一年級語文上冊課內(nèi)閱讀專項練習題.doc

一年級語文上冊課內(nèi)閱讀專項練習題1. 讀一讀，回答問題。 一邊多，一邊少， 一堆杏子一個桃。（1）找出反義詞，請你再寫一組反義詞：_ _ _（2）多的是_，少的是_。（3）我會照樣子，看圖編一編。 一個大，一個_，一_一 _。2. 和大人二起讀小松鼠找花生，回答問題。（1）為什么小松鼠沒看見一個花生?( )(填序號)花生被人摘走了?；ㄉ赖袅?，沒有結果?；ㄉL在土里。（2）你還知道哪些和花生類似的植物?和大人說一說。3. 讀一讀，回答問題。 向著國旗，我們立正： 望著國旗，我們敬禮。（1）我們立正、敬禮，表達了對國旗的（ ）。尊敬 關心（2）下圖（ ）描繪出了第二句話的意思。 4. 課內(nèi)閱讀。 整個團指揮所的人都焦急地鉆出了地堡，望著黑魑魑的圍墻。突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃。這火光雖然微弱，對于尋找突破口的部隊來說已經(jīng)足夠亮了。戰(zhàn)士們靠著這微弱的火先沖進了圍墻，響起了一片喊殺聲。 后來才知道，在這千鈞一發(fā)的時剜，是郝嗣營長劃著了火柴，點燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊照亮了前進的路?？墒牵鸸獗┞读怂约?，他被敵人的機槍打中了。 這一仗，我們消滅了敵人的一個整編師。戰(zhàn)斗結束后，我們把郝副營長埋在茂密的沙柳叢里。這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命 ， 為了讓孩子們能夠在電燈底下學習，他自己卻沒有來得及見一見電燈。 事情已經(jīng)過去很長時間了。在天安門前璀璨的華燈下，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。（1）仿造“黑魃魃”寫幾個與夜晚有關的疊音詞。（2）“在這千鈞一發(fā)的時刻”是指（ ）（3）請你用一個詞語來形容畫橫線的語句。（4）聯(lián)系全文，完成下列詩歌。一星_，就是你的生命，一盞_，就是你的追求，為了_，為了_，你點燃了心愛的書本，也點燃了生命的火光。戰(zhàn)友啊，親愛的戰(zhàn)友，華燈下，你在干什么_。5. 讀一讀，回答問題。 小白兔，真愛哭，一不高興嗚嗚嗚。 它說自己尾巴短，對著爸爸嗚嗚嗚。 嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，黑眼珠變成了紅眼珠。（1）找出帶有“d、t”的音節(jié)。（2）小白兔為什么哭?尾巴短 紅眼珠6. 和大人一起讀倒影，完成練習。每當我看到水中，那個家伙頭朝下，就忍不住沖他笑哈哈，但我本不該笑話他。也許在另一個世界，另一個時間，另一個小鎮(zhèn)，穩(wěn)穩(wěn)站著的是他，而我才是大頭朝下。（1）讀一讀，選一選。(填序號)我看到( )一個家伙頭朝下。 鏡子中 水中（2）到底誰才是頭朝下呢?和大人說一說。7. 閱讀語段,完成練習。這地方的火燒云變化極多,一會兒紅彤彤的,一會兒金燦燦的,一會兒半紫半黃,一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫,這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。（1）這段話主要寫火燒云_變化極多,卻不用一個“變”字,而是用了四一會兒”,這樣不僅突出了火燒云的_,而且強調了_。（2）這段話中表示顏色的詞語有_、_、_、_、_、_、_。（3）模仿以上詞語寫出一個表示顏色的詞語:_。（4）天空中這么多的顏色交織在一起,多美呀!你能用一個四字詞語概括一下嗎?8. 閱讀語段，完成練習。 午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。（1）潮來了的時間是_。（2）寫出描寫錢塘江大潮聲音變化的句子和描寫江面景象變化的句子：_。（3）“踮著腳”說明觀潮的人多，心情_，由“人聲鼎沸”和“人群又沸騰起來”可以體會到_，這些描寫間接地表現(xiàn)了錢塘江大潮的奇特、壯觀。9. 課內(nèi)閱讀。那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。借著扇子的輕風，把她們一個個送上天去送過海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去?