河南省駐馬店市汝南縣清華園學校八年級語文上學期第一次月考試題 蘇教版.doc

八年級語文第一次月考試題老師寄語：親愛的同學們，一轉眼開學已經(jīng)幾周了。逝去的是時光，播下的是汗水，收獲的是成功。這份試卷將帶你走進知識的果園，請盡情采摘自己的甜蜜果實吧！一、 基礎知識檢測站（29分）1下列加粗字的讀音全部正確的一項是( 2分 )（ ）a蹊蹺q卓越zhu 嗚咽y骨碌g b嫣紅yn 慍怒wn 字帖ti 閃爍shuc逶迤y 蔫巴nin驀地m絢麗xund焦灼zhu誣蔑mi霎時ch 踉蹌lingqing2、下列詞語中有四個錯別字，依次找出來填入表中，然后改正。（2分） 千錘百練 白雪皚皚 萬簌俱寂 調(diào)虎離山 嘩眾取寵翩翩起舞 圍追堵戳 丟盔棄甲 酣然入夢 暄賓奪主錯別字正確字3選出下列各句中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁棥?2分)()a尋 思 兵 少 山大，圍 攻 固 不 易，挺 進 又 失 目 標，惟 有 施 以 調(diào) 虎 離 山 之計 ，或可有 效。b黨和政府深入實際考察研究，決定免去農(nóng)民的諸多苛捐雜稅，從而合理地減輕農(nóng)民的負擔。c有多少老人，希望在太平中度過風燭殘年，而舊社會侵略者的槍炮打碎了他們的希望。d這件蹊蹺的事讓我百思不得其解，你不要再故弄玄虛，快把實情告訴我吧。4、將下列選項依次填入文段的空格處，正確的順序是 （ ）（2分） 時間飛了， ；皺紋深了， ；淚水干了， ；太陽落了， 。 每一個淚痕生動起來 夢的腳印留了下來 月亮的笑容浮現(xiàn)出來 躺在里面的故事豐盈起來 a b c d 5、默寫 （10分）（1）毛澤東在七律長征詩中，用夸張的修辭手法，反襯出紅軍戰(zhàn)士敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和偉大氣魄的詩句是： ， 。（2）四渡赤水出奇兵這首歌詞中，運用了比喻修辭形象表現(xiàn)紅軍和人民群眾親密關系的詞句是： ， 。（3）天上閃爍的星星好像 ，它跟我們這樣地接近哪！(4）陸游在十一月四日風雨大作中直接表現(xiàn)其愛國思想情懷的詩句是“ ， 。 （5）過零丁洋一詞中作者用比喻來描寫國家和個人的命運的句子是： ， 。（6）商女不知亡國恨， 。泊秦淮6、下面是某學生的作文片斷，請按要求修改三處劃線的語句。(3分) 每當站在祖國的地圖前，使我油然而生無盡的遐想：祖國需要我們學好科學文化知識，去開創(chuàng)那遼闊的大西北，讓塔克拉瑪干沙漠改變模樣；需要我們用勤勞的雙手在大西南的橫斷山脈中，營造出一個個高峽平湖第處句子成分殘缺，修改的方法是 。第處句子搭配不當，應修改為 。第處“改變模樣”這一表述欠具體生動，宜改為 。7、近年來，香味橡皮、熒光筆、修正液等“香艷”文具受到了中小學生的熱捧。事實上，這些文具很有可能危害人的健康。今年5月，某中學小記者團發(fā)起了一次“關注書包中的香艷文具”系列活動，請你參與。（6分）（1）【采訪探因】根據(jù)以下材料，探究“香艷”文具進入學生書包的原因。（3分）材料一：在銀城一家文具店里，店主告訴記者：“有些學生喜歡顏色鮮艷、外形可愛、帶有香味的文具，有些學生對熒光筆和修正液的購買欲比較強?！钡曛鬟€坦言，價格低和樣式新是他們進貨時主要關心的問題，至于安全性問題則沒有考慮那么多。材料二：接受采訪的家長中，絕大部分家長不知道國家對文具的安全有強制性標準。他們普遍表示，帶孩子買文具都是先看款式，然后試試能不能用，至于文具是否安全則基本沒考慮過。 （2）【板報宣傳】某班級出了一期黑板報，下列材料中能為“文具使用小貼士”欄目所用的兩項是（ ）（ ）（2分）a.盡量不要將熒光筆、油畫棒等文具往身上涂畫。b.香味橡皮等“香艷”文具充斥我市大小文具店。c.國家質檢總局抽查發(fā)現(xiàn)，很多文具產(chǎn)品不符合國家標準。