八年級語文上冊第五單元18蘇州園林同步四維訓練新人教版.doc

教學資料參考八年級語文上冊第五單元18蘇州園林同步四維訓練新人教版- 1 -1.下列加點字讀音全都正確的一項是()A.池沼(zho)嶙峋(_n)砌磚(q)著眼(zhu)B.雷同(li)丘壑(h)鏤空(lu)薔薇(qing)C.軒榭(_un)庸俗(yng)模樣(m)松柏(bi)D.斟酌(zhn)一幅畫(f)對稱(chn)闌干(ln)2.下列詞語沒有錯別字的一項是()A.回廊蔓廷玲瓏高低屈曲B.堆疊檐漏簡樸自出心材C.明艷寬敞布置因地治宜D.鑒賞工細雷同惟妙惟肖3.下列詞語解釋不準確的一項是()A.倘若要我說說總的印象,我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本,各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響.(標本:此處指在某一類事物中可以作為代表的事物)B.總之,一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在,決不容許有欠美傷美的敗筆.(敗筆:原指“繪畫中不好的一部分”,文中指園林中有損于“構(gòu)成完美圖畫”的設(shè)計、布局)C.或者是重巒疊嶂,或者是幾座小山配合著竹子花木,全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷,胸中有丘壑.(胸中有丘壑:意思是設(shè)計者和匠師的胸懷中有山水風景)D.這些顏色與草木的綠色配合,引起人們安靜閑適的感覺.(閑適:清閑安適)4.在括號內(nèi)寫出下列句子的說明方法.(1)蘇州園林與北京的園林不同,極少使用彩繪.()(2)階砌旁邊栽幾叢書帶草.墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香.()(3)游覽者看“魚戲蓮葉間”,又是入畫的一景.()(4)四扇,八扇,十二扇,綜合起來看,誰都要贊嘆這是高度的圖案美.()閱讀下面的文字,完成第58題.蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意.高樹與低樹俯仰生姿.落葉樹與常綠樹相間,花時不同的多種花樹相間,這就一年四季不感到寂寞.沒有修剪得像寶塔那樣的松柏,沒有閱兵式似的道旁樹:因為依據(jù)中國畫的審美觀點看,這是不足取的.有幾個園里有古老的藤蘿,盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫.開花的時候滿眼的珠光寶氣,使游覽者感到無限的繁華和歡悅,可是沒法說出來.游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子.有墻壁隔著,有廊子界著,層次多了,景致就見得深了.可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案,廊子大多是兩邊無所依傍的,實際是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度.有幾個園林還在適當?shù)奈恢醚b上一面大鏡子,層次就更多了,幾乎可以說把整個園林翻了一番.5.這兩段文字說明的內(nèi)容分別是什么?第段:第段:6.文段中畫線句中的“這”具體指代什么?7.“有幾個園里有古老的藤蘿,盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫”,作者舉這個例子是要說明蘇州園林的什么特點?8.