《經(jīng)濟重心南移》歷史教案.doc

經(jīng)濟重心南移歷史教案 導語：如果老師課前不寫教案，是不是就等于船兒失去了指南針?我們不能打無準備的戰(zhàn)。這是關(guān)于歷史科目經(jīng)濟重心南移的教案。 一、【教學目標】 知識與技能 通過本課的學習，使學生了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方經(jīng)濟的發(fā)展和中國古代經(jīng)濟重心南移的情況，包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展、手工業(yè)水平的提高和商業(yè)的繁榮及對外貿(mào)易發(fā)展的主要史實，進而明確我國古代經(jīng)濟重心的南移最終完成于南宋之時。 過程與方法 通過思考和概括唐朝中晚期至宋朝南方經(jīng)濟發(fā)展的主要成就，培養(yǎng)學生綜合歸納的能力;通過思考和總結(jié)這一時期南方經(jīng)濟發(fā)展的原因，提高學生理解分析問題的能力。 情感、態(tài)度與價值觀 通過本課的學習，使學生認識，我國的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)取得了較大的發(fā)展，商業(yè)和對外貿(mào)易達到了空前的水平，居當時世界的領(lǐng)先地位，對外貿(mào)易的發(fā)展為傳播中國古代文明、促進世界文明的發(fā)展作出了貢獻，增強學生的民族自豪感。 二、【教學重難點】 重點：南方商業(yè)的繁榮 難點：本課的難點是南方經(jīng)濟發(fā)展的原因。 三、【導學過程】 組織學生學習和探究新課 【情景導入】 “山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休?暖風薰得游人醉，只把杭州作汴州。” 這首詩諷刺了南宋統(tǒng)治者不思進取，縱情享樂。他們那醉生夢死、奢侈豪華的生活也印證了當時杭州的繁華、江南的富庶。 下面我們就一起學習第10課經(jīng)濟重心的南移。 【自主學習】 一、南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展 1、為提高糧食產(chǎn)量，從越南引進的優(yōu)良品種，很快在江南地區(qū)推廣。太湖流域的、，成為重要的糧倉。民間流傳著“”的諺語。 2、棉花的種植，由、擴展到流域。茶樹的栽培也有很大發(fā)展。 二、南方手工業(yè)的興旺 1、蜀地絲織品“”。從海南興起的，南宋時已發(fā)展到東南沿海地區(qū)。 2、是中國瓷器史上的輝煌時代。燒制的冰裂紋瓷器，給人以別致的美感。北宋興起的，后來發(fā)展成著名的瓷都。 3、宋朝的造船業(yè)局當時世界首位。東南沿海的、等地，都有發(fā)達的造船業(yè)。 三、南方商業(yè)的繁榮 1、宋代商業(yè)的繁榮超過了前代，南方的商業(yè)尤為發(fā)達。那時商業(yè)都市很多，最大的是 和。杭州改為都城后，繁榮程度遠遠超過北宋時的開封。 2、宋朝的海外貿(mào)易超過了前代，成為當時世界上從事海外貿(mào)易的重要國家。、 是聞名世界的大商港。政府鼓勵海外貿(mào)易，在主要港口設(shè)立，加以管理。 3、北宋前期，地區(qū)出現(xiàn)，是