七年級(jí)語文下冊《第15課孫權(quán)勸學(xué)》教案2新人教版(1).docVIP

教學(xué)資料參考七年級(jí)語文下冊第15課孫權(quán)勸學(xué)教案2新人教版(1)- 1 -教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)一些文言實(shí)詞和虛詞的用法 . 2能流利的朗讀文章，并讀出人物的語氣和感情.3理解本文所揭示的道理.重點(diǎn)： 1通過多種方式朗讀課文，理解文章的內(nèi)容和主旨 難點(diǎn)：人物各自說話時(shí)的口吻、神態(tài)和心理.一 、導(dǎo)入新課.1.導(dǎo)入：這個(gè)人物是誰？關(guān)羽.你知道他你知道關(guān)羽“大意失荊州”、“敗走麥城”的故事嗎？知道他敗于誰之手嗎？是呂蒙.到底呂蒙是個(gè)什么樣的人呢？怎么有這么高的才干和謀略呢？今天我們就學(xué)習(xí)有關(guān)他的文章，了解他.板書課題.2. 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)一些文言實(shí)詞和虛詞的用法 . 能流利的朗讀文章，并讀出人物的語氣和感情. 理解本文所揭示的道理.二、作者作品簡介：學(xué)習(xí)古文的方法是什么？誦讀.今天我們也用這種方法來學(xué)習(xí).1.出示朗讀要求三個(gè).（1）請差生輪讀課文，每人幾句，更正字音.（2）聽錄音.請同學(xué)們注意節(jié)奏和讀音.（3）學(xué)生自由練習(xí)讀課文，再指名讀課文.同學(xué)們已經(jīng)能流利的讀課文了.下面我們來理解課文.三、結(jié)合注釋梳理課文.1.出示文言翻譯五字法，教給學(xué)生翻譯課文的方法.自主學(xué)習(xí).先個(gè)人自己翻譯，把疑難字詞句劃出來，一會(huì)小組合作解決.2.檢測:詞語及翻譯句子，體會(huì)下列加紅色的詞表示什么語氣？并試著讀出語氣.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳.大兄何見事之晚乎！3.解釋兩個(gè)成語.吳下阿蒙：比喻學(xué)識(shí)尚淺.刮目相待：表示用新眼光看人.四 、再現(xiàn)故事，品析人物.1.找出孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)的語句.2.呂蒙聽取勸說了嗎？從哪個(gè)句子看出來？3.呂蒙有無進(jìn)步？從哪句話可以看出來？4. 課文講了一件什么事？你能用簡潔的語言概括嗎？本文主要講了呂蒙在孫權(quán)的勸說下“乃始就學(xué)”，后其才略突飛猛進(jìn)而令魯肅嘆服并與之“結(jié)友”的佳話.生回答，師板書：孫權(quán)勸學(xué) 呂蒙就學(xué) 魯肅贊學(xué) 蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”猜一猜呂蒙說這話時(shí)，是什么語氣和心情？并試著讀出語氣. 調(diào)侃語氣. 對自己的長進(jìn)頗為自得.五.感悟反思：學(xué)了課文，你從孫權(quán)勸學(xué)、呂蒙就學(xué)、魯肅贊學(xué)中明白了什么道理或得到哪些啟示？聯(lián)系生活，讓學(xué)生真正領(lǐng)悟到讀書有益于人的發(fā)展和完善的道理啟示：開卷有益：人只有不斷學(xué)習(xí)，才能增長才干.要善于聽取別人的意見.不能總拿老眼光看待人和事.不能找借口輕言放棄.六總結(jié)全文.我們今天學(xué)了什么故事，明白了什么道理或者是受到了什么啟發(fā)？本文通過孫權(quán)勸告呂蒙讀書，呂蒙最終由“吳下阿蒙”變得令人“刮目相待”的故事，告訴我們“開卷有益”的道理.學(xué)習(xí)本文后，讓我們明白了一個(gè)道理：書，是人類進(jìn)步的階梯.書，是全世界的營養(yǎng)品.希望同學(xué)們多讀書，讀好書，讓好書伴大家健康快樂的成長. 讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯 .總之，開卷有益.知識(shí)可以增長才干，可以改變命運(yùn)，可以塑造人.同學(xué)們讓我們記住冰心奶奶的話吧-讀