第段中加點的“適當?shù)奈恢谩蹦芊駝h掉?說明理由.9.(20_湖南郴州中考)下列句子組成語段,順序排列正確的一項是()九寨溝的水顯得太清秀,俏得有些西方的味道;也許,中國的水應該是黃色的,和我們中國人的皮膚一樣;在中國看水,看中國的水,最好到黃河.而黃河也只有到壺口這兒,才成了真正的黃河!太湖的水又有點小,文人味太重,不像是水,倒像是供人把玩的裝飾物.A.B.C.D.10.(20_貴州銅仁中考)下列句子中加點的成語使用錯誤的一項是()A.儺戲是銅仁非物質(zhì)文化遺產(chǎn),其惟妙惟肖的開山將、歪嘴、云霄娘娘、土地公、土地婆扮演,讓觀眾驚嘆不已.B.春節(jié)期間,銅仁文化“大餐”豐富多彩,駐足街頭,那娓娓動聽的歌聲不時傳入耳際,那精彩的表演贏得了觀眾的陣陣掌聲.C.五月的鮮花開遍山野,梵凈山以它獨特的魅力吸引了四方游客,我與多年未見的同學也在蘑菇石下不期而遇.D.在中學生“圣陶杯”作文大賽中,我校多名學生的作品以別具匠心的構(gòu)思和豐富鮮活的內(nèi)容獲得一等獎.11.(20_江蘇南京中考)請用一個比喻句描寫你的初中校園.(不得透露所在學校的真實信息)12.(20_山東淄博中考)下列對修辭手法及其作用分析不正確的一項是()A.氣宇軒昂、容貌高雅的喜鵲,常佇立在最高的枝頭,喳喳的鳴叫略帶金屬質(zhì)感,又不失婉轉(zhuǎn),聞之讓人心悅.(運用擬人的修辭手法,寫出了喜鵲的氣度不凡,表現(xiàn)了作者對喜鵲的喜愛、欣賞之情)B.淄博山水如畫.如果說博山、淄川、沂源的風景如同一氣呵成的寫意山水畫,那么桓臺馬踏湖就是工筆細作的江南畫風.(運用比喻的修辭手法,寫出了淄博的山水之美,同時又區(qū)分了“博山、淄川、沂源”與“桓臺馬踏湖”風景的不同風格)C.在浪漫中呼吸的巴黎、在歷史中行走的羅馬、在花園里游憩的新加坡,為我們提供了城市建設(shè)管理中的“他山之石”.(運用排比的修辭手法,寫出了我們進行城市建設(shè)可供借鑒的多個角度)D.我們用什么來丈量時間呢?是讀完一本書還是刷完朋友圈?我們用什么來記錄青春呢?是厚積薄發(fā)還是匆匆碌碌?(運用了反問的修辭手法,提醒“我們”要珍惜時間,用讀書積累來讓青春過得有意義)13.導學號89084046(20_山東聊城中考)閱讀下面的文字,完成第(1)(5)題.會呼吸的建筑當你穿行于城市的鋼筋混凝土森林時,當你遠途旅行卻發(fā)現(xiàn)“千城一面”時,越來越多的建筑正在以其優(yōu)雅的造型、豐富的空間感受和人性化的使用方式努力改變著我們的生活,其中仿照生物的功能、組織、形象構(gòu)成來修建的建筑物,就是“仿生建筑”.仿生建筑的類型十分豐富,有些仿生建筑不僅擁有與生物相仿的優(yōu)美外形,而且還像自然界的生物一樣“呼吸”著,擁有無與倫比的生命力和創(chuàng)造力,大大縮短了人與自然的距離.它們中有的能夠像向日葵花盤一樣旋轉(zhuǎn),有的能夠像仙人掌一樣開花,有的能夠像盛開的馬蹄蓮一樣迎風招展.眾所周知,向日葵從發(fā)芽到花盤盛開這一段時間,其葉子和花盤會一直追隨著太陽的位置以獲得最充足的陽光.向日葵式的仿生建筑也能夠隨時跟蹤太陽的方向進行旋轉(zhuǎn),太陽落山以后,控制程序會讓房屋自動恢復初始位置.其旋轉(zhuǎn)的動力全都來自自身的“光合作用”,即由屋頂?shù)奶柲芄怆姲搴托⌒偷奶柲茈妱訖C提供動力,十分節(jié)能.