七年級地理上冊第二單元第1課地圖的基本要素教案商務(wù)星球版.doc

教學(xué)資料參考七年級地理上冊第二單元第1課地圖的基本要素教案商務(wù)星球版- 1 -【教學(xué)目標(biāo)】1、知道地圖的三要素.2、學(xué)會在地圖上判讀方向的方法.3、掌握比例尺的計算和運用.4、認(rèn)識常見的圖例.【教學(xué)重點難點】1、比例尺的計算公2、在經(jīng)緯網(wǎng)上判讀方向.【教具準(zhǔn)備】中國地圖、直尺、圓規(guī)、米尺、畫有校園平面圖的小黑板【教學(xué)過程】導(dǎo)入：這是一幅我們學(xué)校的校園平面圖，誰能辨別出它們都是校園的什么教學(xué)設(shè)施？（操場、籃球場、食堂、教室，辦公大樓等）請找到我們教室所在的位置？看分布在操場和辦公樓的什么方向？（活動）在校園的平面圖上，我們教室的位置在哪兒？在校門的什么方向？有幾條路可以到達(dá)？哪條路最近？讓學(xué)生到講臺前指圖回答，教師給與指導(dǎo)訂正.板書：1地圖上的方向引入一般地圖的定向方法，無指向標(biāo)的地圖，面對地圖，在“上北下南，左西右東”基礎(chǔ)上，確定出東北、西北、東南和西南的方向.舉例：一張_市地圖，八一廣場位于南昌十六中的什么方位？板書：無指向標(biāo)的地圖：上北下南，左西右東那么有指向標(biāo)的地圖呢？板書：有指向標(biāo)的地圖，指向標(biāo)的箭頭指向北方.講解：有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖，根據(jù)經(jīng)緯線定方向.經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向.舉例：教科書第14頁“地圖上的方向”.板書：有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向總結(jié)：經(jīng)緯網(wǎng)定向方法最為精確，是今后學(xué)習(xí)地理課和實際應(yīng)用最廣泛的方法.（活動）活動：請大家一起計算：算一算縮小后畫在紙上的距離是教室實際距離多少分之一，也就是計算一下圖上的1厘米代表了實際的幾米.這個數(shù)值就是我們經(jīng)常說的比例尺.引出比例尺的概念及公式.用公式表示就是：圖上距離實地距離=比例尺板書：2、比例尺提問：比例尺有幾種表示呢？地圖上的比例尺用文字表示？用數(shù)字寫出來？直線式？（由學(xué)生回答）打開地圖冊，任選三幅圖，請三位同學(xué)，分別用文字式、數(shù)字式和直線式表示比例尺.板書：文字式、數(shù)字式、直線式提問：比例尺有什么用呢？學(xué)生活動：書本第13頁圖122臺灣圖，用尺量“高雄”到“臺北”的圖上的直線距離，再換算兩地的實際距離.小結(jié)：根據(jù)比例尺，在地圖上量出兩地的距離，可換算兩地的實際距離.提問：如何辨別比例尺的大小呢？比較“臺灣省地圖”和“世界地圖”，兩幅圖的圖幅大小相同，在那些方面的表現(xiàn)不同？2活動：比較下列三種比例尺的大小.1/10000，1/10000000，1/100000000000比較“臺灣省地圖”和“世界地圍”內(nèi)容的詳細(xì)程度.（小結(jié)）：通過兩幅圖的比較，我們可以更進(jìn)一步認(rèn)識比例尺的特性：（1）比例尺是一個分式.分子為1，分母愈小，比值愈大，即比例尺愈大；分母愈大，比值愈小，即比例尺愈小.（2）地圖表示的地區(qū)范圍愈小，反映的內(nèi)容愈詳細(xì)，則比例尺愈大；地圖表示的地區(qū)范圍愈大，反映的內(nèi)容愈簡單，則比例尺愈小.小結(jié)：地圖的比例尺一方面反映地圖表示的地區(qū)范圍大小和內(nèi)容詳略程度，另一方面可以用來量算距離.（引入）地圖是表示地理事物的，由于空間的限制，必須把它們縮成符號，所以，看懂地圖首先要熟悉圖例和注記.板書：3地圖上的圖例和注記活動1：閱讀第14頁有關(guān)內(nèi)容，然后打開地圖冊，找出圖中用圖例表示的地理事物.活動2：教科書第15頁“活動”.活動3：要求，每位同學(xué)按順序畫出你家的平面圖.活動4：假如你家來了客人，你要做一個導(dǎo)游，陪同他們到你生活的城市參觀游覽，景點有八一廣場、中山路、八一起義紀(jì)念館、滕王閣、八一大橋、繩金塔等旅游點.把學(xué)生分為五組，每組拿到一份本市交通地圖，以一位同學(xué)的家為起點，請畫一幅旅游路線示意圖，并注出主要的大街，重要建筑物和你們所到的地方.活動5：畫一條從你家到學(xué)校的路線圖，要求繪出你所走的街道的名字，上下車的（包括轉(zhuǎn)乘車）的車名和