人教版六年級(jí)語文下冊(cè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專項(xiàng)考點(diǎn)練習(xí).doc

人教版六年級(jí)語文下冊(cè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專項(xiàng)考點(diǎn)練習(xí)1. 這句話中的正確標(biāo)點(diǎn)應(yīng)為（ ）一只鸚鵡用英 法 西班牙語輪流向大家問好 歡迎光臨本店 謝謝 A .， ， ： ， 。B .、 、 ：“ ， ?！盋 .、 、 ：“ ， ！”D .、 、 ：“ ，” ！2. 閱讀下文，回答問題選擇 他本來在一家外企供職。一次意外，使他的左眼突然失明。為此，他失去了工作，到處求職都因形象問題連連碰壁?！皰赍X養(yǎng)家”的擔(dān)子落在了他那“白領(lǐng)”的妻子肩上。 妻子日漸感到他的老父親是個(gè)負(fù)擔(dān)，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都沒同意。一天晚上，他們?cè)谂P室里吵了起來。妻子嚷道：“不把你爸送走，咱們就離婚！” 第二天早飯時(shí)_父親說_有件事我想跟你們商量一下_你們每天上班_孩子又上學(xué)_我一個(gè)人在家太冷清了_所以_我想到老年公寓去住_那里都是老人_ 他一驚，父親昨晚果真聽到他們爭(zhēng)吵的內(nèi)容了！“可是，爸”他剛要說些挽留的話，妻子瞪著眼在桌下踩了他一腳。他只好又把話咽了回去。 第二天，父親就住進(jìn)了老年公寓。 星期天，他去看父親。父親問他工作怎么樣，身體好不好他好像被人打了一記耳光，臉上發(fā)起燒來?！澳銊e過意不去，我在這里挺好，有吃有住還有得玩”父親看上去很滿足，可是眼睛里卻漸漸涌起一層霧。 幾天來，他因父親的事寢食難安。挨到星期天，他又去看父親，剛好碰到市衛(wèi)生局的同志在向老人們宣傳無償捐獻(xiàn)遺體器官的意義，問他們有誰愿意捐，很多老人都搖頭。父親站了起來，問了兩個(gè)問題：一是捐給自己的兒子行不行？二是趁活著捐可不可能“我不怕疼！我也老了，捐出一個(gè)角膜，生活還能自理，可我兒子還年輕呀。他為失明的眼睛，失去了多少工作的機(jī)會(huì)！要是能將我兒子的眼睛治好，我就是死在手術(shù)臺(tái)上，心里也是甜的” 所有的人都停止了談笑，把震驚的目光投向老淚縱橫的父親。一股看不見的潮水瞬間將他裹圍。他滿臉淚水，邁著學(xué)生般的步子，一步步走向父親身邊，和父親緊緊地抱在一起父親用手給他捋了了捋襯衣上的皺褶，疼愛的目光像一張網(wǎng)，將他兜頭罩下。他再次哽咽，感受如燈的父愛，在他有限的視力里放射出無限神圣的亮光。 當(dāng)天，他就不顧父親的反對(duì)，把父親接回了家。至于妻子，他準(zhǔn)備回去后與她做一次心與心的交流。（1）選擇劃線字的正確讀音。掙錢_（zhng zhng） 負(fù)擔(dān)_（dn dn）（2）寫出下列詞語的近義詞。商量_ 冷清_（3）聯(lián)系上下文解釋詞語。連連碰壁：_寢食難安：_（4）給文章第三小節(jié)加上標(biāo)點(diǎn)。第二天早飯時(shí)_父親說_有件事我想跟你們商量一下_你們每天上班_孩子又上學(xué)_我一個(gè)人在家太冷清了_所以_我想到老年公寓去住_那里都是老人_（5）回答問題。認(rèn)真讀第小節(jié)，父親第一次選擇了什么？為什么作出這樣的選擇？認(rèn)真讀第小節(jié)，概括地說說父親第二次選擇了什么？為什么作出這樣的選擇？聯(lián)系上下文，寫出你對(duì)下面句子的理解。他再次哽咽，感受如燈的父愛，在他有限的視力里放射出無限神圣的亮光。讀了這篇文章，你想對(duì)文中的妻子說些什么？3. 給下面這段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。后來我見人就說_我有蟋蟀在缽子里_蟈蟈兒在葫蘆里_鳥兒在籠子里_父親有一個(gè)小蝎子在表里_4. 