七年級政治上冊《發(fā)現(xiàn)自己的潛能》說課稿人教新課標(biāo)版.doc

教學(xué)資料參考七年級政治上冊發(fā)現(xiàn)自己的潛能說課稿人教新課標(biāo)版- 1 -（二）教學(xué)重點和難點1、教學(xué)重點： 發(fā)掘自己潛能的方法2、教學(xué)難點： 認(rèn)識和發(fā)掘自己的潛能（設(shè)置重、難點的依據(jù)：初一學(xué)生認(rèn)識水平低,理解能力有限,缺乏自信，通過教學(xué)讓學(xué)生感受到每個人都具有巨大的潛能，從而培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、樂觀向上的心理品質(zhì).）三、方法的確定（一）教師的教學(xué)方法根據(jù)學(xué)生的年齡特點和教材的具體內(nèi)容.我主要采取故事導(dǎo)入法，活動探究法，設(shè)疑講座法來進行教學(xué).（設(shè)計依據(jù)和意圖：使學(xué)生在聽故事、參與活動過程中，感受自己的無限潛能.）（二）學(xué)生的學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生“學(xué)會”，不如讓學(xué)生“會學(xué)”，教學(xué)中我特別注重教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生快快樂樂的學(xué)習(xí)，輕輕松松的求知.1、閱讀指導(dǎo)法 ：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，看書做到三到：眼到、心到、手到.并且邊看、邊想、邊記對書中的重點內(nèi)容和有效信息進行圈、點、勾、畫，從而培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和篩選信息的能力.2、合作探究法：讓學(xué)生進行互助性交流，既活躍了課堂氣氛又培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力.（設(shè)計依據(jù)和意圖：依據(jù)新課改理念，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受自身巨大的潛能，通過自主探究獲得情感升華，積極主動的發(fā)掘自我潛能，進而突破教學(xué)難點.）下面我重點說說我的整個教學(xué)過程四、教學(xué)過程設(shè)計思路根據(jù)教材特點，我把教學(xué)過程設(shè)計為三個環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一：講故事導(dǎo)入新課 （3分鐘）一個值夜班的工人半夜回家，因為月色很美，他決定穿過墳場抄近路回家，突然一不小心掉進一個墓坑，可是墓坑太深，他怎么爬也爬不上去，這位工人在墓坑中半夢半醒時，忽然一個醉漢也從上面掉了下來，那醉漢沒有注意到坑里已經(jīng)有一個人了，一心想要爬上去，雙手在兩旁亂抓，那位工人不忍心看他白費勁，就好心的伸手抓住醉漢的腳,說：“老兄，沒用的，我試過了，不可能從這里爬出去的.” 誰知他話音剛落，那醉漢尖叫一聲：“媽呀、有鬼”然后三下五除二地從坑里躥了出去.聽完后故事后提問：醉漢為什么能爬上去？醉漢聽到鬼話后驚恐萬分，不顧一切的逃脫了，說明人在緊要關(guān)頭能釋放所有能量，實現(xiàn)原來不可能實現(xiàn)的目標(biāo)，做到原來不可能做到的事情，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的發(fā)現(xiàn)自己的潛能.出示課題后讓學(xué)生看書，歸納教材的內(nèi)容.要求：做到三到(眼到、心到、手到)，邊看邊想邊記，重點內(nèi)容進行圈點勾畫.（5分鐘）設(shè)計依據(jù)和意圖：設(shè)置生動形象通俗易懂的故事導(dǎo)入新課的目的，是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因為好的開頭等于成功了一半，演奏如序曲才能渲染出氣氛.讓學(xué)生自主閱讀教材歸納教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力.