九年級(jí)語文上冊(cè)第五單元學(xué)習(xí)綱要5課精品人教新課標(biāo)版.doc

教學(xué)資料參考九年級(jí)語文上冊(cè)第五單元學(xué)習(xí)綱要5課精品人教新課標(biāo)版- 1 -作家作品施耐庵（1296- 1370？），元末明初小說家，原籍東都，一說錢塘.曾中進(jìn)士，做過官，與當(dāng)?shù)啦缓?，棄官回家，從事著?施耐庵博通古今，才氣橫溢，舉凡群經(jīng)諸子，詞章詩歌，天文、地理、醫(yī)卜、星相，無不精通.水滸傳也稱水滸、忠義水滸傳.水滸傳是明代長(zhǎng)篇小說，它的作者，明人說法不一，有說施耐庵和他的學(xué)生羅貫中合作，現(xiàn)在大都認(rèn)為是施耐庵所作.它是我國文學(xué)史上第一部描寫農(nóng)民起義全過程的長(zhǎng)篇小說.背景材料楊志出身名門，是楊家將的后代，武舉出身，官至殿司制使.十八般武藝樣樣精通，他一心想光宗耀祖，可惜造化弄人，做殿司制使時(shí)押運(yùn)花石綱，在黃河遭風(fēng)浪而丟官，后遇赦求官遭高俅所阻，終而淪落東京，因盤纏使盡賣祖?zhèn)鲗毜?，無奈殺了潑皮牛二而流配北京大名府充軍，大名府留守梁世杰，看他武藝超群，提拔他做了管軍提轄，后梁中書籌斂了十萬貫金財(cái)賀蔡京六月十五的壽辰，楊志受梁中書重托押運(yùn)這生辰綱上東京.楊志自覺梁中書對(duì)他有知遇之恩，而且將這生辰綱押運(yùn)到東京，平步青云自不待言，因這兩樣，他這一路上自是提起十二分精神，謹(jǐn)慎對(duì)待.課文就是從這里開始的.詞語積累正音辨形趲行（zn） 嗔道（chn） 怨悵（chng） 虞侯（y） 慪氣（u） 恁地（nn） 兀的（w） 省得（_ng） 逞辯（chng） 聒噪（gu） 吹噓（_） 面面相覷（q）詞語釋義端的：真的，確實(shí). 干系：責(zé)任.尋思：思考、考慮. 逞辯：賣弄口舌.勾當(dāng)：不正當(dāng)?shù)氖? 趲行：趕路.尷尬去處：容易出麻煩的地方.做大：擺架子.恁的：這樣地，如此.怨悵：怨恨.省得：知道，懂得.諾諾連聲：恭敬地連聲答應(yīng).好不君子相：好不規(guī)矩.還言語：用對(duì)方說的話來回敬對(duì)方.陪個(gè)小心：說句客氣話.面面相覷：互相望著發(fā)愣.文章主旨選文通過記敘楊志小心押送生辰綱，而吳用等人智取生辰綱的經(jīng)過，一方面反映了楊志由于與同伙的矛盾導(dǎo)致生辰綱丟失的必然性；另一方面也反映了吳用等人的智謀讓人防不勝防.寫作分析1、雙線結(jié)構(gòu)的安排.本文以明線-楊志押送生辰綱，暗線-晁蓋智取生辰綱兩條線索互相交織，使故事情節(jié)更加曲折，結(jié)尾造成一種意外的效果，增強(qiáng)了小說的藝術(shù)魅力.2、鮮明個(gè)性的塑造.本文人物形象個(gè)性鮮明.楊志的精明粗暴、虞候的卑劣、都管的驕橫，以及梁山好漢的機(jī)智從容，無不栩栩如生.錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾沖突.本文在敘事的手法上，善于營(yíng)造矛盾沖突，步步緊逼，環(huán)環(huán)相扣，不斷推動(dòng)情節(jié)向前發(fā)展，并揭示出人物的思想性格.3、生動(dòng)典型的環(huán)境描寫.善于運(yùn)用對(duì)自然環(huán)境的描寫，來推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，是本文的又一個(gè)藝術(shù)特色.它主要表現(xiàn)在對(duì)天氣炎熱的著意描寫，為下文的“智取”服務(wù).精讀品析妙句涵詠1、此時(shí)正是五月半天氣，雖是睛明得好，只是酷熱難行.【評(píng)點(diǎn)】交代故事發(fā)生的時(shí)間，為情節(jié)發(fā)展提供必要的環(huán)境，“酷熱難行”為全文情節(jié)的發(fā)展張本.如果沒有了“酷熱”，則楊志與廂禁軍的矛盾，吳用等人的智慧都會(huì)沒有辦法表現(xiàn)出來.、自離了這北京五七日，端的只是起五更，趁早涼便行，日中熱時(shí)便歇.五七日后，人家稀少，行客又稀，一站站都是山路.楊志卻要辰牌起身，申時(shí)便歇.【評(píng)點(diǎn)】根據(jù)地形特點(diǎn)，安排眾人的行走停歇，寫出了楊志的精明與謹(jǐn)慎.熟悉江湖特點(diǎn)的楊志，明白什么時(shí)候、什么地點(diǎn)有強(qiáng)盜出沒，所以安排作息時(shí)間總是極力避開這些容易遇到強(qiáng)盜的時(shí)間和地方.、楊志趕著催促要行，如若停住，輕則痛罵，重則藤條便打，逼趕要行.【評(píng)點(diǎn)】正面寫出了楊志的性格中，急功近利、粗暴蠻橫的一面.楊志為了報(bào)答梁世杰的知遇之恩，更為了以此作為實(shí)現(xiàn)“博得個(gè)封妻蔭子，為祖宗爭(zhēng)一口氣”的人生理想.可是由于他太在意生辰綱了，唯恐路上有失.卻又沒有注意手下人的感受，對(duì)手下的人“輕則痛罵，重則藤條便打”，并且對(duì)老都管與兩個(gè)虞候也是惡言相向.就這樣，導(dǎo)致了內(nèi)部矛盾的激化，為生辰綱被劫惹下了禍根.4老都管喝道：“楊提轄，且住，你聽我說！我在東京太師府里做奶公時(shí)，門下軍官見了無千無萬，都向著我喏喏連聲.不是我口淺，量你是個(gè)遭死的軍人，相公可憐，抬舉你做個(gè)提轄，比得芥菜子大小的官職，值得恁地逞能！”【評(píng)點(diǎn)】該句重在品析人物語言.言為心聲，此處寫老于世故的謝都管對(duì)楊志咄咄相逼.句中著一“楊”字，已見生分，“喝”住楊志，仗勢(shì)欺人.先尚能“耐他一耐”，此時(shí)卻是“耐”不得了.從勸說到賭氣，到厲聲地斥喝，這段話對(duì)楊志既訓(xùn)斥又奚落，句句有身份、有棱角、活畫出這個(gè)老奴才的鋒利口舌，并且，經(jīng)他這么一揭，楊志的底露出來了，他的地位連個(gè)挑擔(dān)的軍健都不如！5、老都管別了臉對(duì)眾軍道：“似你方才說時(shí)，他們都是沒命的.”楊志道：“不必相鬧；俺只要沒事便好.你們且歇了等涼些走.”眾軍漢都笑了.【評(píng)點(diǎn)】這是楊志與老都等人的第二次正面交鋒.對(duì)話描寫將老都管的含沙射影與楊志的理屈詞窮比照得十分鮮明.這一場(chǎng)沖突以楊志的失敗告終.可惜楊志一路小心，處處防賊，可賊到了眼前卻有眼難辨，反被同伴奚落一場(chǎng).眾軍漢的“笑”大有深意，是勝利的笑，更是出了一口怨氣后得意的笑，是在笑自己，也更是在笑楊志.6、楊志也把樸刀插在地上，自去一邊樹下坐了歇涼.