給下面的句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1）_小蜘蛛_你吃飽了嗎_老屋問_（2）列寧微笑著說_你好_灰雀_昨天你到哪兒去了_（3）_哎呀_狐貍說道_你這是給我設(shè)了一個(gè)圈套啊_5. “我懂得母親沒有說完的話，妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活”這句話中的省略號(hào)有什么作用？省略了什么？請(qǐng)用自己的話說出來。6. 對(duì)號(hào)入座（下面句子中的省略號(hào)起什么作用？選擇恰當(dāng)?shù)睦斫?，將序?hào)填表在橫線上）。A.表明心理活動(dòng)時(shí)斷時(shí)續(xù)；B.表示省略遞增的次數(shù)；C.表示說話結(jié)結(jié)巴巴；D.表示語意的跳躍；“我嘛?縫縫補(bǔ)補(bǔ)” _古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下 _自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱過來?。?_“謝謝上帝，總算活著回來啦。我不在，你在家里做些什么呢？” _7. 閱讀下文，回答問題生之喜悅 美國西海岸的邊境城市圣迭（di6）戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱瘓的威廉馬修。當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xi4n）由于藥物的副作用而萎縮。 年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著?！?馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（sh&）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。 在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ?。?dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。 過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)▂u2n）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說，這是一種價(jià)值體現(xiàn)醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐（n8）狂，他把痛楚作為契（q）機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來。（1）聯(lián)系上下文，解釋詞語。以手掩面_契機(jī)_（2）破折號(hào)的主要用法有：表注釋；表語意轉(zhuǎn)換；表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇正確答案，將序號(hào)填在句子后面的橫線上。A當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。_B鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著。_（3）你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解是：_。（4）在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。（5）馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚？（6）讀了短文后，你有什么感受？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語言寫下來。8. 閱讀下文，回答問題能給予就不貧窮 教師節(jié)那天，一大群孩予們爭(zhēng)著給他送來了鮮花、卡片、千紙鶴一張張小臉洋溢著快樂好像過節(jié)的不是老師倒是他們。 