二年級(jí)數(shù)學(xué)《7的乘法口訣》教案.doc

7的乘法口訣教案二年級(jí)數(shù)學(xué)7的乘法口訣教案教學(xué)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊第72頁教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生經(jīng)歷7二年級(jí)數(shù)學(xué)7的乘法口訣教案2、讓學(xué)生主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生探索精神，動(dòng)手能力和合作交流的意識(shí).3、培養(yǎng)他們用數(shù)學(xué)的情感和態(tài)度，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能用7的乘法口訣正確計(jì)算7的乘法.難點(diǎn)：理解7的乘法口訣的來源，并熟記7的乘法口訣.教學(xué)過程：課前播放動(dòng)畫片西游記主題曲一遍.一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課.小朋友，你們有沒有看過剛才那部動(dòng)畫片??？那你最喜歡誰呢？為什么？是啊，孫悟空的本領(lǐng)可大了.（出示幻燈片）大家看：孫悟空在煉丹爐中經(jīng)過七七四十九天，煉成了火眼金晴.在取經(jīng)的路上只要遇到妖怪，不管三七二十一，舉起金箍棒就打！我們一起來讀一讀紅顏色的字：七七四十九、三七二十一.其實(shí)這是兩句乘法口訣，你知道是幾的乘法口訣嗎？這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)的乘法口訣.（板書：的乘法口訣）二、探究規(guī)律，孕育口訣.1、（出示幻燈片七巧板）認(rèn)識(shí)它嗎？這是古時(shí)候的人發(fā)明的一種智力玩具，叫七巧板.（出示名稱）你知道每一副七巧板由幾塊組成的嗎？我們可以用這七塊板拼出許多美麗的圖案.大家有沒有玩過呀？老師也擺了一些，想看嗎？（幻燈演示）2、老師擺的怎么樣？那么我一共擺了幾個(gè)圖案呢？我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎？（出示編號(hào)）剛才老師擺一個(gè)圖案用了幾塊七巧板？（出示：7）擺2個(gè)圖案呢？（用了14塊七巧板）你是怎么得到的？（學(xué)生如果說27=14，師：27=14表示什么意思？哦，2個(gè)7是14，也就是7塊再加7塊是14塊.）那擺3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)、6個(gè)、7個(gè)圖案又分別用了幾塊七巧板，你會(huì)算嗎？請你把答案填在老師發(fā)給你的這張表格里.（生填）3、（出示）誰來說說你是怎么填的？（指名一生答）生：2個(gè)圖案用了14塊七巧板4、剛才我們在算的時(shí)候，每次都是加幾？（7）我們知道1個(gè)7是7.再加1個(gè)7就是（2個(gè)7），2個(gè)7相加和是（14）.3個(gè)7相加呢？那28是幾個(gè)7相加？35是幾個(gè)7相加？42里面有幾個(gè)7？49里面有幾個(gè)7？我們一起看著大屏幕來說一說：1個(gè)7是7，2個(gè)7是14（齊說）三、獨(dú)立思考，創(chuàng)編口訣1、根據(jù)上面老師拼七巧板的情況，你能自己編出7的乘法口訣嗎？都會(huì)呀?。ㄖ复笃聊唬┪覀儊碓囋嚳矗隳懿荒芨鶕?jù)1個(gè)7是7，編出一句7的乘法口訣？（板書：一七得七）一起說.“一七”表示什么意思？“得七”呢？那你能根據(jù)2個(gè)7是多少，來編一句乘法口訣嗎？（板書：二七十四）一起說.“二七十四”是什么意思？就是2個(gè)7相加是十四.2、接下去從三七開始你能自己編嗎？請大家打開數(shù)學(xué)書第72頁，最下面有一些口訣只寫了前半部分，后半部分請大家自己來編一編，行嗎？（在學(xué)生寫的時(shí)候，教師把三七、四七、五七、六七、七七先寫好）做好的同學(xué)可以輕輕地讀一讀.3、交流，板書.都編對了嗎？編對的小朋友向老師笑一笑.這些就是7的乘法口訣，一共有幾句呀？咱們一起來輕輕地讀一讀，邊讀邊思考，這些7的乘法口訣有什么規(guī)律，好嗎？四、解讀品味，感悟口訣1、發(fā)現(xiàn)規(guī)律了嗎？同桌兩人先互相說說看.前面一個(gè)得數(shù)比后面一個(gè)得數(shù)要少7.后面一個(gè)得數(shù)比前面一個(gè)得數(shù)要多7.再看看前半部分第一個(gè)字分別是“一、二、三、”，第二個(gè)字都是“七”2、這些口訣我們要想辦法把它們記住，先自己記記看.