環(huán)節(jié)二：合作交流，探索新知（32分鐘）為了完成教學(xué)目標(biāo)，突出重點，突破難點，主要講清兩個知識點.1、認(rèn)識自我的潛能 2、發(fā)掘潛能的方法第一個知識點：認(rèn)識自我的潛能這一框我設(shè)計了四個活動：活動一：看教材P51農(nóng)民抬卡車的圖片，并提問：農(nóng)民開始抬起卡車了嗎？為什么？當(dāng)110警察和醫(yī)護人員趕到時，他第二次抬起卡車了嗎？教師總結(jié)：對！農(nóng)民眼看自己的兒子被壓在卡車下，生命危在旦夕，父親救子心切，情急之中很快抬起了卡車.說明：人在特殊的情況下，潛意識的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過有意識的力量.活動二、認(rèn)識自我的潛能1、（全班齊讀潛能的概念后，我用簡明的語言告訴學(xué)生，潛能就是潛在的能力，人的潛能猶如一座有待開發(fā)的巨大金礦蘊藏豐富，價值連城.學(xué)生做好標(biāo)記）2、出示權(quán)威資料科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn):人類貯存在腦內(nèi)的能量大得驚人.比電子計算機高100倍，可容納5億本書的知識.人平常只發(fā)揮了大腦功能的10%，如果人能夠發(fā)揮一大半大腦功能.那么可以輕易學(xué)會40種語言、背誦整本百科全書，拿12個博士學(xué)位.（屏幕顯示100，5億，10%，90%，1/2，40，12）提問：人能說40種語言，你相信嗎？3、看真人真事（教師教學(xué)用書P116）馬克思能閱讀歐洲一切國家的文字. 恩格斯能說20種語言.發(fā)明大王愛迪生有20_多項發(fā)明. 著名作家茅盾能熟背整本紅樓夢.南京一名啞女周婷婷能背圓周率小數(shù)點1000多位.提問（他們是人，他們有！同樣是人的我們也有！人類目前還有90%的潛能沒得到發(fā)揮.人腦的潛能象個沉睡的巨人，等著我們?nèi)拘眩┗顒尤喝司哂心男┲悄埽?、（全班朗讀）：52頁第一段2、出示幻燈片，例舉發(fā)揮七種潛能的佼佼者，感知人具有的七個方面智能，他們成功的原因之一是他們充分挖掘了自己的潛能.活動四：對照上述7個方面，填寫書上52頁的表格自己的特長表現(xiàn)在 自己可能有的潛能要求學(xué)生填表過程中思考感悟：特長不等于潛能.使學(xué)生認(rèn)識到特長是人們已經(jīng)表現(xiàn)出來的某方面的潛能；還有許多潛能隱藏在角落里，未被發(fā)現(xiàn)的，正需要你努力去發(fā)掘.以上三個活動是逐層遞進的關(guān)系.我們每個人都有多方面的潛能，只要我們做生活的有心人，把未隱藏在角落中的潛能發(fā)揮出來，就能取得學(xué)業(yè)和事業(yè)的成功，那么我們怎樣去發(fā)掘潛能呢？第二個知識點：發(fā)掘潛能的方法（重點）（為了延續(xù)課堂氣氛,集中學(xué)生注意力,教學(xué)中我將采用講解法，活動探究法，設(shè)疑討論法）方法一：積極心理暗示法：教材P52材料 1、啟發(fā)學(xué)生思考書52頁上的企業(yè)家的成功是因為他有著良好的心態(tài)，把自己說的話錄下來，天天放給自己聽經(jīng)常給予自己積極的心理暗示，這種方法有助于提高自己的信心和勇氣.2、平時經(jīng)常對自己說：“我很棒!我是最優(yōu)秀的!” “我能行！我一定行!我肯定行!”“永不服輸，絕不放棄，” “我是天生的贏家!”3、“瘋狂英語”創(chuàng)始人李陽說，要學(xué)好英語就要大聲朗讀，并且每天都要對自己說：“YES,I CAN”方法二：目標(biāo)設(shè)定法1、出示書52頁圖片，小男孩的成功就是把沙堆看成美麗的城堡，有了追求的目標(biāo)，就有了前進的動力，有了努力的方向.(玩沙的孩子認(rèn)為自己是設(shè)計師，涂鴉的孩子認(rèn)為自己是畫家)2、同學(xué)間設(shè)想未來目標(biāo)，然后抽一個同學(xué)現(xiàn)場采訪并引導(dǎo)他你心目中的理想目標(biāo)是什么?為了實現(xiàn)目標(biāo)，遇到困難會克服嗎？遇到難題要挑戰(zhàn)嗎？設(shè)定了目標(biāo)，向著目標(biāo)奮斗，你一定會成功的.方法三：實踐鍛煉法千