；蛘咻p悠悠地飄過大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上目送著她們，我心里充滿了快樂、驕傲與希望。（1）這段話選自課文_，作者是_。（2）這段話里有幾句是寫作者的想象，請找出來，畫上波浪線。（3）作者心里的“快樂”“驕傲”“希望”各指什么？快樂：_驕傲：_希望：_10. 閱讀下列短文，按要求叫答問題。有趣的動物園 星期六下午，媽媽帶我到動物園看動物。 動物園有各種各樣的動物。有頑皮的猴子、美麗的孔雀，有笨重的黑熊、可怕的蟒蛇，還有兇惡的狼。猴子很淘氣，跳來跳去，引得大家哈哈大笑。最吸引我的是孔雀，它的羽毛展開了，像一把大扇子，美麗極了，好像在和我們比美。（1）短文共有_個自然段。（2）第二自然段主要圍繞哪一句話來寫的？請在文中找出來。（3）根據(jù)短文內(nèi)容連一連。 （4）最吸引“我”的動物是_。（5）根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列說法的對錯。星期一上午，媽媽帶“我”去動物園看動物。動物園里的蟒蛇最淘氣，總是跳來跳去。孔雀的羽毛展開了，像一把大扇子，非常美麗。（6）動物園里還有哪些動物呢？請你再寫兩個。11. 讀一讀，回答問題。 慢慢蹦，輕輕跳，小兔進屋靜悄悄，為啥呀? 花貓姐姐上夜班，讓她好好睡午覺。 因為花貓姐姐在_，所以小兔進屋_。(寫拼音)12. 課內(nèi)閱讀。 只是有一次，他在講課的時候講到女媧造人的傳說，笑著對我們說：女媧用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人由于女媧甩的力量太大，被甩丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的。”教室里騰起一片笑聲，但笑過之后，每個學生的心里都泛起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。（1）劉老師笑著講女媧甩泥造人，結果自己的腿也被甩掉了，表現(xiàn)了劉老師_。（2）“我們”笑是因為_。（3）“我們”心里酸楚是因為_。（4）“我們”增加了對劉老師的尊敬是因為_。13. 閱讀下列短文，按要求回答問題。小猴開飯店 小猴開了一家飯店。一天，老虎、長頸鹿和小馬到飯店來吃飯。小猴熱情地招待他們。小猴給老虎上了一盤青草，給小馬和長頸鹿上了一盤肉。結果，老虎、長頸鹿和小馬誰都沒有吃，氣呼呼地離開了飯店。 小猴覺得委屈，他不明白自己哪里做錯了，就去請教大象伯伯。大象伯伯笑著對小猴說：“老虎愛吃肉，小馬和長頸鹿愛吃草，你給他們不喜歡吃的食物，他們當然會不高興了?！毙『镞@下才明白。 過了幾天，老虎、小馬和長頸鹿又來飯店吃飯了。小猴馬上迎上去，給老虎端上一盤新鮮的肉，給長頸鹿和小馬端上一盤鮮嫩的青草。老虎、小馬和長頸鹿高興地吃著可口的食物。 小猴飯店的生意越來越好了。（1）短文共有_個自然段。（2）根據(jù)短文內(nèi)容，在橫線上填上合適的詞語。_的食物 _的青草 _地招待 _地離開（3）幾天后，當小動物們再次來到飯店吃飯時，小猴給他們上了什么食物？請?zhí)钜惶?。小動物食物老虎_小馬_長頸鹿_（4）說一說，填一填。如果熊貓來飯店，小猴會端上_。如果小雞來飯店，小猴會端上_。（5）你喜歡這只小猴嗎？為什么？14. 讀一讀，回答問題。 小眼睛，可口的飯菜它來吃。 小鼻子，美妙的音樂它來聽。 小耳朵，甜甜的花香它來聞。 小嘴巴，五彩的世界它來看。連一連，幫助小馬虎改正上面的兒歌吧!小眼睛_ 耳 可口的飯菜它來吃小耳朵_ 口 美妙的音樂它來聽小嘴巴_ 目 甜甜的花香它來聞小鼻子_ 鼻 五彩的世界它來看15. 閱讀練習。 據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映 _入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的紋痕 _相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。（1）這段文字寫的是_。（2）在橫線上給加下劃線的字注音。（3）用橫線畫出具體些地球美麗壯觀的句子。（4）根據(jù)理解完成填空?！八{色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色紗衣”中“藍色”的是_，“白色”的是_，“水藍色的紗衣”指的是_這段話中將地球比作_和_，說明它的_，表達出對地球的_之情。