北師大版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案《我的家》教學(xué)設(shè)計(jì)(1).doc

教學(xué)資料參考北師大版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案我的家教學(xué)設(shè)計(jì)(1)- 1 -1、學(xué)習(xí)課文我的家2、認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫人、個(gè)、大三個(gè)生字.3、使學(xué)生籠統(tǒng)地認(rèn)識(shí)：能夠享受別人給予的愛(ài)，自己也愛(ài)別人，就是幸福、溫暖.教學(xué)流程：一、激趣導(dǎo)入1、小朋友們，我們每個(gè)人都有一個(gè)溫暖、幸福的家，在這個(gè)家里，每個(gè)人互敬互愛(ài)，充滿溫馨.出示卡片家，誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)字，大聲讀出來(lái).（創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)處進(jìn)入溫馨的氣氛，有利于下面的課堂教學(xué).）2、能介紹一下你的家嗎？（指導(dǎo)學(xué)生用完整的句子說(shuō)話，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，并尊重學(xué)生的個(gè)體差異，說(shuō)得好的，給予表?yè)P(yáng)，說(shuō)得不夠完整的，給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充、激勵(lì).調(diào)動(dòng)他們的積極性.）3、揭題，板書我的家二、采取多種形式閱讀課文，在讀中感悟1、聽(tīng)錄音讀2、老師范讀，找出你認(rèn)識(shí)的字，在下面劃-線，邊聽(tīng)邊思考：課文中的家是一個(gè)什么樣的家？家中都有誰(shuí)？3、以小組為單位自由讀課文，互幫互學(xué).4、大聲看書指讀.5、同桌互相檢查讀，熟讀成誦.語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，閱讀是個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐.因此，我采用多讀少講的策略，引導(dǎo)學(xué)生隨文識(shí)字，讓學(xué)生充分、自由地朗讀，在讀中整體感知課文內(nèi)容，在讀中感受語(yǔ)言文字的美，結(jié)合多種形式的讀讓學(xué)生在腦海里浮想具體畫面，從而形成語(yǔ)感.三、結(jié)合實(shí)際，展開(kāi)想象小朋友們，爸爸媽媽愛(ài)不愛(ài)你們呢？你們愛(ài)不愛(ài)爸爸媽媽？怎樣愛(ài)的呢？請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己身上的實(shí)際例子，再結(jié)合圖畫說(shuō)說(shuō)，圖中的小朋友是怎樣愛(ài)自己的爸爸*的，爸爸媽媽又是怎樣愛(ài)他的.（讓學(xué)生暢所欲言，自由想象畫面情景，注意回答問(wèn)題時(shí)聲音的響亮及說(shuō)完整話.）四、識(shí)字部分本課要求認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字，我采用隨文識(shí)字的方法，讓學(xué)生在課文中識(shí)詞，再在識(shí)詞中學(xué)字，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主要方式，從小培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的精神.1、識(shí)字（1）出示要求會(huì)讀的字小組合作學(xué)習(xí)，互幫、互學(xué)、互考，能讀懂的字，在課文中的認(rèn)字欄下打勾.（2）以小組為單位進(jìn)行比賽.（3）較難的字拿到班上來(lái)，全班同學(xué)討論：怎樣記住它？2、寫字本課要求會(huì)寫兩種筆劃及三個(gè)字人、個(gè)、大.寫的時(shí)候，應(yīng)注意筆順先后及每一筆在田字格