【評(píng)點(diǎn)】“自去一邊”用得準(zhǔn)確精當(dāng)并且傳神.它形象地傳達(dá)出了楊志自此已是脫了集體，成了孤家寡人的信息.由此推出楊志任務(wù)失敗已是勢(shì)不可挽.佳段欣賞7、正在松樹邊鬧動(dòng)爭(zhēng)說，只見對(duì)面松林里那伙販棗子的客人，都提著樸刀走出來問道：“你們做甚么鬧？”那挑酒的漢子道：“我自挑這酒過岡子村里賣，熱了在此歇涼.他眾人要問我買些吃，我又不曾賣與他.這個(gè)客官道我酒里有甚么蒙汗藥.你道好笑么？說出這般話來！”那七個(gè)客人說道：“呸！我只道有歹人出來，原來是如此.說一聲也不打緊.我們正想酒來解渴，既是他們疑心，且賣一桶與我們吃.”七個(gè)人立在桶邊，開了桶蓋，輪替換著舀那酒吃，把棗子過口.無一時(shí)，一桶酒都吃盡了.七個(gè)客人道：“五貫便依你五貫，只饒我們一瓢吃.”那漢道：“正不曾問得你多少價(jià)錢？”那漢道：“我一了不說價(jià)，五貫足錢一桶，十貫一擔(dān).”七個(gè)客人道：“饒不得，做定的價(jià)錢！”一個(gè)客人把錢還他，一個(gè)客人便去揭開桶蓋，兜了一瓢，拿上便吃.那漢去奪時(shí)，這客人手拿半瓢酒，望松林里便走.那漢趕將去.只見這邊一個(gè)客人從松林里走將出來，手里拿一個(gè)瓢，便來桶里舀了一瓢酒.那漢看見，搶來劈手奪住，望桶里一傾，便蓋了桶蓋，將瓢望地下一丟，口里說道：“你這客人好不君子相！戴頭識(shí)臉的，也這般羅唣！”【評(píng)點(diǎn)】選文從問酒買酒吃酒下藥四個(gè)層次寫來，條理分明，層次清楚.第一層“問酒”是賣酒人白勝欲擒故縱，故意以不賣說給楊志他們聽，調(diào)動(dòng)眾軍士的胃口，來使楊志放松警惕.第二層是買酒，眾好漢裝著與賣酒人不相識(shí)，同普通客商一樣與賣酒人討價(jià)還價(jià).第三層是“吃酒”，眾好漢圍著酒桶你一瓢我一碗的大解其饞.作者不寫眾好漢將酒桶挑到自己的棗車邊，而寫從棗車?yán)锶硪芭c棗子，當(dāng)著楊志等人的面飲酒，似乎是在向楊志一行人證明酒里沒有下藥.第四層寫“下藥”，買酒的想占便宜，賣酒的斤斤計(jì)較，完全像平常小販一樣，可就在這一走一來，一爭(zhēng)一奪之間，一桶好酒已成了藥酒.如此四層都在給楊志等人做戲，都在引誘楊志等人入彀.最后眾軍士及老都管終于經(jīng)不起引誘，楊志也終于被迷惑，這一段所寫，是晁蓋等人奪取生展綱最關(guān)鍵的一步.段落的每一個(gè)層次都表明了吳用的策略.問題探究1、這篇小說在結(jié)構(gòu)安排上有什么特點(diǎn)？解答課文題為“智取生辰綱”，但如何智取，晁蓋等人做了哪些準(zhǔn)備，作者都沒有點(diǎn)明，而是著力描寫楊志與眾軍漢如何鬧別扭、如何鞭打眾軍漢，老都管如何掣肘，虞候如何進(jìn)讒言，以及軍漢們?nèi)绾温裨?，讀者的目光完全被作者引向楊志一行的矛盾上.楊志千方百計(jì)提防別人暗算，雖然有內(nèi)部不和，由于他的小心謹(jǐn)慎，似乎萬無一失了，但吳用的妙計(jì)卻一直在按計(jì)劃實(shí)施著；等楊志一行被蒙汗藥麻翻在地，眼睜睜看著生辰綱被推走，讀者也如墜五云霧里，弄不明白到底在哪一步酒里被下了蒙汗藥.最后作者才補(bǔ)敘出其中的種種情狀.這樣一邊明寫楊志如何防范和保護(hù)，一邊搶奪的計(jì)劃卻在讀者的眼皮底下偷偷實(shí)施著，最后全盤端出，造成一種意外的效果，使讀者不得不佩服吳用“果然賽過諸葛亮”.如果這個(gè)故事?lián)Q一種寫法，把晁蓋等人的用計(jì)和行動(dòng)明寫出來，把他們的行動(dòng)和面貌直接展示在觀眾面前，那故事就平淡無奇了.可見，同一個(gè)故事，從不同的敘事角度來講，效果會(huì)大不一樣.2、這篇小說是如何刻畫人物的？解答從以上分析我們可以看出，課文無論是對(duì)楊志精明、謹(jǐn)慎、蠻橫的性格特征的刻畫，還是對(duì)晁蓋等七人足智多謀、隨機(jī)應(yīng)變、團(tuán)結(jié)應(yīng)戰(zhàn)的群體描寫，都是把他們放在故事情節(jié)中，通過他們的語言和行動(dòng)來展現(xiàn)的.這是中國古典小說的一個(gè)特色，這與重視心理描寫的現(xiàn)代小說有很大不同.在中國古典小說史上，從最初重故事敘述，輕視人物描寫，到后來人物和故事并重，這是一個(gè)重大進(jìn)步，水滸是這方面的代表.水滸里，每一個(gè)英雄逼上梁山的過程，都有生動(dòng)曲折的故事，而這情節(jié)又恰恰是人物性格發(fā)展的歷史，不同的情節(jié)安排又與不同的性格刻畫相適應(yīng).“三代將門之后”的楊志一心希望憑借渾身本領(lǐng)“博個(gè)封妻蔭子”，所以一抓到機(jī)會(huì)就想拼命表現(xiàn)，于是就有點(diǎn)急功近利，再加上暴躁的性格，終于導(dǎo)致自己與眾軍士矛盾的激化，饒是精明能干，卻也不由自己，最終不免失敗.而集中筆墨描寫楊志的精明，不僅增加了這個(gè)人物身上的悲劇色彩，同時(shí)也反襯了吳用等人的智慧.3、楊志有什么樣的性格特征？解答生辰綱最終被奪，這是否說明楊志是個(gè)很愚蠢的人？其實(shí)結(jié)合水滸中其他描寫楊志的章節(jié)，我們可以看出，楊志是一個(gè)精明能干的人.楊志久在江湖，知道押運(yùn)生辰綱的兇險(xiǎn)，剛一接受任務(wù)，就多次推托，推辭不掉時(shí)，才做了精心的安排：首先要求扮做普通的行商客人，悄悄趕路，避免大張旗鼓，引人注意；后又要求梁中書給自己提調(diào)眾人的權(quán)力，防止內(nèi)部不和，被“賊人”鉆了空子.后來在路上，也是根據(jù)不同的地形，更改行路的時(shí)間.開始是趁涼行路，后來到了“人家漸少，行客又稀”的山路地帶，為安全起見，改為“辰牌起身，申時(shí)便歇”，天正熱時(shí)趕路，而且不允許大家在黃泥崗的松林里休息.后來兵士要買酒喝，他又千方百計(jì)阻攔.這都體現(xiàn)了楊志的精明.那么，既然楊志如此小心，為什么最終還是失敗了？這一方面固然是要突出吳用計(jì)策的高妙和無懈可擊，但最主要的原因卻是他性格的另一面：急功近利、粗暴蠻橫.正是這種性格，使得他對(duì)手下的兵士“輕則痛罵，重則藤條便打”，這就激化了運(yùn)送隊(duì)伍的內(nèi)部矛盾.“堡壘最容易從內(nèi)部攻破”，有了內(nèi)訌，失敗也就不可避免了.從水滸對(duì)楊志的整體描寫來看，楊志的性格經(jīng)歷了“失意得志幻滅”的發(fā)展歷程.楊志本是“三代將門之后”，原“指望把一身本事，邊庭上一刀一槍，博個(gè)封妻蔭子，也與祖宗爭(zhēng)口氣”，應(yīng)該說最初也是滿懷抱負(fù).