五年級語文下冊課外閱讀專項過關(guān)訓(xùn)練.doc

五年級語文下冊課外閱讀專項過關(guān)訓(xùn)練1. 重點段落品析。從前，有一條不會叫的狗。它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會像牛那樣哞哞叫，更不會像馬那樣嘶嘶鳴。（1）讀一讀，注意劃線的詞語，試著寫一寫這樣的句子。（2）把下面的叫聲和相應(yīng)的動物連線。嘶嘶_ 黃牛喵喵_ 駿馬汪汪_ 山羊哞哞_ 狗咩咩_ 花貓（3）從狗學(xué)叫的故事，你明白了：_。2. 重點段落品析。 水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。（1）這個自然段是圍繞哪句話來寫的？（2）找出文中表示聲音的詞語。3. 閱讀短文，回答問題。仙人掌和鳳尾草 沙漠里下了一陣稀有的雨。 一棵剛萌芽不久的鳳尾草，葉子還是黃綠色的。它看見旁邊長著一株碧綠的仙人掌。鳳尾草帶著厭惡的神情看了看仙人掌，嘲笑說：“喂，朋友，你滿身長刺，像一個什么東西？難道你一點兒也不覺得自己太丑嗎？” 仙人掌平心靜氣地說：“我長刺不僅使動物不敢來啃咬我，更重要的是我的刺就是葉子，在干燥的環(huán)境中，不會使身體內(nèi)的水分大量蒸發(fā)掉，所以，我能在沙漠里生存下來?！?黃綠的鳳尾草似乎不屑和仙人掌爭辯，哼了一聲，再不理睬它。 過了好多天，_。（1）從第二自然段中摘抄詞語。描寫事物顏色的：_描寫動作的：_（2）為什么仙人掌身上長了刺就能在沙漠中生存？（3）過幾天會怎么樣，請你展開想像，寫在文中的橫線上。4. 快樂閱讀。動物的耳朵雞的耳朵長在眼睛后面，那兒有一撮兒突起的毛，毛后面就藏著它的耳朵。它的耳朵只有一個小洞，蟲子鉆不進(jìn)去，雨水濕不著。狗的耳朵很大，能豎起來，還能來回轉(zhuǎn)動呢，所以四面八方的聲音，它都能聽到。松鼠的耳朵毛茸茸的，很大很大，它成天在樹林里跑來竄去，這樣的大耳朵可以保護(hù)自己的眼睛不讓樹枝刺傷。你看動物的耳朵多有趣！（1）這篇短文有_個自然段。（2）短文中說了哪幾種動物的耳朵？（3）找出文中動物耳朵的用途。（4）你還了解哪些動物的耳朵？選一個喜歡的小動物，把它的耳朵的樣子和作用告訴大家。5. 閱讀下列晏子使楚課文片段，回答問題。 晏子使楚（課內(nèi)閱讀） 晏子見了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說：“難道齊國沒有人了嗎?”晏子嚴(yán)肅地回答；“這是什么話？我國首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀搭著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎么說齊國沒有人了呢?”楚王說：“既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢?”晏子裝著很為難的樣子，說：“您這一問，我實在不好回答。撒個謊吧，怕犯了欺騙大王的罪：說實話吧，又怕大王生氣。”楚王說：“實話實說，我不生氣?！标套庸傲斯笆?，說：“敝國有個規(guī)矩：訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來了?！闭f著他故意笑了笑，楚王只好陪著笑。（1）把文中畫線的三個句子，概括成三個成語：_、_、_。這三個成語的意思都是表示人很多。你還知道哪些表示人多的成語嗎?請寫出幾個：_、_、_。（2）“既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢?”把這句話變成陳述句。（3）“楚王瞅了他一眼”這句話中的“瞅”的意思_你還能再寫幾個表示這個意思的詞嗎? _、_、_。（4）晏子楚王的這一次斗智，采用的方法是_6. 閱讀下文，回答問題。美研究顯示 現(xiàn)有技術(shù)無法克隆人 美國科學(xué)家近日公布最新研究結(jié)果說，由于胚胎發(fā)育過程中存在固有缺陷，故目前沒有可能對人和其他靈長目動物進(jìn)行生殖性克隆。 匹茲堡大學(xué)醫(yī)學(xué)院沙滕博士等人，利用現(xiàn)有4種細(xì)胞核移植技術(shù)，對724個恒河猴卵細(xì)胞進(jìn)行克隆操作。