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文檔簡介

教學資料參考五年級數(shù)學角的畫法- 1 -1在學生掌握角的分類和度量的基礎上，掌握角的畫法，會用量角器按指定度數(shù)畫角2通過動手操作，初步培養(yǎng)學生的作圖能力3培養(yǎng)學生利用所學相關知識進行及時檢驗的學習習慣教學重點掌握按指定度數(shù)畫角的方法教學難點按指定度數(shù)正確畫角教學過程一、復習鋪墊，予做準備1把下面各角填入適當?shù)睦ㄌ杻?nèi)40 135 180 91 360 90 127 4銳角（ ） 鈍角（ ）直角（ ） 平角（ ） 周角（ ）2量出下面各角的度數(shù)師：我們已經(jīng)學過畫角的方法，如果知道一個角的度數(shù)，怎樣畫出這個角呢？二、嘗試體驗，探究新知1教師明確研究任務：畫一個65的角2利用活動角，滲透角的畫法學生活動：（1）利用活動角和量角器，想辦法擺一個65的角（2）同學之間互相利用量角器檢驗（3）請擺的比較準確的同學介紹擺角的方法（4）嘗試擺不同的有（按老師要求）3嘗試畫角教師要求：利用直尺和量角器畫一個65的角，畫完之后再用量角器量一量（檢驗）學生活動：（1）嘗試并體驗畫一個65的角（2）學生質(zhì)疑（提出自己畫角時遇到的問題？）（3）請學生介紹準確畫角的技巧4自學書中角的畫法（1）自學教材第125頁角的畫法（2）畫一個65的角（3）學生討論：畫角的步驟（重合找點連線）三、歸納小結，質(zhì)疑問難1引導學生小結角的畫法（1）先畫一條射線使量角器的中心和射線的端點重合，零刻度線和射線重合，（2）在量角器所畫角刻度線的地方點一個點（3）以射線的端點為端點，通過剛畫的點，再畫一條射線2讓學生質(zhì)疑問難師：有什么問題需要請教大家或要提醒別人要注意的問題？四、運用新知，解決問題1用量角器畫出30的角（集體訂正）提問：如果不用量角器，你能準確地畫出30角嗎？（利用三角板的30角）2用量角器畫出20、70、95、135和165的角同桌同學互相檢驗3用一副三角板畫出15、150和165角（1）動手嘗試 （2）集體訂正 （3）合作交流提問：你還有不同的畫法嗎？五、發(fā)揮想象，培養(yǎng)創(chuàng)新1用一張長方形紙折出下面度數(shù)的角45 135 75學生演示折角的方法2利用手里的學具畫135的角，看誰的畫法最多？（9045，18045，603045 用半圓儀 用三角板）六、布置作業(yè)1完成第127頁第13題看下圖，已知160，求2、3和4的度數(shù)2完成第127頁第12題用一副三角板拼成下面度

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