不想命運(yùn)多舛，先是失陷了“花石綱”，又在盛氣之下殺了潑皮牛二，吃了官司，被發(fā)配充軍.這是其人生的一個(gè)失意時(shí)期.但豈料卻因禍得福，得到梁中書賞識(shí)，收在門下，“早晚殷勤聽候使喚”，并把押運(yùn)生辰綱的重要任務(wù)交托給他.只要他完成這個(gè)任務(wù)，前途就會(huì)一片光明，他的命運(yùn)也似乎是“柳暗花明了”，離志得意滿的日子也不遠(yuǎn)了.可是“福兮禍之所伏”，他太在乎這趟任務(wù)了，唯恐辜負(fù)了梁中書的厚愛（這也有點(diǎn)“士為知己者死”的心理），所以處處小心，時(shí)時(shí)在意，因此就有點(diǎn)急功近利，有點(diǎn)急躁.而且太過小心時(shí)，腦筋就死板了，他一心懷疑蒙汗藥已經(jīng)下在酒里了，所以一直等到別人先喝過才允許兵士買，卻忘了酒里可能本來就沒有蒙汗藥，而別的人雖能證明酒里沒藥，卻未必清白.所以丟掉了生辰綱，自己的幻想也最終幻滅，不得不上梁山落草.習(xí)題指津探討與練習(xí)一：從課文中找出描寫楊志言行的語句，并據(jù)此分析一下楊志的性格特征.課外閱讀水滸中有關(guān)楊志的其他章節(jié)，進(jìn)一步談?wù)勀銓?duì)這個(gè)人物的看法.【思維展示】此題意在讓同學(xué)們了解水滸刻畫人物的手法，課外閱讀有關(guān)章節(jié)，理清楊志“失意得志幻滅”的性格發(fā)展過程，并對(duì)人物發(fā)表自己的見解.【參考答案】水滸中比較集中寫楊志的章節(jié)分別是：第十一回“梁山泊林沖落草 汴京城楊志賣刀”、第十二回“青面獸北京斗武 急先鋒東郭爭(zhēng)功”、第十五回“楊志押送金銀擔(dān) 吳用智取生辰綱”、第十六回“花和尚單打二龍山 青面獸雙奪寶珠寺”. 楊志的性格特征：精明能干、粗暴蠻橫.有關(guān)語句如：五七日后，人家漸少，行客又稀，一站站都是山路.楊志卻要辰牌起身，申時(shí)便歇.楊志趕著催促要行，如若停住，輕則痛罵，重則藤條便打，逼趕要行.楊志也嗔道：“你兩個(gè)好不曉事!這干系須是俺的!你們不替灑家打這夫子，卻在背后也慢慢地挨.這路上不是耍處!”楊志道：“你這般說話，卻似放屁!前日行的須是好地面；如今正是尷尬去處，若不日里趕過去，誰敢五更半夜走？”楊志跳起來喝道：“那里去!且睡了，卻理會(huì)!”楊志大罵道：“你們省得甚么!”拿了藤條要打. 探討與練習(xí)二：這篇課文用的是元、明間的白話，還夾雜著一些方言，其中有的詞語，字面上跟現(xiàn)代漢語完全一樣，但意思卻不同.如“計(jì)較”等.試從課文中把這類詞語找出來，同現(xiàn)代漢語加以對(duì)照辨析.【思維展示】此題意在引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)詞義的古今差異，認(rèn)識(shí)到語言是發(fā)展變化的.雖然白話文很早就出現(xiàn)了，但明清時(shí)期的白話和現(xiàn)在我們常用的還是有差距的.因此閱讀時(shí)，不要以今義套古文，以免造成誤讀.【參考答案】這樣的詞語很多，比如：楊志這一行人要取六月十五日生辰.（古：趕.今：動(dòng)詞，拿，拿走.）這廝不值得便罵人.（古：有必要.今：作某事有意義.）這里正是強(qiáng)人出沒的去處.（強(qiáng)人古：強(qiáng)盜.今：能獨(dú)當(dāng)一面，堅(jiān)忍不拔，有所作為的人，如女強(qiáng)人.去處古：地方.今：去的地方，也有地方的意思.）只見對(duì)面松林里影著一個(gè)人.（古：遮蔽，躲藏.今：影子，名詞.）你理會(huì)得甚么?。ü牛憾?，知道.今：理睬.）你左右將到村里去賣，一般還你錢，便賣些與我們，打甚么不緊？（古：付給.今：借了錢歸還別人.）五貫便依你五貫，只饒我們一瓢吃.（古：多給點(diǎn)，讓人占點(diǎn)便宜.今：寬恕，饒恕.）我們胡亂也買他這桶吃.（古：索性，干脆.今：任意；馬虎、隨便.）連累我們也吃你說了幾聲.（古：被.今：吃東西.）那計(jì)較都是吳用主張.（古：計(jì)策.今：計(jì)算比較；爭(zhēng)論；算計(jì)、籌劃.）體驗(yàn)對(duì)話師問：文章圍繞“生辰綱”而展開，楊志等人千方百計(jì)地保護(hù)生辰綱，而晁蓋等人則想方設(shè)法奪取生辰綱.那么，生辰綱到底該不該被晁蓋等人奪走？說說你的看法.甲生：晁蓋等人劫取生辰綱是不正確的，生辰綱是一大筆財(cái)物，雖然它是貪官從大眾那里掠奪來的，但貪官犯法，有衙門、朝廷來辦理，而不應(yīng)由農(nóng)民采用“掠奪”方式來解決.如果那樣，就等于晁蓋等人從勞動(dòng)人民那里變相取得了幾十萬金銀.人人如此，人們?cè)跄馨簿訕窐I(yè)？社會(huì)怎能太平？乙生：晁蓋等人劫取生辰綱是合理的.因?yàn)樯骄V是不義之財(cái)，是勞動(dòng)人民的血汗，它被用與封建官僚之間互相賄賂，人民將它奪回來是正確的.水滸傳的作者對(duì)劫取生辰綱也是抱有肯定的態(tài)度的，晁蓋等人劫取生辰綱是替勞動(dòng)人民出了一口氣.丙生：智取生辰綱，雖是梁山好漢一番轟轟烈烈的事業(yè)的發(fā)端，但是晁蓋一伙，做下這樁彌天大案后坐地分贓，晁蓋、吳用等回了晁家莊園，三阮則得了錢財(cái)自回石碣村去了.隨后并沒聽說他們有濟(jì)貧的打算，也沒見他們準(zhǔn)備扯旗造反（或曰起義），如果不是東窗事發(fā)，保不準(zhǔn)他們真的就此安心做了富家翁，一世快活.因此，這樁大案，打劫的固然是不義之財(cái)，但其實(shí)質(zhì)，說穿了，就是一次黑道行動(dòng).由此可知，劫取生辰綱是晁蓋等人出自人性原始的貪婪，奪得貪官的財(cái)物以圖自身受用罷了.思維點(diǎn)撥以上的互動(dòng)問題，可以說是仁者見仁，智者見智.但老師認(rèn)為，關(guān)于晁蓋等人是否該取生辰綱，應(yīng)該結(jié)合水滸全書的內(nèi)容來理解，要根據(jù)當(dāng)時(shí)的社會(huì)、朝廷以及官場(chǎng)等情況進(jìn)行綜合考慮. 18 楊修之死作者簡(jiǎn)介羅貫中（約），元末明初小說家，三國演義的作者.名本，字貫中，號(hào)湖海散人，山西太原人，一說錢塘（今浙江杭州）或廬陵（今江西吉安）人.他經(jīng)歷了元末社會(huì)動(dòng)亂，曾參加過農(nóng)民起義，明統(tǒng)一后專心從事文學(xué)創(chuàng)作.有關(guān)他的生平資料保存下來的很少，只知道他是一位很不得志的江湖流浪者.從他的創(chuàng)作中可以看出，他對(duì)黑暗腐敗的封建政治很不滿，痛恨暴君、暴政，主張施仁政，行王道，向往一種以封建綱常名數(shù)為支柱的統(tǒng)一、安定的政治局面.