研究人員共獲33個克隆猴早期胚胎，但將其移植代孕動物體內(nèi)后，這些胚胎經(jīng)過初步細(xì)胞分裂無一真正孕育。 科學(xué)家們對此分析發(fā)現(xiàn)，克隆猴細(xì)胞分裂看似正常，但細(xì)胞內(nèi)染色體實則出現(xiàn)紊亂。通常染色體在復(fù)制和排列過程中需要借助紡錘體，可克隆猴細(xì)胞中紡錘體結(jié)構(gòu)雜亂無章，結(jié)果導(dǎo)致染色體數(shù)目出現(xiàn)異常。不僅如此，對克隆猴細(xì)胞紡錘體形成至關(guān)重要的絕大多數(shù)蛋白質(zhì)也出現(xiàn)缺損。 研究人員指出，雖然已有科學(xué)家利用細(xì)胞核移植技術(shù)，克隆出羊、鼠、豬、牛和貓等動物，但研究表明，現(xiàn)有技術(shù)對靈長目動物并不適用，其原因可能在于靈長目動物繁殖過程中，對紡錘體組裝的要求，比其他哺乳動物“更為嚴(yán)格”。 匹茲堡神學(xué)院教授特納評論說，沙滕等人的研究展示了靈長目動物克隆的難度，從而為“生殖性克隆不安全、應(yīng)該禁止”，提拱了迄今最為有力的支持。（1）下列表述有誤的一項是（ ）（2）“生殖性克隆不安全，應(yīng)該禁止”與“美研究顯示現(xiàn)有技術(shù)無法克隆人”之間是什么關(guān)系？文章對二者之間的關(guān)系的論述是否合理？為什么？7. 閱讀短文，回答問題。我不是最弱小的（節(jié)選） 森林里是那么美好。林中曠地附近長著一叢叢野薔薇，一朵花剛剛開放，粉紅粉紅的，芳香撲鼻。母親和孩子們坐在草地上聊天，父親在旁邊聚精會神地看書。突然雷聲大作，先是飄下幾滴雨點，接著大雨如注，爸爸趕忙把雨衣給了媽媽，媽媽接過雨衣沒有穿，卻把它給了薩沙。 薩沙問道： “媽媽，爸爸把雨衣給您，您又把雨衣給了我。你們干嗎這樣做呢?” “每個人都要保護(hù)比自己弱小的人。”媽媽回答說。 “這么說我就是最弱小的了?”薩沙反問道。 “要是你誰也保護(hù)不了，那你不就是最弱小的了嗎?”媽媽笑著回答說。 薩沙朝著薔薇叢走去。他掀起雨衣，蓋在粉紅的薔薇花上。滂沱大雨已經(jīng)沖掉了幾片花瓣，花兒低垂著頭，因為它嬌嫩纖弱，毫無抵抗能力。 “現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽?”薩沙問道。（1）文中描寫雨大的詞語 _、_；請你再寫出兩個表示雨大的詞語：_、_。（2）把文中畫線的句子改成陳述句。（3）填空。用橫線畫出大雨前林中的野薔薇的樣子，用波浪線畫出大雨中野薔薇的樣子，想象蓋上雨衣后的野薔薇：_。媽媽講的“弱小”是指_，她把雨衣給了_：薩沙想到的“弱小”是指_，他把雨衣_，說明_。（4）文中父母教育孩子所采用的方法是_。8. 結(jié)合課文內(nèi)容完成練習(xí)。 夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。（1）這段話寫出了小興安嶺_（季節(jié)）的景色，這時候小興安嶺的特點是_。（2）找出文中的比喻句_，這句話是把_比作_。（3）“整個森林浸在乳白色的濃霧里”，“浸”字用得妙，讓我們感受到（ ）9. 默讀下面的短文，完成后面的習(xí)題。 兩只山鷹饑腸轆轆。它們在空中久久地盤旋著，想找到一只兔子或一只山雞。但是，它們什么也沒有找到，連一只老鼠的影子都沒有。一只山鷹忍耐不住了，落到山巖上，縮著脖子打瞌睡。 另一只山鷹則繼續(xù)盤旋著，一圈又一圈，終于，它發(fā)現(xiàn)了隱藏在草叢中的一只肥肥的兔子。當(dāng)它叼著戰(zhàn)利品落到伙伴身邊時，伙伴羨慕地說：“你的運(yùn)氣真好！” 捉到兔子的山鷹若有所思地說：“也許是吧，不過我發(fā)現(xiàn)，運(yùn)氣只會青睞堅持不懈的人?！保?）先猜猜下列生字的讀音，再查字典驗證?！邦А弊值淖x音是_?！安A”字的讀音是_。（2）先猜猜下面詞語的意思，再查字典或詞典驗證。饑腸轆轆：_。青睞：_。（3）請根據(jù)短文的內(nèi)容選一選。（填序號）“戰(zhàn)利品”是指（ ）。A.老鼠 B.兔子另一只山鷹能夠捉到兔子靠的是（ ）。A.運(yùn)氣 B.堅持不懈10. 閱讀文言文，回答問題。