一張用硬紙做成的禮物很特別。硬紙上畫著一雙鞋，看得出是自己剪的周邊很粗糙；圖是自己畫的圖形很不規(guī)則；顏色是自己涂的花花綠綠的。老師能穿這么花的鞋么？上面歪歪粗粗地寫著：“老師：這雙皮鞋送給你穿：”看看署名像是一個(gè)女孩一這個(gè)班級(jí)他剛接手，一切還不是很熟，從開學(xué)到教師節(jié)，也就是于是。他把“鞋”認(rèn)真地收起來，“禮輕情意重”?。?節(jié)日很快過去了。一天他在批改作文的時(shí)候。看到了這個(gè)女孩寫的一段話：“別人都穿著皮鞋，老師穿的是布鞋老師肯定很窮。我做一雙很漂亮自。鞋子給他，不過那鞋不能穿，是畫在紙上的，我希望將來老師能穿上真正的皮鞋。我沒有錢我有錢了一定會(huì)買一雙真皮鞋給老師穿的?！边@是一個(gè)不足十歲的小姑娘的一心愿？他的心為之一動(dòng)：但是，她怎么知道穿布鞋是窮人的標(biāo)志？他想問問她。 這是一個(gè)很明凈的女孩子，一雙眼睛清澈得沒有任何雜質(zhì)。當(dāng)她站到他面前的時(shí)候，他似乎找到了答案。他看見了她正穿著一雙方口布鞋，鞋的周邊開了花，這雙布鞋顯然與他腳上的布鞋不一樣。于是有了后面的對(duì)語：”爸爸在哪上班？”“爸爸在家，下崗了。”“媽媽呢？”“不知道走了?！?他再一次看了看她腳上的布鞋，那一雙開了花的布鞋。他從抽屜里拿出那雙“鞋”來。這時(shí)他才感受出這雙鞋的分量。她問：“老師，你家里也窮嗎？”他說：“老師家里不窮，你家里也不窮?！薄巴瑢W(xué)們都說我家里窮。”她說。他說：“你家里不窮，你很富有，你知道關(guān)心別人。送了那么好的禮物給老師。老師很高興，你高興嗎？”她笑了?！澳芎屠蠋煷┮粯拥男?，高興嗎？”她用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 他帶著她來到了教室，問大家為什么穿布鞋。有的同學(xué)說，好看，因?yàn)樽约簮燮恋膵寢尰ê芏噱X買布鞋穿。有的同學(xué)說。透氣，因?yàn)樽约号挛婺_的奶奶也穿布鞋。，有的同學(xué)說健身，因?yàn)樽约捍蛉臓敔敹即┎夹芷婀郑瑳]有人說她窮。他說：“穿布鞋是一種風(fēng)俗，透氣，舒適，有益健康?！彼嬖V同學(xué)們，腳上穿著布鞋心里卻裝著別人是最讓老師感到幸福的!只有富有的人才能給予別人幸福。能給予就不貧窮。 女孩臉上的笑容很美。（1）他把“鞋”認(rèn)真地收起來，“禮輕情意重”啊!在這句話中兩個(gè)引號(hào)分別起什么作用？（2）“他把鞋認(rèn)真地收起來，禮輕情意重啊!”在文中找出和這句話照直的語句。（3）為什么同學(xué)們不再說女孩窮了？（4）請(qǐng)你說說老師對(duì)待女孩的做法好嗎，為什么？（5）“只有富有的人才能給予別人幸福，能給予就不貧窮。”讀了這句話，你有何感想？9. 下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A .“有過這樣的事么？”他驚異地笑著說，“我不記得了?！盉 .什么地方什么條件下可以找到什么樣的銀杏樹，他了如指掌。C .屈原、李白、杜甫等，像一顆顆寶石，鑲嵌在中華民族的史冊(cè)上。D .我心中閃過一句詩：“家是一只船，在漂流中有了愛?！?0. 你知道下面的破折號(hào)起什么作用嗎？鋸木頭的聲音“沙沙”地響著。（ ）A .解釋說明。B .表示聲音的延長(zhǎng)。C .用于話題突然轉(zhuǎn)變。11. 閱讀下文，回答問題 祖父整天都在園子里，我也跟著他在里面轉(zhuǎn)。祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父種小白菜的時(shí)候，我就在后邊，用腳把那下了種的土窩一個(gè)一個(gè)地溜平。其實(shí)，不過是東一腳西一腳地瞎鬧。有時(shí)不但沒有蓋上菜種，反而把它踢飛了。 祖父鏟地，我也鏟地。因?yàn)槲姨。貌粍?dòng)鋤頭桿，祖父就把鋤頭桿拔下來，讓我單拿著那個(gè)鋤頭的“頭”來鏟。其實(shí)哪里是鏟，不過是伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣。我認(rèn)不得哪個(gè)是苗，哪個(gè)是草，往往把谷穗當(dāng)做野草割掉，把狗尾草當(dāng)做谷穗留著。（1）文中“我”是_，原名_，_作家。（2）“祖父就把鋤桿拔下來，讓我單拿著那個(gè)鋤頭的“頭”來鏟。句中“頭”上的引號(hào)作用是_。（3）選取的兩個(gè)片段中共介紹了_、_、_、_等幾件事，其中_這件事寫得最詳細(xì)。（4）閱讀片段，聯(lián)系全文，用準(zhǔn)確的詞語填空。_的園子 _的我_的祖父 _的童年（5）用“_”劃出可以概括段落主要內(nèi)容的句子。12. 下面對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用判斷有誤的一項(xiàng)是（ ）A .（瓢蟲）折好她的黑綢襯裙膜翅，順順溜溜。（破折號(hào)表示解釋說明）B .吃晚飯的時(shí)候，嗚撲！飛來一只獨(dú)角仙，摔在燈下。（破折號(hào)表示聲音延長(zhǎng)）C .小圓點(diǎn)，叫做“星”，有七星瓢蟲、十四星瓢蟲星點(diǎn)不同。（省略號(hào)表示話沒說完）13. 用修改符號(hào)修改下面一段話。那時(shí)，我們是快樂的。每一個(gè)清晨或春天，我們親近大自然，傾聽萬物的色彩，與身邊的鳥兒、夜鶯、小溪交流。我們度過的每一個(gè)地方，都留下了自己的笑聲。多年以后，我們還在懷念這段快樂。14. 讀課文蝙蝠和雷達(dá)加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。蝙蝠是在夜里飛行的_還能捕捉飛蛾和蚊子_而且無論怎么飛_從來沒見過它跟什么東西相撞_即使一根極細(xì)的電線_它也能靈巧地避開_難道它的眼睛特別敏銳_能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎_15. 課文白公鵝最后一個(gè)自然段中有兩個(gè)破折號(hào)，都是_的作用。（ ）A .表示解釋說明B .表示聲音延長(zhǎng)C .表示話題轉(zhuǎn)移16. 要表達(dá)“不光你能干，我也能干”的意思，下面的句子應(yīng)用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是（ ）你 行 我 不 行A .你行，我不行？B .你行，我不行。C .你行？我不行。D .你行？我不行！17. 用下面詞語組成完整的句子，再加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)熱烈鼓掌 為 而 她的 大家 精彩演講 不約而同在所有的 著名人物 寵壞的 瑪麗居里 人 盛名 中 唯一 是 沒有 世界 被丹麥 賣火柴的小女孩 寫的 作家 安徒生 是18. 是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見一陣水花兩對(duì)虎牙。這里引號(hào)的作用是( )A .表示反語，具有諷刺否定意思。B .表示引用別人的話。C .特指水性好的孩子。19. 運(yùn)用不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使下面這一句話表達(dá)出兩種不同的意思。這梨子不大好吃20. 閱讀下文，回答問題牽著母親過馬路 周末下午偕妻兒回家_年近花甲的母親喜不自禁_一定要上街買點(diǎn)好菜招待我們_母親說_你們回來_媽給你們煮飯_不是受累_是高興呀_我便說：“我陪你去吧！”母親樂呵呵地說：“好，好，你去，你說買啥媽就買啥?！?到菜市場(chǎng)需要走一段路，再橫穿一條馬路。正是下班時(shí)間，大街上車來車往，川流不息的人群匆匆而行。年齡大了，母親的雙腿顯得不很靈便，走路怎么也快不起來，她提著菜籃，挨著我邊走邊談些家長(zhǎng)里短。人老話多，樹老根多，母親這把年紀(jì)，自然愛絮絮叨叨，別人不愿聽，兒女們還能不聽？哪怕裝也要裝出個(gè)忠實(shí)聽眾的樣子才行。 穿過馬路，就是菜市場(chǎng)了。母親突然停了下來，她把菜籃掛在臂彎，騰出右手，向我伸來 一剎那間，我的心靈震顫起來。這是一個(gè)多么熟悉的動(dòng)作呀！ 上小學(xué)時(shí)，我每天都要穿過一條馬路才能到學(xué)校。