在剛才記的過程中，你們感覺哪幾句口訣特別好記？為什么？（一七得七、三七二十一、七七四十九特別好記.）其實(shí)“三七二十一”這一句口訣，在生活中說得比較多.我們經(jīng)常說：“不管三七二十一就怎樣怎樣.”所以印象就比較深刻了.那哪一句或者哪幾句口訣不太好記呢？（五七三十五）誰有辦法來記住這句口訣？3、下面我們一起來背一遍好嗎？ 接下來我們做一個(gè)對口令的游戲：老師說前半句，你們說后半句行嗎？（師生對口令）我說后半句，你們說前半句. 好，同桌兩人也互相對對口令，開始吧?。ɡ蠋煱芽ㄆ那姆诺綄W(xué)生課桌上）4、學(xué)了乘法口訣，我們可以用它來進(jìn)行計(jì)算.根據(jù)一七得七這句口訣，我們可以算哪兩道乘法算式呢？那根據(jù)其他幾句口訣，又能算出哪些乘法算式的積呢？老師在同學(xué)們的課桌上放了一些算式卡片，請你上來把這些算式送回家吧！其他小朋友看看他們送對了沒有？（指著七七四十九這一句口訣）怎么這兒只有一道算式??？ （拿起卡片）在算75的時(shí)候我們想哪句口訣？算67呢？74？27？77？73？五、多維應(yīng)用，深化口訣.1、今天我們學(xué)習(xí)了什么？“7”它是一個(gè)很奇特的數(shù)，我們生活中的很多問題都與7有關(guān)，你想想看有哪些實(shí)際問題可以用的乘法口訣來解決呢？（生舉例）2、老師也找了一些：我們先來欣賞一首詩山行.這首詩除了題目和作者，下面一共有多少個(gè)字你能算出來嗎？算式？用了哪句口訣？像這樣每句都是七個(gè)字的，又被稱為“七言詩”.3、一個(gè)星期有幾天啊？那兩個(gè)星期有多少天呢？你能列出算式嗎？3個(gè)星期呢？你是怎么算的？4個(gè)星期呢？5個(gè)？6個(gè)？7個(gè)？4、一只七星瓢蟲的背上有幾個(gè)黑點(diǎn)？（出示）5只七星瓢蟲的背上一共有幾個(gè)黑點(diǎn)呢？列式？口訣？5、再看看和7有關(guān)的，這是什么呀？（鋼琴的部分鍵盤）請問白鍵有多少個(gè)呢？我們要一個(gè)一個(gè)地去數(shù)嗎？（停頓）看看，一組鍵盤有幾個(gè)白鍵？那共有多少個(gè)呢？算式怎么列？6、其實(shí)與7有關(guān)的故事也有很多，像7個(gè)小矮人、個(gè)葫蘆娃等等.今天我們學(xué)了7的乘法口訣以后，你再到生活中去看事物的時(shí)候，你的眼光就不一樣了，說不定你們能發(fā)現(xiàn)更多的有關(guān)7的一些知識(shí).課后反思：本節(jié)課我利用低年級(jí)學(xué)生的好奇、好動(dòng)、好學(xué)的特點(diǎn)，為學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，充分放手，讓學(xué)生通過自己動(dòng)手操作、合作交流、主動(dòng)探究來理解知識(shí)，運(yùn)用知識(shí).我從以下幾方面展開教學(xué)：1、選取與學(xué)生生活或是感興趣的事組織教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣.課前讓學(xué)生觀看動(dòng)畫片西游記主題曲，由孫悟空引出兩句7的乘法口訣，從而揭示課題.通過欣賞由七巧板拼出的美麗圖案，讓學(xué)生探究其中的規(guī)律，為學(xué)習(xí)7的乘法口訣作準(zhǔn)備.在教學(xué)乘法口訣之后，我又采用游戲的形式，讓學(xué)生把算式卡片送回家，使學(xué)生知道每句乘法口訣分別可以計(jì)算哪些乘法算式.2、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式.教學(xué)中，我先讓學(xué)生觀察七巧板圖案的個(gè)數(shù)和七巧板的塊數(shù)，學(xué)生在觀察思考中，通過獨(dú)立計(jì)算填寫出1個(gè)7到7個(gè)7相加的結(jié)果，又運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，自編口訣，全班匯報(bào)，然后同桌交流分析每句口訣的特點(diǎn)和聯(lián)系.學(xué)生在大量的自主學(xué)習(xí)空間里進(jìn)一步地理解了乘法的含義，也弄清了乘法口訣的來源.3、關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性.主要體現(xiàn)在7的乘法口訣的應(yīng)用中：“古詩字?jǐn)?shù)”、“幾星期的天數(shù)”、“七星瓢蟲背上的黑點(diǎn)數(shù)”、“鋼琴鍵數(shù)”、“童話故事”等內(nèi)容均取材于學(xué)生的社會(huì)生活或?qū)W習(xí)生活之中.并