d.拆開文具包裝，若發(fā)現(xiàn)有刺鼻的氣味，就應立即停止使用。8、關于長征，人們有很多評價，下面是其中的一些評價文字，從這些評價文字中你也許會對長征有一個更新的認識，請結合你已學知識談幾點認識。（3分）（1）毛澤東在他的論反對日本帝國主義的策略中說：長征又是宣言書，它向全世界宣告，紅軍是英雄好漢，帝國主義者他們的走狗蔣介石等輩則是完全無用的。長征宣告了帝國主義和蔣介石圍追堵截的破產(chǎn)。（2）中國歷史則說：長征的勝利，粉碎了國民黨反動派扼殺中國革命的企圖，使中國革命轉危為字；保存了黨和紅軍的基本力量，促使中國革命新局面的到來。（3）也有人說：長征是中國人民堅強的革命意志的體現(xiàn)。 二、美文賞讀苑（27分）與美文為伴，可以提升人的境界。駐足于優(yōu)美的文字中，你定會有如沐春風的享受，從而引發(fā)自己對自然、社會、人生的思考和感悟。（一）閱讀草選段，回答1012題。(14分) 周副主席親切地說道：“這么說，你們是吃了有毒的野菜?” “是。”楊光點了點頭。 “那種野菜是什么樣子呢?” “這就是?！睏罟鈴膽牙锾统鲆豢靡安?。為了便于醫(yī)生救治，他臨走時帶上了它。 周副主席接過野菜，仔細端詳著。野菜有些蔫巴了，但樣子還可以看得出來：有點像野蒜苗，一層暗紅色的薄皮包著白色的根，上面挑著四片互生的葉子?？粗?，不知是由于疲累還是怎的，他倚在警衛(wèi)員的肩頭，仰起了頭，眼里浮上了異常的嚴肅的神情。 楊光擔心地看著周副主席，他弄不明白：首長為什么對這棵野菜這么關心。他剛想勸首長休息，周副主席又問了：“這野菜，多半是長在什么地方呢?” 楊光想了想：“在背陰靠水的地方。” “味道呢?還記得嗎?” 楊光搖了搖頭。因為是煮熟了吃的，沒有嘗過。 周副主席又舉起那棵野菜看了看，慢慢地把它放進嘴里。醫(yī)生驚呼著撲過來，野菜已經(jīng)被咬下了一點。 周副主席那干裂的嘴唇閉住了，濃密的胡須不停地抖動著，一雙濃眉漸漸皺緊了。嚼了一陣，吐掉了殘渣，把那棵野菜還給楊光，囑咐道：“你記著，剛進嘴的時候，有點澀，越嚼越苦?！?楊光又點了點頭。周副主席把聲音提高了些，用命令的語氣講話了。他們的命令是非常明確的：要醫(yī)生馬上按楊光指出的方向，去救治中了毒的戰(zhàn)士們。他又要擔架抬上楊光，用最快的速度趕到總部去報告。他的命令又是十分具體的：要求總部根據(jù)楊光他們的經(jīng)驗，馬上給部隊下發(fā)一個切勿食用有毒野菜的通報。在通報上，要畫上有毒野菜的圖形，加上詳細的說明，而且，最好是附上標本。9用簡潔的語言概括這幾段文字的主要內(nèi)容。(2分) 10文中“楊光擔心地看著周副主席，他弄不明白：首長為什么對這棵野菜這么關心”，聯(lián)系下文，你明白周副主席關心野菜的原因嗎？寫出你的看法。(2分) 11周副主席在了解情況之后，做了哪些部署？ (2分) 12從選文中，我們可以了解到周副主席有哪些優(yōu)秀品質？(2分) 13用波浪線把描寫周副主席嘗毒草時的動作和神態(tài)畫出來并就其表達作用寫一段體會文字。(3分) 14請把語段中加橫線的句子改寫成人物的語言。（3分) （二）閱讀下面的文章，回答問題。（13分）那些疼我的人文/丁立梅三月天，蜜蜂從土墻的洞里鉆出來，嗡嗡鬧著。柳樹綠了。桃花開了。菜花更是開得驚心動魄，鋪一望無際的黃。上個世紀七十年代的鄉(xiāng)下，這個時候，正是青黃不接，有什么可吃的呢？沒有的。我去爬屋后的小木橋。小木橋搭在小河上方，橋下終年河水潺潺。湍急的水流，在幼小的我的眼里，很可怕，我害怕從橋縫里掉下去。那樣的害怕，最終會被一種向往所抵消。爬過木橋，就可以到達幾里外的外婆家，外婆會給我一只煮雞蛋，或是一捧炒蠶豆。這是極香的誘惑。我很幸運，每次都能安全地爬過木橋去。矮矮的外婆見到我，眼睛笑瞇成一條縫。她手里正補著衣，或是納著鞋底，她會立即放下手里的活，去灶邊生火。