16. 讀一讀，回答問題。 二人從，三人眾。雙木林，三木森。 一人不成眾，獨木不成林。 眾人一條心，黃土變成金。（1）加一加，變新字。人+人=_ 人+人+人=_木+木=_ 木+木+木=_（2）“眾人一條心，黃土變成金?！闭f明( )(填序號)黃土經(jīng)過提煉可以變成金子。只有團結一心，才能把事做好。（3）照樣子，用下面的字，編寫漢字歌。巖 鮮 休 歪山石巖，魚羊鮮，_，_。17. 讀一讀，做一做。金色的樹葉有扇形的、掌形的，還有心形的秋風吹來它們一片片從樹上飄落下來，像一只只飛舞的蝴蝶慢慢地鋪滿了林間的小路，織成了一條金色的地毯。這金色的秋天像童話世界一樣美麗，我愛秋天！ （1）短文共_個自然段。（2）詞語模仿秀：一片片 一只只 _（3）短文寫了幾種形狀的樹葉。請你用橫線畫出來。18. 讀一讀，回答問題。 小書包 媽媽送我個小書包，背在身上多神氣， 打開心愛的小書包，一樣一樣看仔細： 鉛筆、橡皮、轉筆刀，越看心里越歡喜。 文具住在書包里，整理書包靠自己。（1）“我”背上媽媽送的小書包，感到很_。（2）書包里有哪些文具?請你在文中找出來。（3）你會整理書包嗎?給下面的物品分分類吧! 書本：_文具：_19. 讀下面課內(nèi)選段，完成習題。 紅頭在牛肚子里隨著草一起移動，從第一個胃到了第二個胃，又從第二個胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見了光亮?？墒?，它已經(jīng)一動也不能動了。 這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。“阿嚏！”牛打了一個噴嚏，紅頭隨著一團草一下子給噴了出來。紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你”青頭笑昧（m）瞇地說：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”（1）選段中兩個加下劃線的“它”分別指誰？“它”指：_“它”指：_（2）第段中，紅頭經(jīng)過了哪些地方？請?zhí)钜惶睢（3）第段要讀出怎樣的感情？（填序號）（ ）（4）從哪里可以看出青頭和紅頭是“非常要好的朋友”？默讀選段，至少找出一處來說明。先在選段中畫上橫線，再說出理由。20. 讀文段，做練習。 青頭大吃一驚，它一下子 （ ）到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給（ ）到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌（ ）起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去” “那我馬上就會死掉?！奔t頭哭起來。它和草已經(jīng)一起進了牛的肚子。 青頭又（ ）到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是 的，只有第四個胃才 是的！”（1）將下面詞語的序號填入文中畫橫線的地方。A.管消化 B.貯藏食物（2）將下面的詞語準確地填入文中的括號里。跳 爬 摔 蹦（3）從文中劃線的“一下子”“不顧”“一骨碌”等詞語中你能感受到什么？（4）這篇文章是一篇有趣的科學童話。我知道牛吃草時，先不細嚼，而是把草吞到肚子里，等休息的時候_，這個過程就叫反芻。21. 讀一讀，回答問題。 小白兔蓋新房小兔小兔蓋新房，小猴小狗來幫忙，拿的拿，扛的扛，小房蓋得好漂亮，進屋一看黑漆漆，原來忘了留扇窗。（1）找出帶有“ang”的音節(jié)。（2）為什么漂亮的房子里黑漆漆的?用橫線畫出來。22. 閱讀短文，完成練習_ 我家的大公雞頭上長著一簇（c）像燃燒的火焰似的雞冠，好看得很。它那雙烏黑發(fā)亮的圓眼睛下面，長著一張又短又尖的嘴巴。它全身的羽毛有淡黃色的，有朱紅色的，還有金黃色的。人們都說我家的大公雞真是美麗極了。（1）短文是從_、_、_和_這四個方面來寫大公雞的。（2）用“_”劃出打比方的句子。句中把_比作_。（3）給短文加上合適的標題，寫在短文前的橫線上。23. 課內(nèi)閱讀。 我們?nèi)シ棚L箏。一個人用手托著，另一個人牽著線，站在遠遠的地方，說聲“放”，那線一緊一松，風箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。牽線人飛快地跑起來。風箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。村里人看見了，說：“放得這么高！”（1）這段話是圍繞哪句話來寫的，請用“_”畫出來。（2）文中有一對反義詞，請找出來。_-_（3）這段話主要講的是：( )24. 課內(nèi)閱讀。 人們只能在神話中用“千里眼”“順風耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰也沒有料到，在最近的一百年中，他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實。20世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容。（1）“千里眼”“順風耳”在舊小說中分別指_的人和_的人。在課文中指人們想象中的_的能力。（2）短文中畫橫線的句子運用了_的修辭手法。這兩句詩出自唐代邊塞詩人_的白雪歌送武判官歸京，詩句形容_好似梨花開放，原意是用來形容北國邊塞異常寒冷。短文中表現(xiàn)了現(xiàn)代科學技術成就的變化_、_，給人們帶來了_。25. 課內(nèi)閱讀。 敦煌壁畫內(nèi)容豐富，種類繁多。壁畫大體可分為佛像畫、神怪畫、故事畫、山水畫等七種。其中，故事畫又分為五種，畫面生活氣息濃郁 ， 情節(jié)動人有趣，反映了古代豐富多彩的社會生活。在莫高窟第二百九十窟中，有按順序繪制的八十七幅壁畫，描繪了佛祖釋迦牟尼從出生到出家的全部情節(jié)。這樣的長篇巨制連環(huán)畫，在我國佛教故事畫中是罕見的。另外，著名的張騫出使西域的故事就繪制在莫高窟第三百二十三窟的北壁西端上。這幅壁畫是現(xiàn)存的最早印證“張騫出使西域”這段歷史的繪畫作品。（1）寫出選段中劃線詞語的近義詞。濃郁_ 罕見_ 印證_（2）選段是圍繞哪一句話寫的?（3）故事畫有什么特點?（4）作者重點描寫了哪兩個故事畫?26. 閱讀下文，回答問題威尼斯 威尼斯位于：亞得里亞海北部的拉古納湖中，是意大利東北部的一個城市，有三十多萬居民。 威尼斯素有“水都”之稱，水、橋、船構成了威尼斯的三大特色。”威尼斯全市約有一百七十多條大小不同的彎彎曲曲的河道，兩岸是各色的建筑。河道寬窄不一：大運河最寬，約一百米；而最窄的河道，兩岸居民可開窗握手。 威尼斯全城有橋梁四百余座。它們各具風姿，格調不同。建于1592年的大理石獨拱橋里阿托大橋，坐落在大運河上，橋上還開設了許多店鋪。文藝復興時期修建的嘆息橋，全橋由橋屋覆蓋。漲潮時，水涌入圣馬可廣場，這里又會出現(xiàn)許多I臨時的木板橋。 威尼斯的船，實際上是當?shù)刈钪匾慕煌üぞ?。這里的船是各種各樣的：集體乘坐的，個人使用的，出租的，游覽的，比賽的，應有盡有。 威尼斯的綺麗風光，吸引了世界各地成千上萬的游客。（1）給下列詞語中的劃線字選擇正確的讀音彎彎曲_曲（q q） 店鋪_（p p） 乘_坐（chng chn）（2）寫出下列詞語的近義詞。特色_ 綺麗_ 應有盡有_（3）按短文內(nèi)容填空威尼斯的三大特色是_、_、_。威尼斯最重要的交通工具是_。（4）“威尼斯素有水都之稱。”這句話中“素”的意思是（ ）（5）第四自然段寫威尼斯的橋“各具風姿”，是用_的方法寫的。（ ）（6）這篇短文和我們學習的課文威尼斯的小艇都是介紹威尼斯的，兩篇文章之間有什么聯(lián)系和區(qū)別？27. 讀課文過馬路。根據(jù)提示補充音節(jié)。(h_)(d_)停，(l_)(d_)行，交通路牌要看(q_)。過街要走(r_)(x_)道，交通規(guī)則須記牢。28. 閱讀課文片段，回答問題。 為了弄清楚這個問題，一百多年前科學家做了一次試驗。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系（x j）著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙（mng mng）上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著（zhe zho）。 科學家又做了兩次試驗：一次把蝙蝠的耳朵塞（si si s）上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。 科學家經(jīng)過_研究，_揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。（1）寫出括號里不正確的讀音。（2）“為了弄清楚這個問題”中的“這個問題”