夏天的動植物教案.doc

夏天的動植物教案 教學(xué)設(shè)計思路 本課的基本思路是：夏天里的動物夏天里的植物愛護動植物。按這一基本思路本課活動分為四個部分：第一部分介紹動物在夏天生活的一些變化；第二部分指導(dǎo)學(xué)生了解夏天植物的生長特點茂盛；第三部分指導(dǎo)學(xué)生了解愛護動植物的方法；第四部分的實踐活動主要鍛煉學(xué)生對植物一天中生長變化情況的觀察和動手記錄能力。 通過本活動的學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)?shù)爻Ｒ妱游锏纳睢⒅参锷L的特點，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動植物、親近自然的情感。 教學(xué)目標(biāo) （一）知識目標(biāo) 了解夏天當(dāng)?shù)爻Ｒ姷膭游锷?、植物生長的特點。 （二）能力目標(biāo) 知道些愛護動植物的方法，在日常生活中做到愛護動植物。 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛動植物、親近自然的情感。 教學(xué)重點 讓學(xué)生了解夏天當(dāng)?shù)爻Ｒ姷膭游锷?、植物生長的特點。 教學(xué)難點 指導(dǎo)學(xué)生了解如何愛護動植物。 養(yǎng)成教育訓(xùn)練點 培養(yǎng)學(xué)生熱愛動植物、親近自然的情感。 教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受 教學(xué)媒體 多媒體、投影儀等 課時安排 23個課時 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】 1查閱資料或訪問有關(guān)的網(wǎng)站，查找夏天里的動植物的生活特點及習(xí)性。 2讓同學(xué)們觀察夏天各種常見動物如螞蟻、蜻蜓、蟋蟀、蝸牛等動物的生活習(xí)性。 3讓同學(xué)們觀察家里或附近一些植物如月季花、大樹等植物的生長變化情況。 【導(dǎo)入新課】 （讓同學(xué)聽一聽音頻“狗喘氣”。） 老師：同學(xué)們，大家知道這是什么聲音嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：有的同學(xué)說得不錯，這是狗在喘氣的聲音，大家是不是這幾天經(jīng)?？匆姽吠轮囝^喘氣的樣子呢？大家知道這是為什么嗎？ （讓大家欣賞圖片“狗伸舌頭降溫”。） 學(xué)生：（略） 老師：下面我們來學(xué)習(xí)一下“動物在夏天生活的變化”，大家學(xué)完這些內(nèi)容之后，就會明白其中的原因了。（過渡） 【講授新課】 一、動物在夏天生活的變化（板書） 老師：我們周邊常看見的動物這幾天有沒有什么變化呢？大家現(xiàn)在把你觀察到的結(jié)果說給大家聽。 學(xué)生：（略） 老師：大家做得很好，下面我們大家打開課本第七十三頁，我們看一看圖中畫的是什么？然后給大家說一說。 學(xué)生：（略） 老師：同學(xué)們說得很好，圖中畫的是：蜻蜓陰天低飛；知了在樹上鳴叫；狗吐著舌頭趴在地上；給羊剪毛；大象洗澡。大家知道為什么這些動物在夏天會有這些變化呢？ 學(xué)生：（略） （給同學(xué)們講一講文本資源中“知了”的知識；讓大家欣賞“下雨前蜻蜓為什么要低飛”的視頻。） 老師：夏天，天氣非常的熱，我們可以通過在樹蔭下遮陽、吹電扇、吹空調(diào)等方式來防暑降溫，而動物也需要防暑降溫，如課本中畫的狗吐著舌頭趴在地上，那是在散熱；大象通過洗澡降溫；羊通過剪羊毛來降溫。