一瓢清水倒進鍋里，騰起一股熱浪來，我知道，我可以有煮雞蛋吃了。一臉威嚴的外公埋怨她：“那是換鹽的雞蛋啊，家里快沒鹽了。”外婆擋著，說：“小點聲，別嚇著孩子。”他們在屋里嘈嘈切切地吵。我不管那些的，有外婆護著，有香香的煮雞蛋可吃，便覺得自己是世上最幸福的孩子?，F(xiàn)在想來，那時我真是不懂事，不知吃掉外婆家多少的鹽，害得外婆一到飯時，便受到外公的責備。記憶里，也總是體弱，常生病。一病就是半個月。這時有兩個女人圍著我轉，一個是祖母，一個是母親。光線微弱的茅草房里，祖母的影，隱在半明半暗中，身上有種奇異的溫暖。我躺在床上看她，她端一只水碗，放在門后，手里握幾根筷子，蹲下身去，嘴里念叨著什么，一邊叫著我的名字。“你們不要摸我家的梅呀，讓她快快好起來，我給你們燒紙錢?！笨曜咏K于在水碗里站立起來，祖母便長吁一口氣，她的禱告靈驗了。迷信的祖母，用她自認為可以為我消災免難的站水碗的方法，一次次為我禱告。禱告完了，她的手，會撫過我的臉，沙子吹過的感覺。歲月鍛造得她手的肌膚，很糙。卻暖極。她問我：“乖乖，你的病就快好了，想吃什么？奶奶給你做?！蹦菚r攤一塊攤餅，是最難得的美味，我每次都會提這個要求。祖母每次都會滿足我，家里沒攤攤餅的白面，她就去問鄰居借。攤餅上好聞的蔥花味，香了整幢房。以至于我覺得，生病不是苦，倒是一件十分幸福的事。我有過大難不死的幾次。母親說：“有一次出天花，全村八十三個孩子都出天花了，你是最嚴重的一個。高燒昏迷，不知人事，醫(yī)生說，沒治了，讓準備后事。我抱著你，七天七夜沒合眼。你呀”大雪的天，我又突然生病，母親頂著風雪去找醫(yī)生，醫(yī)生來，說，不行，得趕緊送街上的醫(yī)院去。街離村子，有幾十里路，父親又不在家，風大雪大的，母親卻決定一人，用拖車拖我去醫(yī)院。母親就真的上路了，把我用被子里三層外三層地裹好。一路上，母親跌過不知多少跟頭，我卻安然無恙。到達醫(yī)院，醫(yī)生看著雪人一樣的母親，感動了，立即給我檢查，是急性肺炎。晚一會，就難治了。我的病好了，母親的額上，卻留著指長的一塊疤，像一條臥著的小蠶。我撫母親的那塊疤，問母親后不后悔生了我。母親嗔怪地打掉我的手，說一句：“你呀?！爆F(xiàn)在，我在織一件毛衣。要冬了，兒子的毛衣嫌短了。我挑橘黃的顏色，選一種小熊貓的圖案，這樣織出來，一定漂亮非常。想兒子穿上，會極帥氣的。兒子在一邊看著，問：“媽媽，是給我織的嗎？”我答：“不給你織，給誰織呢？”“那么，媽媽，你是寶貝我的嗎？”我答：“我不寶貝你，還能寶貝誰呢？”思緒就在那一刻拐了彎，我生命中那些疼我的人，一一浮現(xiàn)出來。我癡癡地想，上帝送他們來，就是為了來疼我的。就像我疼我的兒子一樣。世間的美好，原是這樣的愛寫成的。如今，我的外婆和祖母，都已先后去世了。很安慰的是，她們走時，我在她們身邊。她們看著我，最后疼愛的光亮，像淡淡的紫薇花瓣落下，落在我的臉上，留在這個世上。15、感知內(nèi)容。（1）本文寫了哪些疼我的人？文章都寫了這些人的哪些事？請簡要概括。（2分）_（2）文章開頭描寫優(yōu)美的鄉(xiāng)村景色有什么作用？（2分）_16、品味語言：文中母親兩次對我說“你呀”，母親要對我說什么呢？根據(jù)語境，發(fā)揮想象寫下來，并分析包含著怎樣的感情？（2分）_17、回味童年：讀完本文，想一想，你有過類似的經(jīng)歷嗎？請簡要概括在下面的橫線上。（3分）_18、讀書質疑。文中寫祖母為我治病的方法，實際上并不科學，連作者也認為是一種迷信，有人說，這哪是疼“我”，分明是害“我”，你認為呢？（2分）_（三）古詩文閱讀理解（14分）（一）詩詞鑒賞（4分）春望 杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。 烽火連三月，家書抵萬金。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。 