加上其外表面安裝了大量的太陽能光電板,它每天生產(chǎn)的電能遠遠大于旋轉(zhuǎn)所消耗的,于是住戶便將多余的電能存入社區(qū)電網(wǎng),冬天或者陰天時再拿出取用,剩余的還能賣錢.“向日葵建筑”中還擁有眾多“葵花子”,比如客廳電燈、浴室加熱器等,它們的能量都來自屋頂?shù)奶柲芄怆姲?陽光下,“向日葵”就像璀璨的寶石一樣閃閃發(fā)光,周圍植物的影子由玻璃透到室內(nèi)去,光影縱橫,仿佛置身于樹蔭之下;黑夜里,“葵花子”們熠熠生輝,五彩斑斕,十分動人.仙人掌一般生長在干旱的沙漠里,每次降雨,仙人掌都會竭盡全力吸收、儲存水分.城市“仙人掌建筑”也是如此,住戶們將各種植物種植在自己大面積的戶外陽臺上,整個建筑就像一座小型的光合作用工廠,能夠吸收城市中的有害氣體,并且釋放新鮮的氧氣,緩解城市的熱島效應,為住戶提供清新、優(yōu)雅的居住環(huán)境.每當花朵盛開的時候,紅、黃、藍、綠等色彩交相輝映,在白色建筑表面的映襯下,猶如一幅美麗的百花圖,加上天光云影的點綴和追逐嬉戲的飛鳥,其中的住戶宛如身處自然森林之中,十分愜意.花梗是馬蹄蓮的中軸部分,除了作為結(jié)構(gòu)主體,還作為整株植物的主要能量傳送帶,可以將水分、養(yǎng)分及時地在根、花、果實之間運輸.“馬蹄蓮建筑”的塔樓作為整支“馬蹄蓮”的花梗,在其底部設(shè)有集熱棚,利用溫室效應加熱空氣,將熱量通過中心煙囪的內(nèi)部氣流,源源不斷輸送給整座建筑.此外,塔樓主體的外表面并不平整,像折過的紙張一樣,這樣能夠保證經(jīng)過氣流的最大化,從而最大限度地利用風能.而且,為了提高頂部風力發(fā)電機組的效率,“花”被設(shè)計成雙弧形截面,將風速提高到環(huán)境風速的4倍之多.風兒吹過,“馬蹄蓮建筑”迎風招展,散發(fā)著蓬勃的生機.其實大自然還有很多神秘之處,蘊藏著無限可能,啟發(fā)著建筑師的設(shè)計靈感.(1)下列對文章內(nèi)容的理解不符合文意的一項是()A.仿生建筑就是“會呼吸的建筑”.B.“向日葵建筑”能夠隨時跟蹤太陽的方向進行旋轉(zhuǎn).C.“仙人掌建筑”可以緩解城市的熱島效應.D.塔樓是“馬蹄蓮建筑”的結(jié)合主體.(2)第段的順序為什么不能顛倒?(3)簡要說明第段中加點文字的語言特點.(4)第段畫線句運用了作比較的說明方法,有何作用?(5)未來或許會出現(xiàn)怎樣的仿生建筑?試舉一例.(文中例子除外)14.(20_福建三明中考)綜合性學習.請你參加“為文明點贊,為三明點贊”綜合性學習活動.【點贊青山綠水】20_全國百佳深呼吸小城榜單發(fā)布,_縣以最高分“三連冠”榮登榜首.百佳深呼吸小城評選由中國國土經(jīng)濟學會主辦,在全國各地反響十分強烈.無山不綠,有水皆清.將樂,縱橫交錯的48座千米以上峰嶺間散落著矮山丘陵,山地間又鑲嵌著47條大小河流串聯(lián)的山間盆地,森林覆蓋率達81%.神奇瑰麗的玉華洞,怪石嶙峋的天階山,原始生態(tài)的龍棲山,杜鵑綻放的寶臺山還有客家擂茶、西山造紙、龍池寶硯,讓人流連忘返.閩學鼻祖楊時曾寫詩贊嘆家鄉(xiāng)將樂是個“枕上隔籬聞鳥語”的人間福地,并立下“故山田園,先祖遺留,應守其世業(yè)”的家規(guī),傳承至今.(1)用一句話給這則新聞擬寫恰當?shù)臉祟}.(限20字以內(nèi),標點不占格)【點贊歷史名人】三明有這樣兩位歷史文化名人:一位是宋代的朱熹(字元晦,號晦庵),他傳承了程頤、楊時理學思想,潛心研究,自成體系,終成一代大儒,澤世萬年;一位是元代的郭居敬,他一生雖無功名,但編纂了二十四孝故事,弘揚了孝道文化,成為朝野推崇的人物,流芳千古.