道旁李苦 王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝 ， 諸兒競走取之 ， 唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道旁而多子，此必苦李?！比≈?，信然?！咀ⅰ繃L：曾經(jīng)。諸：眾，各。游：游玩，玩耍。子：果實，指李子。折枝：折，彎曲。把樹枝壓彎了。競：爭著。走：跑。之：它，這里指李子。唯：只有，僅。信然：確實這樣。（1）“道旁李苦”的意思是_。（2）王戎如何判斷出李子是苦的？（3）從這個故事中，你明白了什么道理？11. 閱讀下文，回答問題。 我推推坐在身旁的小高，笑著說：“你那個紙箱的秘密，現(xiàn)在該公開了?！?小高說：“你早就明白了嘛?！?“這么說，你真想讓那些蝴蝶什么的在這里安家？” 小高點點頭告訴我，晚飯以前，他已經(jīng)把紙箱里的小昆蟲全放了。他笑嘻嘻地說：“我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業(yè)。” 第二天我醒來時，天已經(jīng)放亮了。我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。（1）寫出下面詞語的反義詞。明白_ 相信_（2）照樣子寫詞語。笑嘻嘻、_、_、_、_（3）聯(lián)系上下文填空。“紙箱的秘密”指的是_，作者“明白”了_。（4）“我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業(yè)。”“小精靈”指的是_。這個句子表面上贊揚(yáng)_，實際上是小高內(nèi)心的表白；_點明了文章的中心。（5）說說你對文章最后一句話的理解。12. 閱讀下面的文段，然后完成練習(xí)。 這時，列寧看見一個小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？” 男孩說：“沒我沒看見。” 列寧說：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！?那個男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死，_又不敢講。 列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了?！?男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著?！?列寧問：“會飛回來？” “一定會飛回來！”男孩肯定地說。 第二天，列寧來到白樺樹下，_又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個男孩站在白樺樹旁，低著頭。 列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？” 當(dāng)然，灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪兒了。列寧也沒再問那個男孩，_他已經(jīng)知道，男孩是誠實的。（1）在文中橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（填序號）A.因為 B.但 C.果然（2）品讀文中畫橫線的四個句子，想一想：列寧和小男孩在對話時，他們心里想的是什么？（填序號）第句：男孩在想_。 第句：列寧在想_。第句：男孩在想_。 第句：列寧在想_。A.我明天就把灰雀送回來B.我不能說我把灰雀捉走了C.男孩已經(jīng)把灰雀送回來了，我不能問男孩，那樣會傷害他的自尊心D.灰雀是男孩捉走的，我要用我的擔(dān)心與惋惜感染男孩，讓他主動送回灰雀（3）讀文中畫線的句子，想一想，男孩為什么會“低著頭”？（4）為什么說男孩是誠實的？請說說你的理由。13. 閱讀短文，回答問題。半截蠟燭片段 時間一分一秒地過去。這時候，大兒子杰克慢慢地站起來，“天真冷。我到柴房去搬些柴來生個火吧。說著，伸手端起燭臺朝門口走去，屋子頓時暗了許多。中尉快步趕上前，厲聲喝道：“你不用蠟燭就不行嗎？”一把奪回燭臺 ， 孩子是懂事的，他知道，厄運(yùn)即將到來了。