幼兒園大班《孫悟空》教案模板.doc

幼兒園大班孫悟空教案模板 游戲目標： 1、鼓勵幼兒大膽地進行化妝活動，提高幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美、欣賞美的能力。 2、通過創(chuàng)設(shè)情景活動，讓幼兒親自去探索，能有獨立克服困難、解決問題的能力。 3、通過游戲發(fā)展幼兒身體的靈敏性，柔韌性和協(xié)調(diào)性，讓幼兒體驗游戲的快樂 4、培養(yǎng)幼兒相互協(xié)商合作的能力。 5、引導(dǎo)幼兒講述戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷，提高幼兒的語言表達能力。 6、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。 材料準備： 1、動畫片西游記片段，幼兒自制的緊箍棒（人手一根）。 2、化裝所需的各種材料。 3、歌曲磁帶猴哥，師自編一套金箍棒操。 4、幼兒已玩過闖盤絲洞等的游戲，并已設(shè)置過通天河、盤絲洞、游戲場景。 5、多功能滑梯、木馬、鉆魚等 6、各條路的標記地圖人手一張，10以內(nèi)的加減法題目、幾何圖形若干。 活動過程： 、觀看動畫片西游記片段，激發(fā)幼兒學(xué)做孫悟空的興趣。 師：“今天老師要讓你們看一段動畫片。”（播放西游記的片段） 師：你們最喜歡動畫片中的誰？為什么？ 幼：孫悟空，因為他勇敢、不怕困難、聰明。 幼：孫悟空，因為他聰明、本領(lǐng)大 師（另一位老師打扮成孫悟空）：俺孫悟空來也。 師：我先來考考你們：我的老家在哪里？我的兵器是什么？ 幼：花果山、金箍棒 師：你們真聰明！今天我到大（2）班來收徒弟，看誰既聰明又勇敢，就收他當我的徒弟，把他帶到花果山，跟我學(xué)七十二變的本領(lǐng)。你們想不想跟孫悟空學(xué)本領(lǐng)呀？ 幼：想 、裝扮自己 師：請小朋友先把自己打扮成孫悟空。 幼兒化妝相互合作（用各種材料打扮成自己）。 師：武器沒有怎么辦？讓我變出許多金箍棒（平時活動中幼兒自制的）來。 、集體操：金箍棒操 師：小朋友來跟我練一套金箍棒操。 （播放歌曲猴哥）幼兒學(xué)做金箍棒操。 、帶著徒弟回花果山 師（孫悟空）：徒兒們，準備跟我回花果山吧，可是花果山在那里，該怎么走呢？（啟發(fā)幼兒思考） 師：我用毫毛來變地圖給你們，它會指引你們來花果山的，只要你們能按地圖上的標記尋找道路就能找到花果山。不過在通往花果山的路上，你們會碰到各種不同的困難，你們怕不怕？只要你們肯動腦筋，就一定能到達花果山，現(xiàn)在，我已把標記地圖變到你們的椅子底下了。 師（孫悟空）：讓我們一起來尋找地圖。 孫悟空與徒兒們一起尋找地圖，教師出示找到的大地圖告訴幼兒，去花果山有三條路，（1）數(shù)學(xué)題迷宮路（2）動物標記路（3）幾何圖形標記路小朋友手里的小地圖的道路只有一條，（4-5人相同） 師（孫悟空）：先看清地圖上是什么標記的道路，然后找和自己相同路線的同伴結(jié)為一組，徒兒們你們要看懂在地圖上該走哪條路，一起去找。 （讓幼兒互相幫助結(jié)伴而行） 每條路上至少設(shè)有3個障礙物，如：跳過小溝，爬山，鉆山洞，走獨木橋，穿越大森林、遇到老虎、走過迷宮等等。讓幼兒在錯綜的三條路中邊看標記邊走、邊戰(zhàn)勝困難、邊尋找花果山。 