這回大家明白狗為什么在夏天總吐著舌頭喘氣了嗎？ 學(xué)生：（略） 教學(xué)設(shè)計思路 本課的基本思路是：夏天里的動物夏天里的植物愛護動植物。按這一基本思路本課活動分為四個部分：第一部分介紹動物在夏天生活的一些變化；第二部分指導(dǎo)學(xué)生了解夏天植物的生長特點茂盛；第三部分指導(dǎo)學(xué)生了解愛護動植物的方法；第四部分的實踐活動主要鍛煉學(xué)生對植物一天中生長變化情況的觀察和動手記錄能力。 通過本活動的學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)?shù)爻Ｒ妱游锏纳睢⒅参锷L的特點，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動植物、親近自然的情感。 教學(xué)目標(biāo) （一）知識目標(biāo) 了解夏天當(dāng)?shù)爻Ｒ姷膭游锷睢⒅参锷L的特點。 （二）能力目標(biāo) 知道些愛護動植物的方法，在日常生活中做到愛護動植物。 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛動植物、親近自然的情感。 教學(xué)重點 讓學(xué)生了解夏天當(dāng)?shù)爻Ｒ姷膭游锷?、植物生長的特點。 教學(xué)難點 指導(dǎo)學(xué)生了解如何愛護動植物。 養(yǎng)成教育訓(xùn)練點 培養(yǎng)學(xué)生熱愛動植物、親近自然的情感。 教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受 教學(xué)媒體 多媒體、投影儀等 課時安排 23個課時 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】 1查閱資料或訪問有關(guān)的網(wǎng)站，查找夏天里的動植物的生活特點及習(xí)性。 2讓同學(xué)們觀察夏天各種常見動物如螞蟻、蜻蜓、蟋蟀、蝸牛等動物的生活習(xí)性。 3讓同學(xué)們觀察家里或附近一些植物如月季花、大樹等植物的生長變化情況。 【導(dǎo)入新課】 （讓同學(xué)聽一聽音頻“狗喘氣”。） 老師：同學(xué)們，大家知道這是什么聲音嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：有的同學(xué)說得不錯，這是狗在喘氣的聲音，大家是不是這幾天經(jīng)常看見狗吐著舌頭喘氣的樣子呢？大家知道這是為什么嗎？ （讓大家欣賞圖片“狗伸舌頭降溫”。） 學(xué)生：（略） 老師：下面我們來學(xué)習(xí)一下“動物在夏天生活的變化”，大家學(xué)完這些內(nèi)容之后，就會明白其中的原因了。（過渡） 【講授新課】 一、動物在夏天生活的變化（板書） 老師：我們周邊?？匆姷膭游镞@幾天有沒有什么變化呢？大家現(xiàn)在把你觀察到的結(jié)果說給大家聽。 學(xué)生：（略） 老師：大家做得很好，下面我們大家打開課本第七十三頁，我們看一看圖中畫的是什么？然 后給大家說一說。 學(xué)生：（略） 老師：同學(xué)們說得很好，圖中畫的是：蜻蜓陰天低飛；知了在樹上鳴叫；狗吐著舌頭趴在地上；給羊剪毛；大象洗澡。大家知道為什么這些動物在夏天會有這些變化呢？ 學(xué)生：（略） （給同學(xué)們講一講文本資源中“知了”的知識；讓大家欣賞“下雨前蜻蜓為什么要低飛”的視頻。） 