在斗爭的最后時刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，此時此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。 突然，小女兒杰查琳嬌聲地對德國人說道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿燈上樓睡覺嗎？少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：“當(dāng)然可以。我家也有一個你這么大的小女兒。”杰奎琳鎮(zhèn)定地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。 正當(dāng)她踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。（1）“杰查琳鎮(zhèn)定地把燭臺增起來”中的“鎮(zhèn)定”和文中的慢慢、_、_這幾個詞表達(dá)的意思基本一樣。（2）用簡短的話概括這個片段的內(nèi)容：一家人 _。（3）第段中“他知道，厄運(yùn)即將來了”中的“厄運(yùn)”指的是什么?（4）“她似乎感到德軍那幾雙惡狼敘的眠睛正盯在越來越短的蠟燭上。”一句中，“似乎”一詞，能否去掉?為什么?（5）文中畫線的兩處句子中，作者在表現(xiàn)德軍的用詞造句上感情色彩特別鮮明，請抓住句中最關(guān)鍵的兩三處詞語或標(biāo)點，談該這樣寫的妙處。（6）假如你是文中的大兒子，自己用搬柴辦法失敗后，心里會想 _；妹妹用上樓睡覺轉(zhuǎn)移情報辦法成功后，心里會想 _。（7）文中有兩處問句（第一、二段各一處），這樣的句式對于表現(xiàn)人物特點分別起怎樣的作用?請任一外簡要回答。14. 閱讀下文，回答問題 科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。 科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達(dá)的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機(jī)在夜里飛行也十分安全。（1）寫出下列詞語的近義詞。反復(fù)_ 立刻_ 改變_（2）寫出下列詞語的反義詞。秘密_ 清楚_ 安全_（3）造句。一邊一邊（4）超聲波有什么特點？15. 閱讀課文北大荒的秋天片段，回答問題。 原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲，挺拔的高粱，揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來了。（1）找出中心句。（2）文中從_、_、_這幾個方面寫出了原野的熱鬧非凡。從這段中的“_”和“_”這兩個詞語可以看出，作者把大豆和高粱當(dāng)作人來寫。16. 閱讀短文，回答問題。太陽和彩虹 剛下過雨，太陽出來了，天上出現(xiàn)了一道七色彩虹，人們都贊美彩虹美麗。彩虹聽見了，就驕傲起來，說自己比太陽還美麗! 太陽對彩虹說：“你美麗，這是真的，不過，要是沒有我，也沒有你。”彩虹不相信，反而更加驕傲了。 太陽搖搖頭，躲進(jìn)云里去了，彩虹立刻消失了。（1）短文共有_個自然段，第自然段有_句話。（2）“你美麗，這是真的，不過，要是沒有我，也沒有你?！边@句話中的“你”指的是_，“我”指的是_。（填序號）太陽 云彩虹 雨（3）彩虹不見了，是因為_（填序號）彩虹到別的地方去了。人們都贊美彩虹。太陽躲進(jìn)云里去了。17. 閱讀短文，回答問題。腳比路長 古老的阿拉比國坐落在大漠深處，多年的風(fēng)沙肆虐，使城堡變得滿目瘡痍，國王對四個王子說，他打算將國都遷往據(jù)說A（ ）的卡倫。 卡倫距這里很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，要翻過許多崇山峻嶺，要穿過草地、沼澤，還要涉過很多的江河，但究竟有多遠(yuǎn)，沒有人知道。 于是，國王決定讓四個兒子分頭前往探路。 大王子乘車走了七天，翻過三座大山，來到一望無際的草地邊。一問當(dāng)?shù)厝?，得知過了草地，還要過沼澤，還要過大河、雪山便調(diào)轉(zhuǎn)馬頭往回走。 