幼兒園中班體育教案：老虎捉猴子.doc

幼兒園中班體育教案：老虎捉猴子 中班體育教案：老虎捉猴子 活動背景： 中班幼兒活動能力強(qiáng)，喜歡玩耍，偏愛游戲一類的活動。針對幼兒的這一特點(diǎn)，在這一次的活動中，讓幼兒在做做、玩玩、跳跳的過程中，以游戲的形式，掌握本次活動的目標(biāo)，既發(fā)展了幼兒的動作，又使幼兒得到良好的情緒體驗(yàn)。 活動目標(biāo)： 1、練習(xí)鞏固幼兒從高30厘米處往下跳的動作。通過幼兒自己探索從而體驗(yàn)到雙腳并攏、屈膝跳起，前腳掌輕輕落地這種方法最好。 2、通過做“老虎捉猴子”的游戲，發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力。 3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。 活動準(zhǔn)備： 1、小椅子每人一張，裝飾成一棵樹。 2、小猴頭飾每人一個，小棒子每人一根，猴媽媽頭飾一個，老虎頭飾一個，老虎洞一個。 3、錄音機(jī)、磁帶。 活動過程： 1、開始部分： （1）給每個幼兒戴一只小猴的頭飾，手拿一根小棒子。 師：“今天，老師來當(dāng)猴媽媽，小朋友做小猴子，媽媽領(lǐng)你們出去學(xué)本領(lǐng)，好不好？” 幼：“好”。 （2）幼兒聽信號由一路縱隊(duì)進(jìn)場后，切段分隊(duì)，迅速集合成四路縱隊(duì)。 （3）幼兒聽音樂，學(xué)做猴棒操。 （評析：這一環(huán)節(jié)，既把幼兒帶入游戲的情景，又達(dá)到了熱身的效果。） 2、基本部分： （1）猴媽媽帶小猴到花果山練本領(lǐng)。 師：“孩子們，你們看，這里有許多的樹。現(xiàn)在，媽媽請每只小猴去找一棵樹，站到樹背后，媽媽要請你們學(xué)一個新的本領(lǐng)。”“請每只小猴爬上樹，然后再從樹上跳下來，請你們多試幾次，想一想，哪一種跳下來的方法最好?！?（2）全體幼兒練習(xí)。 師：“你們認(rèn)為哪一種往下跳的動作最好？” 幼A：“雙腳并攏了跳?！?幼B：“屈膝跳起?！?師：“對，要雙腳并攏、屈膝跳起，前腳掌輕輕落地。這種往下跳的動作最好?！?（3）幼兒再練習(xí)數(shù)遍，請幾位幼兒上來示范跳的動作。 （評析：讓幼兒以小猴子的身份探索往下跳的動作，幼兒較投入，大多數(shù)的幼兒通過探索，都能掌握正確的方法。） （4）玩游戲“老虎捉猴子”。 猴媽媽：“你們學(xué)會了從高處往下跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在媽媽要帶你們到山下去玩耍，玩得時候你們可以做各種小猴子的動作。但山下有個老虎洞，洞里有只大老虎，大老虎最喜歡小猴子。如果聽到媽媽喊：“老虎來了”，你們就趕緊爬到樹上?！?請一幼兒做大老虎，組織幼兒游戲。（放與游戲相符合的音樂）如被老虎捉到，就站在老虎洞里停止游戲一次。 （評析：在玩游戲的時候幼兒情緒高漲，全神貫注?；顒又?，師生融為一體，在充滿童趣的游戲之中倘徉。） 3、結(jié)束部分： （1）猴媽媽：“今天，小猴真能干，學(xué)會了老虎捉猴子的游戲”。 （2）復(fù)習(xí)音樂游戲“猴子學(xué)樣”。 （評析：讓幼兒復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的游戲，也使整個活動從頭到尾都是以小猴子的身份在學(xué)本領(lǐng)、做游戲。） （3）小猴子坐在自己的小樹上休息。 活動評價： 1、活動的游戲性強(qiáng)。本次活動以游戲?yàn)橹?，將故事情?jié)貫穿于整個活動之中，由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，銜接自然。在活動中教師與幼兒始終保持著角色的身份，幼兒游戲的積極性高漲。 2、充分體現(xiàn)幼兒是活動的主體。在活動中，教師讓幼兒自己探索往下跳的動作，在探索中掌握正確的動作。整個活動是在愉快、寬松、自由的氛圍中進(jìn)