老師：夏天，天氣非常的熱，我們可以通過在樹蔭下遮陽、吹電扇、吹空調(diào)等方式來防暑降溫，而動物也需要防暑降溫，如課本中畫的狗吐著舌頭趴在地上，那是在散熱；大象通過洗澡降溫；羊通過剪羊毛來降溫。這回大家明白狗為什么在夏天總吐著舌頭喘氣了嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：那大家還知道動物們是由哪些防暑降溫的方法嗎? 學(xué)生：（略） （讓大家欣賞圖片“大象洗澡降溫（一）”、“大象洗澡降溫（二）”、“小象戲水降溫”、“孔雀頻繁開屏降溫”、“猴子避暑”、“貓吹電扇”、“老虎游泳降溫”、“躺在水里避暑”、“戲水降溫”或給大家講文本素材中“動物盛夏避暑妙法”的知識。） 老師：我們知道了動物在夏天的情況，那夏天的植物又有什么生長特點呢？（過渡） 二、植物生長特點（板書） 老師：大家打開課本第七十四頁，認(rèn)真看一看，圖中畫的都是幾種植物在夏天的生長情況，大家討論一下，說一說它們跟其他季節(jié)有什么不同呢？ 學(xué)生：（略） 老師：從圖中我們可以看出夏天的植物生長的非常的快，非常的茂盛，這是夏季其別于其他季節(jié)的一個顯著的特點。大家觀察家里或附近植物的生長變化是不是也很快??！ 學(xué)生：（略） 老師：我們來看一些夏天的植物圖片和視頻。 （讓大家欣賞圖片“茂密的樹林”、“茂密茁壯的荷花”、“夏景”、“夏日荷花”、“夏日荷景”、“夏日茂盛的樹葉”、“夏天的鮮花”、“枝繁葉茂”和視頻“夏日的大自然”、“夏日的花草”、 “夏天的野花”。） 老師：我們知道了夏天動物生活、植物生長的特點。那我們怎樣來愛護它們呢？（過渡） 三、愛護動植物（板書） 老師：下面認(rèn)真看課本第七十六頁中的圖片，大家討論一下，然后說一說：圖中的人們是怎樣愛護動植物的。 學(xué)生：（略） 老師：我們從圖中可以看到：在夏天，人們在清晨和傍晚給花澆水、農(nóng)民讓牛、羊等動物多喝水、動物園里給大熊貓吹空調(diào)等方式來給動植物防暑降溫、補充水分，這是對動植物的一種保護；當(dāng)然，在夏天還有好多對人類有益的小動物，如青蛙、蜻蜓等，我們就應(yīng)該通過不捕捉、傷害它們的方式來保護它們，大家說對不對？ 學(xué)生：（略） 老師：大家還知道哪些愛護動植物的方法呢？ 學(xué)生：（略） 老師：在夏天，人想了好多辦法來給動物降溫、防暑，我們來看幾張圖片，看一看動物園的動物是怎么防暑降溫的。 （讓大家欣賞圖片“北極熊抱冰降溫”、“猴子吃水果避暑”、“猩猩用冰降溫”、“用冰塊給熊貓降溫（一）”、“用冰塊給熊貓降溫（二）”。） 老師：接下來大家看一下課本第七十五頁的實踐活動，這個活動要求我們大家在下面完成，大家選擇一個晴天，觀察一種闊葉植物一天的變化，然后認(rèn)真填寫好觀察記錄，下節(jié)課把你的記錄匯報給大家聽。 【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了在夏天常見的動物生活、植物生長的特點，還學(xué)到了一些愛護動植物的方法，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛動植物、親近自然的情感。 教學(xué)反思 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解了一些小動物的生活方式和一些植物的生長特點，培養(yǎng)了他們愿意親近大自然的情懷，同時還讓學(xué)生明白了要保護小動物、愛護植物，學(xué)生學(xué)到了不少知識。 