作品除三國演義外，還有隋唐志傳、殘?zhí)莆宕费萘x傳、三遂平妖傳等小說，另外還有雜劇宋太祖龍虎風(fēng)云會(huì)和一些樂府隱語.作品簡(jiǎn)介三國演義是我國第一部長(zhǎng)篇?dú)v史小說.它從東漢末年黃巾起義開始，一直寫到西晉的統(tǒng)一，描繪了三國時(shí)代各封建統(tǒng)治集團(tuán)之間的政治、軍事和外交斗爭(zhēng)，反映了封建社會(huì)的腐朽黑暗、統(tǒng)治階級(jí)的兇狠殘暴以及人民的流離饑苦.小說展現(xiàn)了許多波瀾壯闊的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，揭示了許多戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)律，給人以有益的啟示.小說還通過錯(cuò)綜復(fù)雜的斗爭(zhēng)，塑造了一批性格鮮明的人物形象，如具有驚人智慧和“鞠躬盡瘁、死而后已”的忠貞品格的諸葛亮、剛烈勇敢的關(guān)羽、奸邪詐偽、陰險(xiǎn)兇殘的曹操，都給人留下深刻的印象.由于這部小說“文不甚深，言不甚俗”，故事情節(jié)曲折動(dòng)人，人物形象栩栩如生，長(zhǎng)期以來深受群眾的喜愛.它的出現(xiàn)，對(duì)后來長(zhǎng)篇?dú)v史小說的創(chuàng)作產(chǎn)生了巨大的影響.不過，由于時(shí)代和階級(jí)的局限，三國演義也存在一些缺陷，書中不僅誣蔑黃巾起義，而且擁劉反曹的鮮明政治傾向貫穿始終，表現(xiàn)出濃厚的封建正統(tǒng)觀念，這些都是應(yīng)該批判的.詞語積累正音辨形屯（tn）兵 皰（po）官 稟（bng）請(qǐng)主簿（b） 轅（yun）門 酥（s）訖（q） 簏（l） 譖（zn）害惑（hu）亂 麾（hu）軍 綽（cho）刀佯（yng）怒 惇（dn） 阜（f）詞語釋義誰敢阻當(dāng)：“當(dāng)”通“擋”.卻密使人分付門吏：“分”通“吩”，“付”通“咐”.稟請(qǐng)：稟告請(qǐng)示.轅門：舊時(shí)稱軍營(yíng)的門.佯怒：假裝發(fā)怒.不日：不久.班師：出征的軍隊(duì)回朝.造言：制造謠言.恃才放曠：依仗（自己的）才能而對(duì)自己的行為不加約束.不置褒貶：不評(píng)價(jià)好壞.終夜不息：一整夜都不停止.譖害：誣陷，中傷.惑亂：使迷惑混亂.綽刀：取刀；拿刀.驟馬：快馬.高阜：高高的土山.對(duì)答如流：答話像流水一樣順暢.形容思維敏捷，有口才.文章主旨 本文敘述的是魏蜀時(shí)漢中爭(zhēng)奪戰(zhàn)的最后階段曹操軍隊(duì)撤退的情況，記敘了楊修被曹操殺害的經(jīng)過和原由，生動(dòng)地表現(xiàn)了楊修的聰明才智和“恃才放曠”的思想性格，也揭示了曹操既虛偽奸詐又深謀遠(yuǎn)慮的復(fù)雜性格.寫作分析1、精密的敘事結(jié)構(gòu).在楊修之死這個(gè)小故事中，作者采用了順敘和補(bǔ)敘相結(jié)合的寫法，用歷史來解釋現(xiàn)在，深刻地揭示了楊修與曹操之間的矛盾的根源.補(bǔ)敘的六個(gè)故事按矛盾的由小到大，由淺入深展開，使文章結(jié)局自然，水到渠成.2、人物個(gè)性特征鮮明.選文共寫了兩個(gè)人物曹操和楊修.曹操是全書的主要角色，他有雄才大略，善于權(quán)術(shù)，又自私自利，詭詐殘暴.他隨口傳令，是其率性的一面；深更半夜，執(zhí)斧巡視，表現(xiàn)了他不安的心理；借故殺人，夢(mèng)中殺人，暴露出殘酷與多疑的本性；對(duì)楊修的忍耐，殺侍衛(wèi)后的痛哭，“佯怒夏侯惇”，又表現(xiàn)出狡猾虛偽的性格特征.楊修，自恃才思，疏放不羈，蔑視權(quán)貴，張揚(yáng)個(gè)性，數(shù)次揭穿曹操的把戲，把曹操戲弄于掌股之間，也因此而付出了生命這樣慘重的代價(jià).文章在矛盾沖突中展現(xiàn)人物性格，使人物活靈活現(xiàn)，形象鮮明生動(dòng).、插敘的運(yùn)用.作為主要人物楊修的性格特征，主要是在文章中的插敘部分塑造的.在插敘中，作者以六個(gè)典型事例，把楊修“恃才放曠”的性格作了多方面的展示.正因?yàn)椴鍞⒉糠謱?duì)楊修性格的逐步刻畫，讀者才清楚地認(rèn)識(shí)了文章開頭所敘楊修由于對(duì)“雞肋”口令的解釋而招來殺身之禍?zhǔn)潜厝坏?精讀品析妙句涵詠、操屯兵日久，欲要進(jìn)兵，又被馬超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵恥笑：心中猶豫不決.【評(píng)點(diǎn)】起筆不凡，寫出了曹操的困難處境和矛盾心理，同時(shí)也為下文的“曹操心亂，不能穩(wěn)睡”，及次日的進(jìn)軍遭挫埋下伏筆，交代故事發(fā)生的背景.、原來?xiàng)钚逓槿耸巡欧艜纾瑪?shù)犯曹操之忌.【評(píng)點(diǎn)】用“原來”一詞領(lǐng)起，將文章宕開一筆，總起下文的內(nèi)容，是插敘部分的總說句.“數(shù)犯”一詞暗示下文將列舉楊修致斬的原因.、惟修知其意，臨葬時(shí)指而嘆曰：“丞相非在夢(mèng)中，君乃在夢(mèng)中耳！”【評(píng)點(diǎn)】寫出了楊修的聰明，也暗示了楊修的聰明反被聰明誤.楊修思維敏捷，能洞察秋毫，卻不知道忌口，怎么會(huì)不招致殺身之禍？一個(gè)“夢(mèng)中耳”形象地寫出楊修恃才放曠，賣弄聰明的神態(tài).、修知其事，徑來告操.【評(píng)點(diǎn)】寫出楊修聰明機(jī)敏，卻辦事不嚴(yán)密的特點(diǎn)，“徑來”一詞，將得意洋洋的楊修寫得栩栩如生.隨意與輕狂的楊修的形象躍然紙上.5、操因疑修譖害曹丕，愈惡之.【評(píng)點(diǎn)】第二次用“愈惡之”，這表明曹操對(duì)楊修已不光是妒忌、厭惡了，簡(jiǎn)直到了痛恨的地步，因?yàn)椴懿僖岩尚臈钚拚_陷曹丕，直接干預(yù)他選擇接班人的政治活動(dòng)了.6、曹操既殺楊修，佯怒夏侯惇，亦欲斬之.【評(píng)點(diǎn)】夏侯惇是大將，曹操是絕對(duì)不會(huì)斬的，“欲斬”不過是做戲給眾人看，掩蓋因妒才而殺楊修的歹惡用心.寥寥幾言，便使曹操奸詐狡猾的個(gè)性呼之欲出.7、方憶楊修之言，隨將修尸收回厚葬，就令班師.【評(píng)點(diǎn)】故事的結(jié)尾.與楊修所言相照應(yīng)，也呼應(yīng)了文章開頭，極有諷刺性.前文厚葬近侍，此處厚葬楊修，前后兩處“厚葬”，不過是惺惺作態(tài)，作給活人看，收買人心罷了.佳段欣賞8、行軍主簿楊修，見傳“雞肋”二字，便教隨行軍士，各收拾行裝，準(zhǔn)備歸程.