二王子策馬穿過了一片沼澤后，被那條寬闊的大河擋了回來。 三王子漂過了兩條大河，卻被又一片遼闊的大漠嚇退返回。 一個月后，三個王子B（ ）回到了國王那里，將各自沿途所見報告給國王，并都再三特別強(qiáng)調(diào)，他們在路上問過很多人，都告訴他們?nèi)タ▊惖穆泛苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)。 又過了五天，小王子C（ ）地回來了，興奮地報告父親到卡倫只需十八天的路程。 國王滿意地笑了：“孩子，你說得很對，其實我早就去過卡倫?！?幾個王子不解地望著國王“那為什么還要派我們?nèi)ヌ揭獦?” 國王一臉鄭重道：“那是因為我只想告訴你們四個字腳比路長。 是的，腳比路長，遠(yuǎn)方無論多遠(yuǎn)j只怕沒有追尋的雙足抵達(dá)。人生亦是如此，我們不怕目標(biāo)的高遠(yuǎn)，只怕沒有追尋的勇氣、熱情、執(zhí)著只要心頭時時燃燒著堅定的信念，D（ ）地行進(jìn)下去，就回驚訝地發(fā)現(xiàn)很多所謂的遠(yuǎn)方，其實真的并不遙遠(yuǎn)。（1）文中A、B、C、D四處的括號里，選用哪個詞語最適合？寫在括號里。一往無前 風(fēng)塵仆仆 陸陸續(xù)續(xù) 美麗而富饒（2）國王讓兒子們探路，其用意何在?（3）四個王子的探路過程，你認(rèn)為有何不同?作者采用了什么寫作手法?前三個兒子是_；小兒子是_；寫作手法是_（4）讀了短文，你明白了“腳比路長”的意思嗎?（5）“很多所謂的遠(yuǎn)方，其實真的并不遙遠(yuǎn)。你對這句話的理解是：_18. 閱讀短文，回答問題。（二）生命的養(yǎng)料 一個小男孩幾乎認(rèn)為自己是世界上最不幸的孩子，因為患脊髓灰質(zhì)炎而留下了病腿和歩差不齊且突出的牙齒。他很少與同學(xué)們游戲戒玩耍，老師叫他_（回答問答）問題時，他也總是低著頭一言不發(fā)。 在一個平常的春天,小男孩的父親從鄰居家討了些樹苗，他想把它們栽在房前。他叫他的孩子們每人栽一棵。父親對孩子們說:你們栽的樹苗長得最好，我就給誰買一件最喜歡的禮物。小男孩也想得到父親的禮物。但看到兄妹那蹦蹦跳跳提水澆樹的身形，不知怎么地，前生出一種陰冷的想法:希望自己栽的那棵樹早日死去。因此澆過一兩次水后，再也沒去搭理它。 幾天后,小男孩再去看他種的那棵樹時，驚奇地發(fā)現(xiàn)它不僅沒有枯萎，而且還長出了幾片新葉于，與兄妹們種的樹相比，顯得更娥綠、更生氣。父親兌現(xiàn)了他的_（直言 諾言），為小男孩買了一件他最喜歡的禮物，并對他說,從他栽樹來看，他長大后一定能成為一名出色的植物學(xué)家。 從那以后，小男孩慢慢變得樂觀向上起來。 一天晚上，小男孩躺在床上睡不著，看著窗外那明亮皎潔的月光，忽然擔(dān)起生物老師曾說過的話:植物一般都在晚上生長。何不去看看自己種的那棵小樹？當(dāng)他輕手輕腳來到院子里時，卻看見父親用勺子在向自己栽種的那棵樹下潑灑著什么。頓時，一切他都明白了，原來父親一直在偷偷地為自己栽種的那棵小樹施肥！他返回房間，任憑淚水肆意地奔流 幾十年過去了，那病腿的小男孩_（雖然既然）沒有成為一名植物學(xué)家，但他卻成為了美國總統(tǒng),他的名字叫富蘭克林羅斯福。 愛是生命中最好的養(yǎng)料，哪怕只是一勺清水，它都能使生命之樹茁壯_（成長 成功）。也許那樹是那樣的平凡，不顯眼；也許那樹是如此的瘦小，甚至還有點枯萎,但只要有這養(yǎng)料的滋養(yǎng)，它就能長得枝繁葉茂,甚至長成參天大樹。（1）選出括號里搭配恰當(dāng)?shù)脑~語。（2）小男孩認(rèn)為自己是世界上最不幸的孩子的原因是_（3）父親把樹苗給孩子們，對他們的承諾是_；最后,_栽的樹長得最好。（4）父親為什么要幫那個小男孩種樹？（5）文中的父親是個怎樣的父親？（6）結(jié)合生活實際,談?wù)勀銓ξ恼伦詈笠欢卧挼睦斫狻?9. 閱讀短文，回答問題。 后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭。多么美麗啊。它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。（1）在橫線上寫上劃線詞語的近義詞。多么_ 漂亮_（2）文中哪些句子寫出了翠鳥的美麗？