藝術(shù)風(fēng)格當(dāng)屬前者。c.茶館中，常四爺說“我愛咱們的國呀，可是誰愛我呢？”這是他最后絕望的呼喊，體現(xiàn)了他的愛國精神，同時(shí)也表現(xiàn)了舊中國的黑暗與腐朽。d老人與海中老人看到星鯊時(shí)，像“一個(gè)人感到釘子穿過他的雙手釘進(jìn)木頭里而不由自主發(fā)出的喊叫聲”，極富象征意味，暗示其具有基督精神。e.歐也妮葛朗臺(tái)中，當(dāng)葛朗臺(tái)看到查理送給女兒的金梳妝匣時(shí)，馬上身子一縱，撲上梳妝匣，歐也妮一看見父親瞪著金子的眼光，叫起來：“上帝啊！救救我們！”24簡答題（10分）（1）紅樓夢中第四十八回“濫情人情誤思游藝,慕雅女雅集苦吟詩”中的“慕雅女”指的是誰？請結(jié)合本回情節(jié)，歸納她的形象特征。（5分）（2）三國演義第六十六回中，關(guān)云長說：“昔戰(zhàn)國時(shí)趙人藺相如，無縛