有人報(bào)知夏侯惇.惇大驚，遂請(qǐng)楊修至帳中問曰：“公何收拾行裝？”修曰：“以今夜號(hào)令，便知魏王不日將退兵歸也.雞肋者，食之無肉，棄之有味.今進(jìn)不能勝，退恐人笑，在此無益，不如早歸：來日魏王必班師矣.故先收拾行裝，免得臨行慌亂.”夏候惇曰：“公真知魏王肺腑也！”遂亦收拾行裝.于是寨中諸將，無不準(zhǔn)備歸計(jì).【評(píng)點(diǎn)】這一段敘述的是楊修致死的原因.是曹操與楊修矛盾沖突的直接體現(xiàn).全段分三層寫來，先寫楊修所得號(hào)令是“雞肋”，便教隨行軍士，各收拾行裝，準(zhǔn)備歸程，表現(xiàn)楊修的聰明與思維敏捷.次寫夏侯惇“收拾行裝”，從側(cè)面表現(xiàn)楊修判斷正確.最后寫“于是寨中諸將無不準(zhǔn)備歸計(jì)”，既寫了楊修聰明，又暗示了楊修的話影響之壞.為楊修被“推出斬之”抹上了重重的一筆.在表現(xiàn)人物的性格上也很有特色.段中楊修那自恃才高、粗疏放曠的性格也得到了很好的表現(xiàn).作為行軍主簿，雖洞曉主帥意圖，可在軍營(yíng)中未得任何指示，便收拾行裝，使得諸將都渙散斗志，準(zhǔn)備歸程，確實(shí)惑亂了軍心.僅此一點(diǎn)，被“推出斬之”也毫不冤枉.何況還有其他原因呢？另外，夏侯惇一句“公真知魏王肺腑也！”是在贊揚(yáng)楊修，也是在宣判楊修的死刑，試想，曹操奸雄如此，怎會(huì)允許有事事都測(cè)得自己心思的人在身邊存在？問題探究楊修為什么被殺？ 解答依據(jù)這篇課文，楊修被殺可以歸納出三個(gè)原因：一是由于楊修能夠摸透曹操的心思，曹操既嫉妒他的才能，又考慮到留他在身邊終不免造成禍患，總想找一個(gè)堂堂正正的罪名把他殺掉.這大概是許多人的共同看法.二是楊修恃才放曠，為顯示自己的聰明才智，置軍紀(jì)于不顧，一聞“雞肋”就自動(dòng)收拾行裝，并煽動(dòng)其他人也作歸計(jì)，因此，他的被殺是咎由自取.明代李贄點(diǎn)評(píng)三國演義時(shí)對(duì)這件事曾寫道：“凡有聰明而好露者，皆足以殺其身也.”即有此意.三是由于楊修已深深卷入曹丕和曹植爭(zhēng)奪接班的斗爭(zhēng)之中，在曹丕已經(jīng)得勢(shì)的情況下，他必將成為這場(chǎng)斗爭(zhēng)的犧牲品.曹操為身后接班人的安危考慮必定會(huì)殺掉他的.以上三條盡管角度不同，卻都能成立這是就解讀小說而言.如果從歷史上說，那就恐怕只有第三條是正確的.歷史上的曹操非常重視人才，只要能為他的政權(quán)效力，即便像陳琳那樣曾為袁紹著文辱罵他祖宗的人，他都愿意接納，更何況是楊修，這是眾所周知的事實(shí).曲略中有這樣的記載：“楊修字德祖，太尉彪子也.謙恭才博.建安（漢獻(xiàn)帝年號(hào)）中，舉孝廉，除郎中，丞相（曹操）請(qǐng)署倉曹屬主簿.是時(shí)軍國多事，修總知外內(nèi)，事皆稱意.自魏太子（曹丕）已下，并爭(zhēng)與交好.”世說新語中也有這方面記載（詳見“有關(guān)資料”），都可以證明曹操對(duì)楊修的重視非同一般，說曹操嫉妒楊修的才能是沒有道理的.曹操殺楊修事，見于三國志魏書任城陳蕭王傳：“太祖（曹操）既慮終始之變，以楊修頗有才策，而又袁氏（袁術(shù)）之甥也，于是以罪誅修.”這是說楊修被殺跟曹丕、曹植之間的斗爭(zhēng)有關(guān)，但傳中沒指出殺修的時(shí)間，也沒有說明楊修犯了什么罪，而曲略中卻說得比較詳細(xì)：“植后以驕縱見疏，而植故連綴修不止，修亦不敢自絕.至二十四年秋，公（曹操）以修前后漏泄言教，交關(guān)諸侯，乃收殺之.修臨死，謂故人曰：我自故以死之晚也.其意以為坐曹植也.修死后百余日而太祖薨.”這就表明曹操殺楊修在他自漢中退兵，又過了三四個(gè)月之后，即建安二十四年（）秋季，而此時(shí)距他本人的死期也僅“百余日”這跟武帝紀(jì)說他死于建安二十五年春正月完全相合.由此大致可以推斷殺楊修的決定是在他病重期間作出的，目的是剪除曹植的羽翼，以鞏固他的接班人曹丕的統(tǒng)治，所以給了楊修一個(gè)“交關(guān)諸侯”的罪名.而楊修自知他跟曹植的關(guān)系太密切，處境十分險(xiǎn)惡，但曹操處死他不在建安二十二年（）立曹丕為魏太子時(shí)，而拖到二十四年秋病重之時(shí)，這對(duì)他來說的確是“死之晚也”.由此看來，曹操處死楊修是不得已的，他是為身后國家的安?？紤]陳壽說的“終始之變”可能就是這樣的意思.體驗(yàn)對(duì)話師問：關(guān)于楊修死因，有人推之于曹操，有人歸之于楊修，有人說另有他因，你持何種觀點(diǎn)？說說理由.甲生：我認(rèn)為楊修之死應(yīng)歸之于他自己.他被殺，是他與曹操歷史積怨的必然，是他耍小聰明，搞惡作劇，甚至參與曹操家政問題帶來的結(jié)果.作為“挾天子而令諸侯”的曹操，自有他的尊嚴(yán)，楊修總是有意無意地觸犯他的尊嚴(yán)，戲弄他，甚至于行軍打仗時(shí)也置軍紀(jì)于不顧，自作聰明地譯破“雞肋密碼”，使得“寨中諸將，無不準(zhǔn)備歸計(jì)”，從這方面來看，他是有過錯(cuò)的.乙生：我認(rèn)為楊修之死，應(yīng)推之于曹操.由于楊修能夠摸透曹操的心思，曹操既嫉妒他的才能，又考慮到留在他身邊終不免造成禍患，總想找一個(gè)堂堂正正的罪名把他殺掉.以此看來，楊修必死，只不過是個(gè)時(shí)間早晚的問題.丙生：我認(rèn)為楊修之死，與他自己和曹操都有關(guān)系.楊修告發(fā)曹丕陰事，教曹植斬門吏而出，為曹植作答教三事，都表明楊修已深深卷入宮廷斗爭(zhēng)之中，曹操為身后接班人的安危考慮必定會(huì)殺掉他的.改建花園大門，分食塞北酥餅和所謂“夢(mèng)中殺人”三事，生動(dòng)地反映了曹操待人接物常以小慧售其奸，可每次都被楊修揭穿.身邊有這樣一個(gè)才思敏捷，能參透自己心意的人，他如何能不“忌”不“惡”乃至殺之呢？思維點(diǎn)撥這個(gè)說話題具有開放性，意在激活同學(xué)們的思維，通過不同意見的爭(zhēng)論培養(yǎng)獨(dú)立解讀文學(xué)作品的能力.關(guān)鍵是在討論前應(yīng)有充分的準(zhǔn)備：一要深入細(xì)致地鉆研課文，更好地理解小說作者的意圖；二要搜集一點(diǎn)背景常識(shí)，能粗知曹氏政權(quán)接班人斗爭(zhēng)的概況.習(xí)題指津探討與練習(xí)一：課文寫了楊修犯曹操之忌的哪幾件事？對(duì)楊修每次犯忌，曹操各有什么心理反應(yīng)？【思維展示】此題意在讓同學(xué)們?cè)谑煜す适虑楣?jié)的基礎(chǔ)上把握文章的主旨.