師（孫悟空）：徒兒們，你們戰(zhàn)勝了許多困難，是一群既聰明又勇敢的孩子，我非常喜歡你們。 、西天取經(jīng)。 、交代任務(wù) 師（另一位老師扮成觀音菩薩）：請孫悟空和徒弟們一起去西天取經(jīng)，你們愿意嗎？ 幼：愿意 師（觀音菩薩）：要想取得真經(jīng)，你們還會遇到各種不同的困難，你們怕不怕？要取回真經(jīng)必須經(jīng)過火焰山，通天河，盤絲洞，歷盡千辛萬苦，只要你們能戰(zhàn)勝困難，就能取回真經(jīng)。那時，我一定在那迎接你們，小朋友一會兒見。 師（孫悟空）：不管遇到什么困難，我們都要用手中的金箍棒，想辦法，戰(zhàn)勝它。好，出發(fā)！ 、火焰山 師：徒兒們，火焰山到了。哎呀，火焰山的火真旺呀，我們怎么才能進去呢？ 幼：幼兒們討論最后商量為架索道）。 師：好，讓我們動手架索道。 （幼兒用紙棍連成一條索道） 師：索道架好了，我們過火焰山吧。 師：你們過了火焰山，是一群勇敢的孩子。 、盤絲洞 師：現(xiàn)在到了盤絲洞，盤絲洞里有妖怪嗎？ 幼：有蜘蛛精 師：你們怕不怕？你們怎樣戰(zhàn)勝它 幼：不怕，我們可以用金箍棒打死蜘蛛精！ 師：徒兒們，開始進盤絲洞了！ （幼兒鉆洞，并用金箍棒打“蜘蛛精”） 、通天河 師：孩子們你們看前面就是通天河了，通天河浪急、河寬?？梢杂惺裁崔k法過河呢？ （幼兒商量）引導(dǎo)幼兒用架橋，劃獨木橋，劃大船的方法過河。 、取得真經(jīng)（觀音由老師扮演，在山門口迎接） 師（觀音菩薩）：你們本領(lǐng)真大！累了吧？，能不能告訴我你們是怎么走過來的？路上遇到什么困難呀？你們是怎么克服和解決的？ （幼兒自由講述） 、結(jié)束活動 師（觀音菩薩）：你們真勇敢，為了獎勵你們，我決定送你們每人一個小貼畫。 變出各種貼畫，分別獎給孫悟空和他的徒兒們。 師（孫悟空）：徒兒們我們已經(jīng)順利的完成任務(wù)，我也要獎勵你們，走跟我回花果山，我請你們吃鮮桃。 播放音樂猴哥回花果山，結(jié)束活動。 活動反思： 西游記是我國文學(xué)史上最完整、最精彩，也是最成功的長篇神話小說，其中孫悟空的角色是非常令孩子們崇拜的。在設(shè)計這個主題性游戲時我以“孫悟空收徒”，導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣，逐步過渡到看地圖“尋找花果山”，然后深入到“西天取經(jīng)”的故事情節(jié)，給幼兒帶來了無比的快樂。因此孩子參與這個游戲的積極性非常高漲，連平時不太聲響的幼兒也活躍起來了，幼兒在這個活動中大展拳腳，不僅提高了他們動手的能力、獨立克服困難、解決問題的能力，還讓他們更進一步了解了“孫悟空”這一形象的精神所在。整個活動通過熟悉而有趣的故事情節(jié),帶領(lǐng)幼兒做運動,在玩中學(xué)，學(xué)中玩，使幼兒的跳、爬、鉆、平衡等能力都得到發(fā)展，同時培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維、合作意識及勇敢的品質(zhì)，較好的達到活動目的。 總之，這樣的主題性游戲教學(xué)模式，使我們的老師跟幼兒的距離拉的更近了真正成為他們的引導(dǎo)者、支持者、合作者。整個活動師生之間互動性強，幼兒與幼兒之間互相交流、積極合作，充分體現(xiàn)了他們的自主性?；顒又泻⒆觽兪强鞓返?、自然的。