（3）從這段話中你讀出了作者對這只小鳥有著怎樣的思想感情？20. 閱讀下文，回答問題。 一盞臺燈擺在整潔的書桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個房間。臺燈覺得世界上什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說：“你看我多么了不起，不但長得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土氣，在桌上也占地方，簡直是廢物，有什么用？” 蠟燭看了一眼趾高氣揚(yáng)的臺燈_謙虛地說_朋友_我承認(rèn)你很漂亮_也很有用_可你應(yīng)好好想一想_你也有短處_怎么能這樣高傲呢_臺燈早就不耐煩了_大聲喊道_行了_有什么好想的_我本來就比你強(qiáng)嘛_ 一天晚上，臺燈又要炫耀自己，忽然閃了三下，就再也不發(fā)光了。剎那間，整個房間被黑暗籠罩了原來線路出了問題。這時，人們多么需要光??！ 哪怕是一點點，也是珍貴的。主人把默默無聞的蠟燭拿了出來，點燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺燈。但是，蠟燭沒有為此而賣弄自己，還是謙虛地對臺燈說：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒有你明亮，我很慚愧，我沒有對人類作出較大的貢獻(xiàn)?！毕灎T說完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開人間。 臺燈很受感動，心想：“我要學(xué)習(xí)蠟燭精神，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，不炫耀、不驕傲，不計較個人得失，踏踏實實為人類做出貢獻(xiàn)。”（1）在文中找出下列詞語的反義詞。謙虛_ 黑暗_（2）蠟燭的精神是：_。（3）讀了這篇課文你受到了什么啟發(fā)？21. 重點段落品析。我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了。可是，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。（1）用橫線在選段中標(biāo)出描寫翠鳥動作的詞語。（2）“一下子”“沒一會兒”表現(xiàn)了翠鳥_。“一口把小魚吞了下去”，抓住了瞬間的動作來描寫翠鳥捕魚時的_。22. 閱讀下文，回答問題。 “是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷盡多少磨難、受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”（1）在文中找出下列詞語的近義詞。欺負(fù)_ 性格_（2）“愈是寒冷”中“愈”的意思是（ ）（3）她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢！句子的意思是（ ）（4）“氣節(jié)”在課文中的意思_。23. 閱讀短文，完成練習(xí)。鄭和遠(yuǎn)航（節(jié)選） 然而這次遠(yuǎn)航也充滿了兇險。在大海上，船隊幾次遇上險惡的風(fēng)浪?？耧L(fēng)呼嘯著，海水像脫韁的野馬，奔騰咆哮，巨浪瘋狂地?fù)湎虼?，仿佛要把船只撕裂。面對如此險境，鄭和總是鎮(zhèn)定自若，指揮著船隊在波峰浪谷中奮勇向前，一次次化險為夷。船隊在歸途中還遇到了海盜的襲擊。鄭和根據(jù)事先得到的消息，命令軍士們嚴(yán)陣以待。當(dāng)海盜船乘著黑夜，偷偷模摸靠近船隊時，鄭和的船隊迅速將海盜包圍起來。士兵們從大船上往下丟火把，將海盜船燒著了。海盜們無處可逃，只好乖乖地當(dāng)了俘虜。 從1405年到1433年的28年間，鄭和率領(lǐng)船隊出洋七次，前后到過三十多個國家。最后一次遠(yuǎn)航，鄭和已經(jīng)是六十多歲的老人，鬢發(fā)全白了。這次航行，一直到達(dá)非洲東岸，直到第三年才回到祖國。（1）用小標(biāo)題概括段文字的意思。 _（2）段中運(yùn)用了_和 _的修辭手法，表現(xiàn)了_。側(cè)面襯托了鄭和的_。