中考語文教材梳理八下第五單元復習鞏固訓練(2).doc

教學資料參考中考語文教材梳理八下第五單元復習鞏固訓練(2)- 1 -1下列各組詞語中加點字注音有錯誤的一項是()A惆悵(chng)分歧(q)顢頇(hn)B碩果(su) 霎時(ch) 黝黑(yu)C嫩葉(nn) 屹立(y) 嗜好(sh)D矢志(sh) 墮落(du) 香醇(chn)2下列句子中加點詞語有錯別字的一項是()A有些地方為增產(chǎn)糧食而盲目毀林開荒，結果事與愿違，不僅糧食沒增產(chǎn)，還破壞了生態(tài)環(huán)境.B_大報告指出，帶領人民創(chuàng)造美好生活，是我們黨始終不渝的奮斗目標.C單位給我倆委派重任，我和他在車站揮手告別，然后就分道揚鑣，各奔東西了.D梭羅的文章簡煉有力，樸實自然，富有思想內容，在美國19世紀散文中獨樹一幟.3下列各句中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検?)A為確保生產(chǎn)的安全，消防安全工作一定要做到萬無一失.B陽春三月，柳州園博園里的鮮花爭奇斗艷，讓前來賞花拍照的人們流連忘返.C他們害怕經(jīng)歷風雨，不敢嘗試新的事物，因而他們經(jīng)常與大好機遇失之交臂.D臺上演員們表演得栩栩如生，臺下觀眾們掌聲一片.閱讀送東陽馬生序(節(jié)選)，回答問題.余幼時即嗜學.家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還.天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠.錄畢，走送之，不敢稍逾約.以是人多以書假余，余因得遍觀群書.既加冠，益慕圣賢之道.又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問.先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色.余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉.故余雖愚，卒獲有所聞.當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知.至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和.寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享.同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意.以中有足樂者，不知口體之奉不若人也.蓋余之勤且艱若此.4下列句中加點詞解釋有誤的一項是()A以是人多以書假余(借)B無從致書以觀(得到)C同舍生皆被綺繡(同“披”，披上，穿著)D媵人持湯沃灌(米湯)5翻譯句子.余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意._6下列各組句中加點詞的意義和用法相同的一項是()A每假借于藏書之家此所謂戰(zhàn)勝于朝廷B當余之從師也 蓮之出淤泥而不染C以是人多以書假余 貽以金釵D足膚皸裂而不知 學而不厭7下面對選文的分析，不準確的一項是()A選文開篇即點出作者“家貧”和“嗜學”的矛盾處境，由此引出求學的艱難.B選文將富家子弟的奢華和作者的貧寒加以對比，表現(xiàn)了作者求學意志的堅定.C作者寫這篇文章的目的，是向人們展示自己成長之路的曲折與艱辛.D作者通過現(xiàn)身說法表明：知識的積累，精神的充實，是學子讀書的必備條件.閱讀酬樂天揚州初逢席上見贈，回答問題.8詩題中的“樂天”是_(人名).9“到鄉(xiāng)翻似爛柯人”引用典故“爛柯人”的用意是什么？_10請描述“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”所展現(xiàn)出的畫面，并揭示詩句的含義和蘊含的道理._閱讀無題，回答問題.11“春蠶到死絲方盡”中的_與_諧音，表達了詩人_的思想感情.12請結合詩句“東風無力百花殘”的意思，說說詩人所表達的思想感情._參考答案1B解析 B項，“碩果”的“碩”應讀shu，“霎時”的“霎”應讀sh.2D3D解析 “栩栩如生”形容作品、畫作生動逼真，就像活的一樣.多指人工制造的藝術品.不能用于形容演員的表演.4D5我卻穿著破棉襖舊衣衫生活在他們中間，一點也沒有羨慕的感覺.6B解析 B項均為在主謂間，取消句子獨立性.A項分別譯為“向”“在”；C項分別譯為“因”“用”；D項分別為轉折關系連詞、表遞進關系.7C8白居易9既暗示了自己貶謫時間的長久，又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷，以及回歸之后生疏而悵惘的心情.10大江之上，沉舟之側仍有千帆競發(fā)；大自然中，雖有病樹但萬木依舊爭春.“沉舟”“病樹”是詩人自喻，飽含感慨身世、惆悵憂傷之情；但他對未來并不失望，堅信“沉舟側畔”，必然有“千帆”競渡，“病樹前頭”，終究會“萬木”爭春，表現(xiàn)出詩人豁達豪邁的胸襟，蘊含了新事物必將取代舊事物的哲理.11絲思思念相愛的人12暮春時節(jié)，東風無力，