母親那時(shí)在紙廠上班。學(xué)校在城西，廠在城東，母親擔(dān)心我會(huì)出事，每天都要送我，一直把我送過馬路才折身回去上班。橫穿馬路時(shí)，她總是向我伸出手，把我的小手握在她的掌心，牽著我走到馬路對(duì)面。然，臺(tái)-lkT身子，一遍遍地叮囑：“有車來就別過馬路”，“過馬路要跟著別人一起過”。 二十多年過去了，昔日的小手已長(zhǎng)成一雙男子漢的大手，昔日的泥石馬路已改造成混凝土路，昔日年輕的母親已經(jīng)皺紋滿面，手指枯瘦，但她牽手的動(dòng)作依然如此嫻熟。她一生吃了許多苦，受了許多罪，這些都被她像掠頭發(fā)一樣掠散，但永遠(yuǎn)也掠不去的是她愛子的情腸。而她的兒子，卻對(duì)她日漸淡漠，即使幾月半載回來看她，也是出于一種義務(wù)，為了不讓別人指責(zé)自己忘恩負(fù)義，這不只是缺乏誠意，更帶著私心。 我沒有把手遞過去，而是伸出二只手從母親臂彎上取下籃子，提在手上，另一只手輕輕握住她的手，對(duì)她說：“小時(shí)候，每逢過馬路都是你牽我，今天過馬路，讓我牽你吧！”母親的眼里閃過失望、閃過疑惑、閃過驚喜，笑容蕩漾開來，像一個(gè)老農(nóng)面對(duì)豐收的農(nóng)田，像一個(gè)漁民提著沉甸甸的漁網(wǎng)。 “媽，您腿腳不靈便，車多人擠，過馬路時(shí)千萬要前后左右看一看別跟車子搶時(shí)間。啥時(shí)家里有事，您說一聲，我們都會(huì)來?！蹦赣H背過頭去，默默地拭去奪眶而出的淚水。 牽著母親的手過馬路，心里有幾許感激、幾許心疼、幾許愛意和幾許感嘆（1）請(qǐng)給第一段中未加標(biāo)點(diǎn)處加上合適的標(biāo)點(diǎn)。周末下午偕妻兒回家_年近花甲的母親喜不自禁_一定要上街買點(diǎn)好菜招待我們_母親說_你們回來_媽給你們煮飯_不是受累_是高興呀_ （2）文章中第自然段中“年近花甲”的“花甲”指的大約是_歲。（3）第自然段中“家長(zhǎng)里短”這個(gè)詞語在文中的意思是_。第自然段中“淡漠”這個(gè)詞語在文中的意思是_。（4）“一剎那間，我的心靈震顫起來。這是一個(gè)多么熟悉的動(dòng)作呀!”“我”的心靈震顫的原因到底是什么？請(qǐng)聯(lián)系上下文寫一寫。（20字左右）（5）文章第段最后一句連用兩個(gè)比喻句，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了母親欣慰、滿足和喜悅之情，增強(qiáng)了文章的感染力。請(qǐng)用波浪線畫出比喻句，并仿寫一句比喻句。像像（6）文章中寫了不同時(shí)間、不同地點(diǎn)的兩次牽手，一次是_ （時(shí)候）偕妻兒回家，陪媽媽去買菜穿過馬路時(shí)，我牽著媽媽的手；一次是在_時(shí)，媽媽總是牽著我過馬路。（7）這篇散文寫得很感人，寫一寫最讓你感動(dòng)之處。（50字左右）21. 下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是( )。A .“傻孩子!奶奶說：“月亮怎么會(huì)掉進(jìn)水里呢?B .我問父親，為什么高粱下邊長(zhǎng)了這么多花?C .“哪點(diǎn)不像呢?”伯父轉(zhuǎn)過頭來，微笑著問我。D .這里的野花總是那么燦爛，紅、黃、藍(lán)、紫、仿佛競(jìng)賽似的，一茬接一茬，終年不斷。22. 給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)。從稻子到米粉_該要經(jīng)過多少人的手哇_23. 我又發(fā)現(xiàn)了一塊“綠洲”小鎮(zhèn)文化站有幾百冊(cè)圖書。句中破折號(hào)的作用是（ ）A .聲音延長(zhǎng)B .解釋說明C .轉(zhuǎn)化話題D .語意未盡24. 按要求寫句子。富有激情和超凡想象力的炎黃子孫，描繪著瑰麗絢爛的飛天之夢(mèng)。（縮句）年輕而富有才華的音樂家肖邦，離開自己的祖國。（改為雙重否定句）他告訴我們：“當(dāng)時(shí)，我讓你們傳看的是一個(gè)普普通通的貓的頭蓋骨。你們根據(jù)錯(cuò)誤信息得出錯(cuò)誤