河南省鹿邑縣九年級語文第三次月考試題（無答案）.docVIP

第三次月考試卷 （語文版九年級 時(shí)間100分鐘 滿分120分） 一 二 三 四 總分基礎(chǔ)知識與運(yùn)用（每小題2分，共10分）1、下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形有誤的一項(xiàng)是（ ）a棲息（q）傾瀉（xi）窺視（ku）官銜（xin）b懲罰（chng） 膽怯（qi）賄賂（l） 脊梁（j）c闊綽（chu） 滑稽（j） 輕蔑（mi）瑣屑（xu）d惋惜（wn） 忌諱（hu）醞釀（ning） 取締（t）2、下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（ ）a、妙手偶得 沁人心脾 溫文爾雅 冥思苦想b、不屑置辨 鍥而不舍 潛滋暗長 懨懨欲睡c、坦蕩如底 揠苗助長 浮想連篇 惴惴不安d、彬彬有禮 蔥籠茂密 不折不繞 急不暇擇3、下面句中加點(diǎn)成語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）a、兩個(gè)闊別多年的老友意外地在一條小巷里狹路相逢；兩人又是握手又是擁抱，別提多高興了。 b、你們學(xué)校打排球的水平實(shí)在高,我們甘拜下風(fēng)。 c、中國乒乓球隊(duì)在世界賽場屢創(chuàng)佳績,實(shí)屬妙手偶得。 d、我們就是要虛張聲勢，把全班同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情鼓動(dòng)起來。4、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）a通過這次災(zāi)后重建 ，使我們充分認(rèn)識到團(tuán)結(jié)一致、眾志成城的重要性。b我們應(yīng)該防止類似“三鹿奶粉事件”的情況不再發(fā)生。c臨近中考，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績都有所提高。 d重視課內(nèi)外閱讀，是學(xué)好語文的關(guān)鍵。5下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（1分）a“楊震拒金”的故事流傳千古，課文節(jié)選自后漢書楊震列傳。雖然短小，但卻寫了兩件事，人物形象塑造得鮮明突出。b南朝宋代吳均的與朱元思書，短短114字便生動(dòng)逼真地描繪出富春江沿途的絕美風(fēng)光，被視為駢文中的精品。c送東陽馬生序是一篇序言，文章內(nèi)容有很強(qiáng)的針對性，主要是以自己年輕時(shí)求學(xué)的艱辛來告誡年輕人要認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)。d與妻書是中國早期民主革命的先驅(qū)者林覺民烈士在參加廣州起義前夕寫給妻子陳意映的一封絕筆信，表現(xiàn)出了革命者為革命事業(yè)不惜犧牲個(gè)人的一切高尚情操，和對妻子的拳拳深情。 二、古詩詞默寫：（25分）1、子曰：“_，見不賢而內(nèi)自省也?！保ㄕ撜Z）2、在滁州西澗中以喻樂守節(jié)，并用清麗的色彩與動(dòng)聽的音樂交織成幽雅景致的句子是： ， 。3、聞官軍收河南河北一詩中，表現(xiàn)作者迫不及待，歸心似箭的心境的句子_，_。4、在關(guān)雎中全詩的起興句是： ， 。5、黃鶴樓中抒發(fā)詩人思念家鄉(xiāng)句子是： ， 。6、 “豈可謂無私乎？”的意是： 。食馬者不知其能千里而食也。 。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘返。 。7、 錢塘湖出行中最能體現(xiàn)早春景象的句子是： ， 。8、 在相見歡中巧用比喻形容愁思之紛繁和難解的詩句是： ， 。9、用原文填空：在與朱元思書中表達(dá)作者對富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名，淡泊人生的思想感情的句子是： ， ； ， 。10、.找出下列句中的通假字，并寫出其本字。(4分)a.所識窮乏者得我歟 (通)b.則夢見夫人據(jù)案其身 (通) c.食馬者不知其能千里而食也 (通)d.才美不外見 (通)三、閱讀(35分) （一）、下面的文字，回答下列問題。（13分） 父親那只寂寞的手 琴臺(tái)家人住院，同病房有個(gè)鄉(xiāng)下來的年輕人，右手的手指除了大拇指外全部截掉了，要在醫(yī)院養(yǎng)護(hù)一段時(shí)間。陪這個(gè)年輕人來住院的是他的愛人和父親。每天晚上，年輕人和妻子擠在窄小的病床上休息，而他那黑瘦蒼老的父親，就用幾塊泡沫板席地睡在大廳的走廊上。每天早晨查房的時(shí)候，他總要追著醫(yī)生問東問西，聽到解答后，又一個(gè)人怔怔地去長椅上發(fā)呆了。一天夜里，年輕的兒媳因感冒，昏昏沉沉的躺在病床上睡著了。年輕人坐在床邊的椅子上輸液。那個(gè)黑瘦的父親跑到門診大廳買來幾片藥，然后坐在兒子身邊，眼巴巴看著輸液瓶的液體一滴一滴落下來。半小時(shí)后，液輸完了。