(2)結(jié)合上面材料,把下面這副對聯(lián)補充完整.上聯(lián):郭居敬,流芳千古下聯(lián):朱元晦,澤世萬年【倡議文明旅游】(3)營造清新和諧的旅游氛圍,展示文明美好的游客形象,是每位市民應盡的責任和義務(wù).請你以文明旅游志愿者身份向游客發(fā)出“做文明游客”的倡議.(不少于40字)參考答案18蘇州園林練基礎(chǔ)1.C解析 A項,“沼”應讀“zho”;B項,“鏤”應讀“l(fā)u”;D項,“幅”應讀“f”.2.D解析 A項,“廷”應為“延”;B項,“材”應為“裁”;C項,“治”應為“制”.3.C解析 胸中有丘壑:意思是設(shè)計者和匠師的胸懷中有山水風景的構(gòu)思布局.4.(1)作比較(2)舉例子(3)引用(4)列數(shù)字練提能5.第段:蘇州園林栽種和修剪樹木著眼在畫意.第段:蘇州園林層次多、景致深.解析 說明內(nèi)容包括說明對象及說明對象的特征,要回答完全.題干要求雖然一樣,但能力要求的難易不同,第段從文章中能篩選出中心句,第段需要根據(jù)文本內(nèi)容概括.6.修剪得像寶塔那樣的松柏,閱兵式似的道旁樹.解析 根據(jù)選文內(nèi)容“這是不足取的”,“這”指向的是上一句中的“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏,沒有閱兵式似的道旁樹”,但根據(jù)要求,“不足取的”就應該是去掉“沒有”.7.要說明蘇州園林修剪樹木著眼在畫意的特點.解析 運用說明方法就是為了更好地說明對象的特征.這里舉古老藤蘿的例子,突出藤蘿自然之趣,就是肯定蘇州園林修剪樹木時避免了“閱兵式似的”和“像寶塔那樣的”,與前文“不足取”構(gòu)成一組邏輯關(guān)系,從不同角度共同說明蘇州園林“修剪”樹木著眼在畫意.8.不能刪掉.“適當?shù)奈恢谩睂μK州園林安裝大鏡子的位置進行限制,說明設(shè)計者安排得很精心,這樣才保證實現(xiàn)“層次就更多了,幾乎可以說把整個園林翻了一番”的效果.刪去不能突出設(shè)計者安放鏡子時對層次多的追求,也不符合實際.解析 賞析說明文語言的準確性要把語言放到具體語境中去理解,還要聯(lián)系生活實際.練中考9.D解析 這段話寫的是黃河,故句是首句,接著對比“九寨溝的水”“太湖的水”.10.B解析 “娓娓動聽”形容善于講話,使人喜歡聽.B項用來形容歌聲,使用錯誤.11.示例:我們的校園像一顆明珠,鑲嵌在大地上.12.D解析 D項中“我們用什么來丈量時間呢?”是問句,但是不是反問句,因為有“是讀完一本書還是刷完朋友圈?”這個選擇問作答案,所以D項可以看作兩個設(shè)問句,所以D項說“運用了反問的修辭手法”是錯誤的.13.(1)A解析 根據(jù)第段內(nèi)容,“有些仿生建筑像自然界的生物一樣呼吸著”,可知A項錯.(2)第段與第段是總分關(guān)系,第段與第段相關(guān)內(nèi)容具有按順序?qū)年P(guān)系.(3)把客廳電燈、浴室加熱器等比喻成“葵花子”,體現(xiàn)了說明語言生動的特點;“都”從范圍上進行限制,說明了“向日葵建筑”中家用電器的能量全都來自屋頂?shù)奶柲芄怆姲?體現(xiàn)了說明語言準確、嚴密的特點.(4)把雙弧形截面的風速與環(huán)境風速進行比較,突出了雙弧形截面設(shè)計能提高頂部風力發(fā)電機組的效率.(5)示例一 像鳥一樣會飛的建筑.示例二 像獸一樣會走的建筑.練素養(yǎng)14.示例 (1)將樂“三連冠”榮登(蟬聯(lián))全國深呼吸百佳小城榜首(2)弘揚孝道文化