九年級化學上冊《第七單元燃燒條件與滅火原理》教學設計新人教版.doc

教學資料參考九年級化學上冊第七單元燃燒條件與滅火原理教學設計新人教版- 1 -教學目標 1.了解燃燒和燃燒的條件、滅火的原理；了解爆炸、緩慢氧化和自燃現(xiàn)象，知道它們與燃燒之間的區(qū)別和聯(lián)系. 2.了解物質燃燒條件的探究過程與方法. 3.使學生在學習燃燒條件的同時，能應用到探討滅火的方法上，從而培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力. 4.使學生逐步了解內因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件.外因只有通過內因才能起作用的辯證思想.教學重點 燃燒條件與滅火原理.教學難點 燃燒與緩慢氧化、爆炸及自燃的區(qū)別.教學過程多媒體引入 我們對火已有一定的了解.火推動了人類歷史的發(fā)展，人類的生活離不開火，但火有時也給人類帶來巨大的災難.因此，我們很有必要來學習燃燒的條件與滅火原理.日常生活中有許多燃燒現(xiàn)象，如火柴、煤炭或煤氣的燃燒.在前面的學習中我們做了木炭、蠟燭等的燃燒實驗.下面我們共同探究燃燒需要的條件.板 書 3.3 燃燒條件與滅火原理探究活動【實驗3-6】物質需要具備什么條件才會燃燒？指導學生完成表中推斷，得出物質燃燒的條件.板 書 一.燃燒條件與滅火原理1.物質本身是可燃物； 2.可燃物接觸氧氣或空氣； 3.可燃物溫度達到著火點（可燃物燃燒的起碼溫度）.思 考這三個條件是缺一不可還是只要具備一項便可滅火呢？為什么？ 物質燃燒的條件（三個缺一不可）完成多媒體出示討論與交流（練習題）閱 讀課本81頁幾種常見物質的著火點 閱 讀課本82頁內容，了解燃燒、緩慢氧化、自燃等有關知識.講解并板書二.燃燒、緩慢氧化、自燃 （1）通常情況下，燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、發(fā)熱的 氧化反應.燃燒的共同特征：發(fā)光、發(fā)熱，且為氧化反應（劇烈）. （2）緩慢進行的氧化稱為緩慢氧化. （3）由緩慢氧化引起的自發(fā)燃燒叫做自燃.講 述某些燃燒會對人的生命財產造成巨大的損失，認識了燃燒的條件后，會自然的聯(lián)想到如果控制燃燒的條件，使燃燒反應停止，就能夠滅火了.那么，有哪些燃燒的條件可以人為的控制甚至消除呢？活動探究多媒體出示滅火的實例引導學生推出滅火的原理.板 書三.滅火的原理 1.燃燒物質與其他可燃物隔離或清除掉可燃物； 2.使燃燒物隔絕空氣（或氧氣）； 3.使燃燒物的溫度降至著火點以下.思 考這三個條件是缺一不可還是只要具備一項便可滅火呢？引入爆炸某些物質點火就會發(fā)生爆炸，如鞭炮.而且常常在油庫、面粉廠、鋸木廠、紡織廠、礦井、煤氣站等地方都要掛“嚴禁煙火”的警示牌，這是什么原因？閱 讀課本84頁內容，了解爆炸的概念、原因、等.講解并板書四.爆炸：可燃物在有限的空間急速燃燒而短時間內產生大量氣體和熱所發(fā)生的現(xiàn)象. 強調：爆炸不一定都是化學變化，如：氣球爆炸等.小 結 一.燃燒條件與滅火原理二.燃燒、緩慢氧化、自燃三.滅火的原理四.爆炸布置作業(yè) 板書設計：3.3 燃燒條件與滅火原理一.燃燒條件與滅火原理（三個條件缺一不可）1.物質本身是可燃物； 2.可燃物接觸氧氣或空氣； 3.可燃物溫度達到著火點（可燃物燃燒的起碼溫度）.二.燃燒、緩慢氧化、自燃三.滅火的原理 1.燃燒物質與其他可燃物隔離或清除掉可燃物； 2.使燃燒物隔絕空