首先要熟讀課文，在讀的過程中幫助同學(xué)們排除語言上的障礙并記住內(nèi)容的要點(diǎn)，然后指導(dǎo)同學(xué)們復(fù)述故事大意.基本要求是同學(xué)們能用現(xiàn)代口語來敘述這個(gè)故事，切忌文白夾雜，這樣才能看出同學(xué)們是否真正讀懂了課文.【參考答案】1破譯曹操寫“活”字的用意雖稱美，甚忌之；2分食一合酥雖喜笑，心甚惡之；3揭穿曹操夢(mèng)中殺人用意愈惡之；4密告曹丕愈惡之；5教曹植出城大怒；6替曹植作答教大怒（殺修之心）；7私解“雞肋”怒殺之探討與練習(xí)二：試以下邊兩件事為例，討論曹操的性格.、曹操既殺楊修，佯怒夏侯，亦欲斬之.眾官告免.操乃叱退夏侯，下令來日進(jìn)兵.操帶傷歸寨：原來被魏延射中人中，折卻門牙兩個(gè)，急令醫(yī)士調(diào)治.方憶楊修之言，隨將修尸收回厚葬，就令班師.、魏武將見匈奴使，自以形陋，不足雄遠(yuǎn)國，使崔季代，帝自捉刀立床頭.既畢，令間諜問曰：“魏王何如？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床頭捉刀人，此乃英雄也.”魏武聞之，追殺此使.（世說新語容止）【思維展示】此題也是一道開放題，意在使同學(xué)們認(rèn)識(shí)曹操的復(fù)雜性格.【參考答案】、揭露曹操的虛偽、奸詐.曹操?zèng)Q不會(huì)殺他的愛將夏侯，但也要裝裝樣子，以遮蓋眾人耳目，表示自己能公平地處理這件事.下令“厚葬”楊修，則表示他有悔悟之意，借以收買人心.、曹操追殺匈奴使，表現(xiàn)他復(fù)雜的性格和心態(tài).對(duì)于曹操的作法，同學(xué)們可能有各種各樣的認(rèn)識(shí)，必然對(duì)他們分析曹操的性格帶來多樣性.要鼓勵(lì)大家各抒己見.探討與練習(xí)三：將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語，力求簡(jiǎn)潔明了.、楊修為人恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌.、（操）佯驚問：“何人殺吾近侍？”、丞相非在夢(mèng)中，君乃在夢(mèng)中耳！、但操有問，植即依條答之.【思維展示】此題意在使同學(xué)們熟悉文言的表達(dá)方式，能簡(jiǎn)潔明了地將它轉(zhuǎn)換成當(dāng)代口語.不要搞“字字對(duì)譯”，意思相合即可.【參考答案】、楊修平日行事，好依仗自己的聰明才智而不加檢點(diǎn)，多次冒犯曹操的忌諱.、（曹操）裝著吃驚的樣子問道：“誰殺死了我的近侍？”、丞相并不在夢(mèng)里，你才真是在夢(mèng)里??！、只要曹操提問，曹植就按照（答教的）條文來回答.19 范進(jìn)中舉作者簡(jiǎn)介吳敬梓（），字敏軒，號(hào)粒民，晚年又號(hào)文木老人，安徽省_縣人，清代諷刺小說家.代表作是長(zhǎng)篇小說儒林外史.作品簡(jiǎn)介儒林外史是我國第一部章回體長(zhǎng)篇諷刺小說，共計(jì)五十五回.“儒林”指讀書人這一階層.儒林外史全書正是以封建知識(shí)分子為主要對(duì)象，描寫他們的生活和精神狀態(tài).書中人物，大都有當(dāng)時(shí)真人真事為影，全書故事沒有一個(gè)主干，由許多故事連綴而成.但有一個(gè)貫穿全書的主題：即反對(duì)科舉制度和封建禮教對(duì)人的毒害，諷刺因熱衷功名富貴而造成的極端虛偽惡劣的社會(huì)風(fēng)習(xí).作品塑造了許多典型人物，如周進(jìn)、范進(jìn)、馬二先生，嚴(yán)監(jiān)生等等.在中國文學(xué)史上，尤其是諷刺小說中，這本書獲得很高評(píng)價(jià).詞語積累正音辨形星宿（_i） 齋（zhi）公 諱（hu） 細(xì)絲錠（dng）子 帶挈（qi） 作揖（y） 醺（_n） 腆（tin） 啐（cu） 嗑（h） 簇（c）擁 踹（chui）綰（wn） 攥（zun） 瘟（wn） 桑梓（z） 相（_ing）公 長(zhǎng)（zhng）親 解元（ji） 兀自（w） 軒（_un）敞 僥（jiao）幸詞語釋義倒運(yùn)：倒霉.腆：挺.帶挈：提攜.本文指“讓你沾我的光，得到好運(yùn)氣.”見教：指教.狗血噴頭：形容罵得很厲害.尖嘴猴腮：形容人長(zhǎng)相難看.摸門不著：意思是被罵暈了，不得要領(lǐng)，不知該怎么辦.火候：寫文章的功夫.簇?fù)恚海ㄔS多人）緊緊圍著.商酌：商量斟酌.淋淋漓漓：形容水往下流的樣子.燒湯：燒熱水.權(quán)變：隨機(jī)應(yīng)變.不省人事：指人昏迷，失去知覺.桑梓：家鄉(xiāng)，故鄉(xiāng).軒敞：高大，寬敞.唯唯連聲：連連答應(yīng).唯唯，答應(yīng)的聲音.文章主旨 課文以“范進(jìn)中舉”為核心，通過對(duì)比描寫范進(jìn)中舉前后社會(huì)、經(jīng)濟(jì)地位的變化，特別是出榜那一天截然不同的遭遇，著重刻畫范進(jìn)癲狂的丑態(tài)與他周圍各色人等趨炎附勢(shì)的嘴臉，有力抨擊了封建科舉制度毒害知識(shí)分子的罪惡，辛辣地諷刺了在科舉制度下人與人之間的關(guān)系，深刻地揭露了封建社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí).寫作分析、用語言刻畫人物的性格.文中胡屠戶說的、罵的、訓(xùn)斥的、夸口的、恭維的話，占了很大的篇幅，通過語言描寫，把這個(gè)市儈形象栩栩如生的勾畫了出來，使讀者如聞其聲，如見其人.范進(jìn)的語言也隨著他的身份、地位的變化而不同.范進(jìn)中舉前，對(duì)胡屠戶的訓(xùn)斥只會(huì)“唯唯連聲”，低三下四的說：“岳父見教的是.”中舉以后，他不再稱胡屠戶為“岳父”而改稱“老爹”了.表現(xiàn)他因社會(huì)地位的提高心態(tài)發(fā)生了巨大的變化，已經(jīng)覺得自己高人一等了.還有張靜齋拜會(huì)范進(jìn)的那些表示最親密友誼的詞語，充分表現(xiàn)出這個(gè)作過官僚的鄉(xiāng)紳的圓滑與世故.、運(yùn)用夸張、對(duì)比進(jìn)行諷刺.范進(jìn)中舉驚喜得發(fā)了瘋這一情節(jié)，用的是夸張的寫法，但不失真.“中舉發(fā)瘋”在當(dāng)時(shí)的士人中雖不是普遍現(xiàn)象，卻也是“會(huì)有的實(shí)情”，因而是真實(shí)可信的.當(dāng)時(shí)的讀書人熱衷“舉業(yè)”，一旦功名到手就如醉如癡，驚喜若狂.作者根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活加以夸張的描寫，具有尖刻的諷刺效果.