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文檔簡介

教學資料參考北師大版小學語文教案軍神- 1 -1.學習生字,掌握并會運用新詞.2.理解課文,體會軍神一詞所包含的含義.3.能夠有感情地朗讀課文.4.繼續(xù)培養(yǎng)自學課文的能力；滲透相關(guān)寫作知識.重點難點：1.體會軍神驚人的毅力、鋼鐵般的意志.2.通過人物神態(tài)、情緒的變化把握事情的發(fā)展變化,深入體會感情.教學時間：2課時教學過程：第一課時一.引入教學伴隨著悅耳的鈴聲，我們又要開始了新的學習、新的探索.通過以前的閱讀，我們認識了許多英雄人物，如英勇的狼牙山五壯士、視死如歸的劉胡蘭、舍身炸暗堡的董存瑞他們都是普通戰(zhàn)士，但他們都具有堅強的意志、崇高的信念.今天，我們要了解的，也是一名軍人的故事.他，堪稱軍神.二初步感知1課題讓你想到什么？2瀏覽課文，想一想，誰是軍神，文中講了他的什么事？三討論自學下面，請同學們以小組為單位展開討論，用你聰明的頭腦去分析，用你的心靈去感知，自學課文.A通過人物神態(tài)、情緒變化從整體把握事件脈絡(luò)劉伯承： 微笑 平靜 一聲不吭 一笑沃克醫(yī)生：驚疑 冷冷 柔和 生氣 愣住 顫抖 由衷 驚呆 慈祥 肅然起敬B從每個細節(jié)體會文章所傳達的思想感情，與作者產(chǎn)生共鳴如：他愣住了，藍色的眼睛里閃出驚疑的神情驚疑反映出來人傷勢嚴重.平靜說明這位軍人此刻沒有絲毫怯意.病人一聲不吭居然被抓破了說明手術(shù)過程對病人來說是痛苦的，而他卻一直堅持著，更反映出病人的鋼鐵意志.七十二刀準確地數(shù)出刀數(shù)說明了軍人的冷靜，更襯托出他的驚人毅力.你堪稱軍神充分流露出沃克醫(yī)生發(fā)自內(nèi)心的驚嘆與贊賞.肅然起敬表明沃克醫(yī)生對劉伯承由衷的敬佩.C體會感情的同時注意朗讀語氣四全班交流請同學們各抒己見，談一談你對課文內(nèi)容的認識.（允許爭論，確有困難，教師稍作引導）五小結(jié)通過我們共同的討論學習，你了解到了什么，誰能用自己的話講一講？A自始至終，劉伯承都保持著微笑與平靜，他有著驚人的毅力與頑強的意志，堪稱軍神.B沃克醫(yī)生由開始的冷冷到最后肅然起敬，之所以會有這樣的變化，完全是因為這位病人的與眾不同，他由衷地贊賞、敬佩劉伯承.六本課時小結(jié)：大家靠自己的努力成功地理解了課文，并且，我們又認識了一位了不起的革命領(lǐng)導人劉伯承.同學們

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