19詩中點明時間和季節(jié)的句子是 。（2分）_ 20花鳥本是可娛之物，為何在詩人眼里見到后反而落淚心驚?（2分）_ _ （二）閱讀古文，回答問題。（10分） 子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習辭者也，今方來，吾辱之，何以也？”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人過王而行。王曰，何為者也？對曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜?！标?子 至，楚 王 賜 晏子酒，酒 酣，吏 二 縛一人詣王。王 曰：“縛者曷為者也？”對日：“齊人也，坐盜?！蓖?視 晏 子 曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰 聞之，橘 生 淮 南 則 為 橘，生于淮北則為枳，葉 徒 相 似，其 實 味 不 同。所 以 然 者 何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”21、解釋下列劃橫線的詞：（2分）（1）齊人 固 善盜乎 （2）王曰何坐（3）吏二縛一人詣王 （4）晏子避席對曰22、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）（1）得無楚之水土使民善盜耶？（2）圣人非所與熙也，寡人反取病焉23.楚國君臣采用了怎樣的計謀來侮辱晏子的?(用自己的話回答)（2分）24、從這則故事可以看出晏子是個怎樣的人？（2分）三、文筆精華展（50分）25、作為中學生，我們生活在一個幸福的時代，我們擁有知道，擁有青春，擁有激情，然而有時我們又會埋怨命運不公，感嘆生活太累。其實，豐富多彩的生活值得我們珍惜的有許多許多請以“珍惜所擁有的 ”為題，寫一篇文章。要求： 先將題目補充完整，題目的橫線上可填“青春、健康、親情、幸福、榮譽”等詞語。然后寫作。 不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。字數(shù)600字左右，除詩歌外文體不限。減總分！)100200300400500600500600八年級語文第一次月考答案：一、基礎知識檢測站、練煉；簌籟；懸玄；暄喧 （2分）34（1）五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸 （2）親人送水來解渴，軍民魚水一家人。（3）天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石 （）僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺（5）親山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍（6）隔江猶唱后庭花（10分每空格一分） 6刪去“使”；去開創(chuàng)那遼闊的大西北（開創(chuàng)這個詞使用不當，應改為：開發(fā)或建設）。讓塔克拉瑪干沙漠改變模樣（改變模樣欠生動，宜改為：變成綠洲，盛開絢麗的花朵，高樓林立等）。(7 （1）學生喜歡“香艷”文具；店主進貨、家長與學生購買文具大多關注文具的款式等，基本沒有考慮過文具的安全性。（2）在“時間”后添加“下午4:00”；增加“地點：階梯教室”。（3）ad8（從贊揚長征對中國革命的作用，對紅軍及黨的作用等方面回答。）2、 美文賞讀苑（27分）(一）9周副主席詳細了解有毒野菜的情況。 10讓部隊掌握野菜的有關情況，以避免再次發(fā)生食用有毒野菜的事件。11要醫(yī)生馬上去救治中毒的戰(zhàn)士們；要擔架抬上楊光趕到總部去報告，并給部隊下發(fā)一個切勿食用有毒野菜