對(duì)比手法主要運(yùn)用于描寫胡屠戶這個(gè)人物.作者寫了胡屠戶在范進(jìn)中舉前后截然不同的兩種態(tài)度，形成了鮮明的對(duì)比，使他的前倨后恭、欺貧愛富、趨炎附勢(shì)的庸俗典型的市儈性格，躍然紙上.精讀品析妙句涵詠、范進(jìn)唯唯連聲，叫渾家把腸子煮了，燙起酒來，在茅草棚下坐著.【評(píng)點(diǎn)】用“唯唯連聲”寫范進(jìn)面對(duì)胡屠戶時(shí)溫順的樣子，表現(xiàn)了范進(jìn)精神的猥瑣、恭順與麻木.、屠戶橫披了衣服，腆著肚子去了.【評(píng)點(diǎn)】用典型動(dòng)作“橫披”衣服，特殊的姿態(tài)“腆著肚子”來描摹人物.把胡屠戶在范進(jìn)面前覺得高人一等的倨傲神態(tài)刻畫得入木三分.3、當(dāng)下眾鄰居有拿雞蛋來的，有拿白酒來的，也有背了斗米來的，也有捉兩只雞來的.【評(píng)點(diǎn)】描寫眾鄰居的行動(dòng)，其實(shí)是在描寫社會(huì)背景，也是在交代范進(jìn)喜極而瘋的原因.試想一想前幾日范進(jìn)的母親餓得兩眼發(fā)黑，有誰送過一粒米半顆糧，如今范進(jìn)中了舉人，一下子米來了，酒、雞蛋、雞也來了，暗示了范進(jìn)之所以如此癡醉科舉都是社會(huì)逼的.4、范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事.【評(píng)點(diǎn)】“看了一遍，又念一遍”，說明范進(jìn)希望中舉，而又不敢相信自己真的中了舉.“自己把兩手拍了一下”說明心情由壓抑變得舒暢，拍手是不由自主的.“笑了一聲”，這種表情與平時(shí)的唯唯諾諾的樣子大不相同.“噫！好了！我中了！”驚奇得意的語氣，悲喜交集，無法抑制，終于爆發(fā)成了三個(gè)感嘆句.多少困苦、辛酸、屈辱，終于有了好結(jié)果.“說著，往后一交（同“跤”）跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事.”由于窮困潦倒，家境貧寒，范進(jìn)的感情已是十分脆弱，經(jīng)受不住任何重大的突然沖擊，因而暈倒，失去知覺.5、報(bào)錄的內(nèi)中有一個(gè)人道：“在下倒有一個(gè)主意，不知可以行得行不得？”【評(píng)點(diǎn)】以打治瘋的妙方由報(bào)錄的人說出來，大有深意.報(bào)錄的人見多識(shí)廣，見過類似的情況，說明中舉發(fā)瘋不單只范進(jìn)一人.讓范進(jìn)的形象具有了廣泛的社會(huì)意義.6、胡屠戶兇神似的走到跟前，說道：“該死的畜生！你中了甚么？”一個(gè)嘴巴打?qū)⑷?【評(píng)點(diǎn)】“一個(gè)嘴巴打?qū)⑷ァ笨峙率亲髡叩臑a意之作，用地位并不高的胡屠戶去打中舉發(fā)瘋的范進(jìn).這挨打的應(yīng)該不是范進(jìn)，應(yīng)還有天下所有被科舉扭曲的讀書人，還有那害人的科舉制度.7、胡屠戶站在一邊，不覺那只手隱隱的疼將起來，自己看時(shí)，把個(gè)巴掌仰著，再也彎不過來.【評(píng)點(diǎn)】用夸張的修辭手法，寫胡屠戶的特殊心理.如果換在范進(jìn)中舉前，只怕打十巴掌，胡屠戶也不會(huì)覺得手癢.寫出了胡屠戶的前倨后恭，也從反面揭露了“舉人老爺”們的淫威.8、屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回.【評(píng)點(diǎn)】“低著頭”的形體動(dòng)作，顯示了胡屠戶趨炎附勢(shì)的市儈嘴臉.“一路”，言在整個(gè)行程中，又加上扯后襟的次數(shù)，諷刺味兒更足.佳段欣賞9、范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事.老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來.他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳.走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水.眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了.眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了.”老太太哭道：“怎生這樣苦命的事！中了一個(gè)甚么舉人，就得了這個(gè)拙病！這一瘋了，幾時(shí)才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的??！卻是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌.我們而今且派兩個(gè)人跟定了范老爺.這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報(bào)子上的老爺們，再為商酌.”【評(píng)點(diǎn)】這一段人物描寫，可謂窮形盡相.細(xì)細(xì)揣摩吳敬梓這支高超的畫筆，可以悟出，主要用兩種技法，一種是多層次的細(xì)節(jié)描寫，一種是側(cè)面烘托.范進(jìn)歡喜瘋了的過程，分作四層，寫得既有爆發(fā)力，又很有波瀾.假如不分層次，籠統(tǒng)的寫，便無法逐步展開.第一層寫昏厥，第二層寫瘋跑，第三層寫跌倒，第四層寫瘋走上集.范進(jìn)的瘋，是因喜而瘋，范進(jìn)的喜，是喜至于瘋.作者緊緊把握這一特點(diǎn)，逐步展開.四層中，拍手的動(dòng)作，笑的表情幾乎一以貫之，又略有起伏.第一層中寫“自己把兩手拍了一下，笑了一聲”，第二層中寫“拍著手大笑”，第四層中寫“拍著笑著”，以第二層為高潮.范進(jìn)的語言描寫，前兩層中用反復(fù)手法作了安排.一個(gè)“噫”，寫出驚喜過望的心情.與狂喜的心情合拍，語句短小，語氣強(qiáng)烈.反復(fù)中又有變化，前一處用“好了”，后一處只用一個(gè)“好”字，沖動(dòng)的勁兒又有區(qū)別，足見用詞的細(xì)心.寫昏厥的動(dòng)作神態(tài)，“往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事”，行文非常奇特，又有分寸感.瘋跑的動(dòng)作，用了“飛跑”來形容，寫足了那股瘋勁.第三層的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)得很妙，讓他踹在塘里，既不牽強(qiáng)，又加以漫畫式的“丑化”；“頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水”，包含了極其強(qiáng)烈的諷刺意味.