護(hù)士拔下針頭后，用一根棉簽摁在年輕人的手上，轉(zhuǎn)而囑咐老人：“幫著摁一下。另外，如果有時(shí)間的話，按摩一下他的胳膊。” 就在那個(gè)瞬間，我注意到做父親的手輕輕抖了一下，他小心翼翼地摁住棉簽，眼光忽然變得有點(diǎn)羞澀。年輕人似乎也不習(xí)慣父親的手在自己胳膊上按摩，他局促地扭一扭身子，轉(zhuǎn)眼看著睡夢中妻子的臉。往日里，都是愛人幫他按摩的，他咕噥著要父親停下來，可是老人并不答話，而是繼續(xù)輕輕按摩著他的手臂。病房里長時(shí)間地沉默著，老人放在兒子胳膊上的手漸漸不顫抖了，他熟稔地從上到下運(yùn)動(dòng)著，眼神里竟然有歡欣的火花蹦出來。而那個(gè)年輕人，也不再看妻子，他微微閉上眼睛，短短的睫毛顫巍巍地在燈光下抖動(dòng)著。那一刻，我忽然被這個(gè)場景深深感動(dòng)了，淚水流了下來。每個(gè)孩子都是在父親手里長大的，哪怕再笨拙的父親，也幾乎都為孩子換過尿布。稍微長大一點(diǎn)，父親們喜歡用有力的大手將孩子高高地舉過頭頂，銀鈴一樣的笑聲中，他粗糙的手指滑過孩子?jì)赡鄣钠つw，滿心都是愉悅和感動(dòng)。無論多暴躁的父親，當(dāng)孩子親昵的臉蛋和小手撲過來時(shí)，他們的心都會(huì)瞬間融化成溫柔的水波。孩子日漸長高，世界愈發(fā)開闊，父親終于不再是生命中唯一的英雄。這時(shí)，孩子的手開始離開父親，落在朋友的肩上、戀人的臂上，做父親的，欣慰地笑了。但是，又有多少人能夠在父親燦爛的笑容中看到些許失落的陰影。孩子大了，血緣濃情依然在，可父親的手卻從此寂寞下來。再也沒有那稚嫩的小手拉著他的手到街角去買一串糖葫蘆。頑皮的孩子成為清醒理智的成年人，成熟的代價(jià)是，他變得羞于直接細(xì)膩地表達(dá)內(nèi)心的情感。中國有句古語，家有白發(fā)爹娘是大福。只是，天下兒女可曾知道，在父母心中，六七十歲還依然可以有和自己撒嬌的孩子，那又是件多么幸福的事。離開醫(yī)院之后的第一件事，我回了父母的家。在父母驚喜的笑容中，我好像小時(shí)候那樣猛然把自己的手鉆到父親的手里：“幫我捂一捂，好冷吶。”那個(gè)瞬間，我感到父親明顯抖了一下，他整個(gè)人似乎一愣，而后，我看到一滴淚落在了我的手背上。 （選自意林，有改動(dòng)）1、用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。（2分）2、聯(lián)系上下文，說說第段中加點(diǎn)詞語的作用。（2分）3、從內(nèi)容和表現(xiàn)手法兩方面，賞析第段中的畫線句。（2分）4、有人認(rèn)為文章結(jié)尾第段多余，應(yīng)該刪去。你同意嗎？請談?wù)勀愕目捶ê屠碛?。?分）5、讀完這篇文章，你有什么感受？你將如何向父母表達(dá)自己的愛？（4分）（二）閱讀送東陽馬生序一文選段，完成下列問題（16分）當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也蓋余之勤且艱若此1、.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思（3分）（1） 余幼時(shí)即嗜學(xué) （ ）（2）錄畢，走送之 （ ）（3）媵人持湯沃灌 （ ）2、.翻譯下面的句子（4分）（1）寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。（2） 以中有足樂者，不知口體之奉不若人3、下列表述中，不符合文意的一項(xiàng)是（ ）（2分）a“略無慕艷意”、“不知口體之奉不若人也”，表現(xiàn)作者在艱苦的環(huán)境中一心向?qū)W的精神b描寫富家子弟的豪華，是為了突出對自己窮酸生活的遺憾c作者以“勤且艱”的求學(xué)經(jīng)歷，勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)d文段內(nèi)容告訴了我們這樣一個(gè)道理：精神上的富足，能夠戰(zhàn)勝物質(zhì)上的貧困4、.作者對“同舍生”的豪華生活毫不羨慕的原因是什么？（2分）5. 作者從哪三個(gè)方面寫了自己學(xué)習(xí)的經(jīng)歷？（3分）6 請從語文積累中找出表現(xiàn)古人“好學(xué)”的兩個(gè)成語：（2分） （三）、詩詞賞析（6分） 如夢令 李清照 昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道“海棠依舊”?！爸? 知否? 應(yīng)是綠肥紅瘦”。1、 對李清照如夢令一詞分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分） （ ）a.“不消”表面是指酒意未消，實(shí)際指的是消不盡的傷感和煩悶情緒。b.“綠肥紅瘦”中，“綠”“紅”分別代替葉和花，“肥”“瘦”分別形容葉的茂盛和花的凋零。c.這首詞從一般敘述，轉(zhuǎn)入到一問一答，然后是設(shè)問和慨嘆，層層拓展、深入。d.作者采用直抒胸臆的手法，表達(dá)對春光留戀和惜別的一種傷感情緒。2、作品巧妙地運(yùn)用對話方式，揭示出暮春時(shí)節(jié)自然變化，其中“ ”一語，新穎傳神，成為“暮春”景象的代用語。（2分）3、