（3）鄭和的這次遠(yuǎn)航遇到了“_”和“_”兩重兇險，請用“不但而且”寫下來：_。（4）從第段的數(shù)字中，你體會到了什么?（5）你一定十分欽佩鄭和這位偉大的航海家，如果你有機(jī)會為他的塑像寫一段話，你會怎樣寫呢?24. 閱讀下文，回答問題。哥白尼和老師較真 沃德卡是哥白尼少年時期最敬重的一位老師，但是，只要和真理有矛盾沖突的時候，他一樣會較真，直到弄清楚事情的真相。 一天，哥白尼去沃德卡家做客，老師不在。他順手從書架上抽出一本書，打開一看，老師在折了角的地方寫了一條批注：圣誕節(jié)晚上，火星和土星排成一種特殊的角度，預(yù)示著匈牙利的皇上卡爾溫有很大的災(zāi)難。 正在這時，沃德卡推門走進(jìn)來。他見哥白尼在家里看書，高興地問：“孩子，又看什么書了？” 哥白尼畢恭畢敬地把書遞過去，老師邊接書邊關(guān)切地問：“能看懂嗎？哥白尼認(rèn)真地回答說：“老師，我看不懂?；鹦且埠?，土星也罷，都是天上的星星，他們與卡爾溫毫無關(guān)系，怎么能預(yù)示他的禍福呢？” “怎么不能呢？”沃德卡反問道，“命星決定一切！ 哥白尼當(dāng)仁不讓，大聲反駁說：“如果是這樣，那人還有沒有意志？如果有，人的意志和天上的星星又有什么關(guān)系？”對于哥白尼尖刻的反駁，沃德卡并沒有生氣，他明白，信不信天命是關(guān)系到天文學(xué)命運(yùn)的重大問題。對這個問題，他對傳統(tǒng)的偏見有過懷疑，但又說不出道理。他躊躇再三，深情地對哥白尼說：“你提的問題確實很有意思。但我沒有能力回答你，你如果有毅力的話，以后研究吧！” 幾十年后，哥白尼創(chuàng)立了“太陽中心說”的偉大理論，宣告了“天命論”的徹底破產(chǎn)。（選自永遠(yuǎn)的堅守，吉林出版集團(tuán)有限責(zé)任公司）（1）從文中找出合適的四字詞語填空。形容態(tài)度十分恭敬。_遇到該做的事情，主動去做，不推辭。_（2）讀短文，判斷下列說法的對錯。太陽中心說是伽利略創(chuàng)立的。太陽中心說宣告了“天命論”的徹底破產(chǎn)。太陽中心說沉重地打擊了封建統(tǒng)治。太陽中心說是對地心說的否定。（3）文中畫線句子是一個_句，換種說法，使意思不變：_。（4）短文在塑造哥白尼這個人物形象時，主要運(yùn)用的描寫方法是（ ）25. 同步閱讀。下金蛋的雞從前，有個老太婆養(yǎng)了一只老母雞。這只雞不僅長得高肥壯，而且有一個特別之處，就是每天能下一枚金蛋。老太婆每天能得到一枚金蛋，就什么事也不用干了，日子得很不錯。可是老太婆很貪心，她想盡快得到更多的金蛋，因此常常守在雞身邊等著拿金蛋。可是，這只雞一天只能下一枚金蛋。老太婆心急地想，不如把雞殺了，那樣它肚子里的金蛋就可以一下子都拿出來了。于是，老太婆真的把雞殺了，可她沒想到雞肚子里一枚金蛋也沒有。她十分后悔，但已經(jīng)來不及了。（1）老太婆的母雞的特別之處是什么？老太婆的母雞的特別之處是。（2）老太婆為什么殺掉了這只雞？老太婆殺掉這只雞是想。（3）老太婆很后悔是因為（ ）。 （4）老太婆是一個（ ）的人。（5）這個故事可以用成語“殺雞取卵”來概括，這個成語的意思是（ ）。26. 閱讀下文，回答問題。拔蘿卜 一天，小兔子來拔蘿卜，它拔啊拔，就剩下一個大大的蘿卜沒有拔完，它就去拔那根大蘿卜?？墒撬趺窗我舶尾簧蟻恚钡棉D(zhuǎn)圈跑。小狗看見了，對它說：“我來幫你拔蘿卜吧?！彼鼈儌z一起拔呀拔，還是拔不上來，這時候小熊來了，它們倆一起說：“小熊的力氣大，你來幫我們拔蘿卜吧。”小熊說：“好吧?！彼鼈冇忠黄鸢伟“?，還是拔不出來，最后小象來了，對它們說：“我來幫你們拔蘿卜吧”。于是，小象就用長鼻子把一些蘿卜葉子卷上，使勁拔。終于把大蘿卜拔上來了。小兔高興地說：“小狗，小熊，小象，謝謝你們幫我拔蘿卜，我們晚上一起吃蜜汁大蘿卜吧！” 到了晚上，小狗，小象，還有小熊都來了，小象先把大蘿卜用鼻子卷到了桌子上，小狗負(fù)責(zé)把皮刮掉，小兔把大蘿卜切開，小熊往上邊抹了很多很多的蜜汁。這下，大蘿卜成了又香又脆的蜜汁大蘿卜。它們每人都咬一口，呀！這個蜜汁大蘿卜實在是太甜了?。?）這篇短文共_個自然段。（2）小兔子在拔蘿卜，最后一個大蘿卜拔不動，_、_、_來幫小兔子拔蘿卜。（3）這個故事告訴我們什么道理？（ ）27. 閱讀下文，回答問題。植物媽媽的辦法很多很多，不信你就