側(cè)面烘托的作用是很顯然的.倘若只作孤立的人物描寫，那韻味可就寡淡了；有了側(cè)面烘托，那場(chǎng)景就夠熱鬧，夠可笑的了.側(cè)面描寫的有范進(jìn)的家人，又有報(bào)錄人和鄰居，場(chǎng)面不小，氣氛濃烈.側(cè)面烘托又分兩種，一種是零星的穿插在范進(jìn)喜瘋的每個(gè)過程之中，一種是集中的安排在正面描寫之后.用老太太的慌，烘托范進(jìn)昏厥的怕人；用報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳的表情，烘托范進(jìn)飛跑的瘋狂；用眾人拉他不住的動(dòng)作，烘托范進(jìn)的那股瘋勁.一處處襯筆都突現(xiàn)了中心人物.后半段集中的側(cè)面描寫依次寫眾人、老太太、娘子胡氏、眾鄰居的對(duì)話，錯(cuò)落有序.眾人與家人心情不同.眾人比較冷靜理智，能判斷事實(shí)，幫想辦法；家人則是擔(dān)憂恐懼.老太太和胡氏的表情語言描寫，又有差異.作者把握了年齡和身份，寫老太太是“哭道”，而胡氏在眾人面前則比較克制.話的內(nèi)容也有不同，老太太只是悲嘆命苦，而胡氏考慮的是怎樣治病.作家對(duì)各色人等的性格把握得十分精細(xì).眾鄰居勸說的話，稱范進(jìn)為范老爺，又主動(dòng)提出要拿雞蛋酒米，趨炎附勢(shì)的心態(tài)已經(jīng)顯露.問題探究1、范進(jìn)形象具有怎樣的典型性？解答清閑齋老人在儒林外史序中曾指出：“其書以功名富貴為一篇之骨：有心艷功名富貴而媚人下人者；有倚仗功名富貴而驕人傲人者；有假托無意功名富貴自以為高，被人看破恥笑者；終乃以辭卻功名富貴，品地最上一層為中流砥柱.”這里說的前三類人都是小說作者所批判的對(duì)象.范進(jìn)大概可以歸入閑齋老人說的“下人”一類.“下人者”，對(duì)人低三下四之謂也，更確切地說，就是對(duì)來自周圍人們的侮辱、輕蔑和嘲笑都默默接受下來，不敢有絲毫的反抗.范進(jìn)的“下人”，確實(shí)“下”得出奇.例如，在他中了秀才之后，胡屠戶依舊說他是“現(xiàn)世寶”，他居然“唯唯連聲”，不作辯解；為參加鄉(xiāng)試去借盤纏，又被胡屠戶“一口啐在臉上，罵了一個(gè)狗血噴頭”，他聽著那些不堪入耳的話，也僅止于“摸門不著”而已如此“下人”，簡(jiǎn)直到了麻木的地步!真可謂卑怯之至，屈辱之至.對(duì)胡屠戶如此，對(duì)其他人也如此.范進(jìn)這種性格是在他三十多年場(chǎng)屋困頓的生涯中形成的.三十多年來，他懷著對(duì)功名的熱切期望不斷地應(yīng)試，又不斷地失敗，除了周圍人們的輕蔑和嘲弄外，他什么也沒有得到.他終于考上了秀才，可是人們都認(rèn)為，是宗師憐憫他，“舍與”他的.他幾乎陷入了絕境，當(dāng)鄰居到集上尋他，告訴他已經(jīng)中舉的喜訊，他怎么也不敢相信就是這種近乎絕望的心理反映.2、胡屠戶的形象有什么意義？ 解答胡屠戶是個(gè)嫌貧愛富、趨炎附勢(shì)的市儈.范進(jìn)中舉前，被他視為“現(xiàn)世寶”“爛忠厚沒用的人”，連中了秀才也是他“帶挈”的；對(duì)范進(jìn)希圖中舉，又極盡諷刺嘲弄之能事，什么“癩蝦蟆想吃起天鵝肉”啦，什么“尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照”啦，一派粗鄙的話，不堪入耳.待到范進(jìn)果真中了舉，他忽然一百八十度大轉(zhuǎn)彎，稱范進(jìn)為“賢婿老爺”，當(dāng)眾夸范進(jìn)“才學(xué)又高，品貌又好”，把范進(jìn)真的捧上了天說他是“天上的星宿”.胡屠戶對(duì)范進(jìn)的態(tài)度前后截然不同，說穿了，就是因?yàn)椤肮美蠣斀穹俏舯?，少不得有人把銀子送上門來給他用”.由此看來，此人身上的每一個(gè)細(xì)胞都充滿了金錢欲.、作者是怎樣運(yùn)用諷刺手法的？解答儒林外史是一部社會(huì)諷刺小說，它像一面鏡子照出了科舉制度下形形色色士人的丑惡嘴臉和封建末世衰頹的世風(fēng).仔細(xì)探究課文的諷刺手法，對(duì)我們閱讀這部小說很有幫助.課文的諷刺手法有：夸張手法：范進(jìn)因中舉喜極而瘋，在挨了一個(gè)巴掌后才清醒過來，這是故事的基本情節(jié)，是用夸張手法虛構(gòu)出來的.這看來似乎離奇得很，卻如魯迅所說也是“會(huì)有的實(shí)情”，因而是可信的.理由是，當(dāng)時(shí)士人熱衷于科舉，一旦功名到手就驚喜若狂，更何況范進(jìn)歲開始應(yīng)試至今已有年，在如此漫長(zhǎng)的等待之后，他的愿望終于變成現(xiàn)實(shí)，又怎能不驚喜得發(fā)瘋呢！中舉，對(duì)范進(jìn)來說自然是榮耀之至，但挨巴掌卻是受辱，榮而后辱，這是作者有意鞭撻他的丑惡靈魂，具有極強(qiáng)的諷刺意義.對(duì)比手法：文中寫胡屠戶用的是對(duì)比手法，通過他對(duì)范進(jìn)中舉前后兩種截然不同的態(tài)度來揭示他嗜錢如命、嫌貧愛富、庸俗自私的市儈性格.運(yùn)用典型細(xì)節(jié)揭露人物的矛盾：例如，寫范進(jìn)的瘋態(tài)：他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳.走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水.眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了.這些細(xì)節(jié)生動(dòng)地揭示了范進(jìn)內(nèi)心和外形的矛盾：就內(nèi)心而言，他是個(gè)勝利者，他感到揚(yáng)眉吐氣，因而拍著手大笑；他要向周圍的人宣布自己的宿愿已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，所以往門外飛跑，跑到集上.但在外形上他卻是個(gè)失敗者，頭發(fā)跌散，兩手黃泥，遍身是水，如同落湯雞一樣.這就是強(qiáng)烈的諷刺.又如，寫胡屠戶的貪婪相：即便包了兩錠，叫胡屠戶進(jìn)來，遞與他道：“方才費(fèi)老爹的心，拿了五千錢來.這六兩多銀子，老爹拿了去.”屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個(gè)，你且收著.我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進(jìn)道：“眼見得我這里還有幾兩銀子，若用完了，再來問