教學(xué)目標(biāo) 1、寫作能力方面：指導(dǎo)學(xué)生從不同角度、按一定順序觀察、描寫夏季景象。 2、情感態(tài)度方面：引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，自然表達在夏天的感受。 教學(xué)板塊一：讀文說寫 教學(xué)環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入教學(xué)，明確主題 一、導(dǎo)入教學(xué) 欣賞歌曲四季的歌。 同學(xué)們，這首歌歌唱了什么內(nèi)容??？ 在快樂的人們眼中，一年四季都是這么的美好！我們現(xiàn)在正生活在夏季之中，我們就一起來感受一下這美麗多彩的夏季吧！ 二、明確主題 感受夏季說說寫寫夏天的景象和感受 教學(xué)環(huán)節(jié)二：技法點撥設(shè)境說寫，積累寫作內(nèi)容，掌握寫作技巧 環(huán)節(jié)過渡 同學(xué)們要說好、寫好夏季，離不開我們認(rèn)真仔細(xì)地觀察和體會?，F(xiàn)在，就讓我們一起去尋找夏季，觀察和感受夏季吧！ 一、尋找夏季 讀例文夏天在哪里，思考討論： 夏天在哪里 夏天在哪里？夏天在美麗的池塘里。瞧！荷花池中長滿了綠綠的荷葉。透過密密層層的荷葉，可以看見亭亭玉立、千姿百態(tài)的荷花。一群可愛的青蛙停在花瓣上盡情地歌唱。 夏天在哪里？夏天在水果店里。夏天的水果真是琳瑯滿目。有又大又圓的西瓜，有白里透紅的桃子，還有紫瑩瑩的葡萄 夏天在哪里？夏天在大大的冰箱里。夏天的冰箱里裝滿了各種各樣的冰激凌：有我最喜歡的西瓜味，有媽媽喜愛的芒果味，有爸爸喜歡的草莓味吃了它們一定會讓你回味無窮，樂在其中。 夏天在哪里？我相信細(xì)心的小朋友一定會找到的。 1、小作者從哪里找到了夏天的蹤影？ 2、我來說一說：我們還從哪些地方發(fā)現(xiàn)了夏季來臨？ 二、觀察夏季的天氣 （一）說說夏季的“熱” 同學(xué)們，夏季的天氣讓我們感受最深的特點是什么？（熱） 說寫練習(xí)一： 你知道哪些詞語可以描寫夏季天氣熱，請在1分鐘內(nèi)寫在習(xí)作手冊上，越多越好哦！ 暑熱熱浪炎熱悶熱 熱烘烘熱辣辣火辣辣汗淋淋 烈日炎炎汗流浹背驕陽似火 （二）寫寫夏天的雨 1、猜謎語： 六月的天，小孩兒的臉，說變就變打一自然現(xiàn)象 謎底：夏天的雨 2、說一說：你覺得夏天的雨有什么特點？ 來得快，去得快；特別大；下雨前會刮大風(fēng)；天上有烏云；會打雷 3、欣賞動畫音樂夏天的雷雨，完成練習(xí)： 說寫練習(xí)二： 1、什么詞語描寫夏季下雨前的天空？ 灰蒙蒙烏云密布 2、什么詞語描寫夏季下雨的景象？ 傾盆大雨瓢潑大雨嘩啦啦轟隆隆 3、按提示描寫夏季下雨的景象。 一陣吹過，天上，伴隨著的聲，一場的大雨。 三、觀察夏季的景物 （一）夏季的動物和植物 讀例文夏天的動植物，思考回答 湖邊，柳葉卷了起來，好像害羞的小姑娘。湖旁的太陽花鮮花怒放，湖邊的荷花開出了一朵一朵鮮艷的花來，有粉紅的、淡黃的、雪白的，美麗極了。荷葉就像一把大傘在荷塘里舉起。一只只青蛙在荷葉上捉蟲子，一只只蝴蝶在荷花間翩翩起舞，就像一個個美麗高雅的公主在跳舞。雨后，許多透明的雨滴睡在荷葉上，一條條小魚在水里游來游去，美麗極了。 動物園里的知了整天叫個不停，小狗也整天吐著短短的舌頭，大象用長長的鼻子不斷地往自己身上澆水，還有老虎、獅子、黑熊整天懶洋洋地泡在水里，享受著水的清涼。 1、在夏季，我們可以看見哪些別的季節(jié)不容易看到的動物？（青蛙、 知了） 2、夏季的植物有什么特點？ 說寫練習(xí)三：看圖寫話夏天的動物和植物 夏天才可以看見的動物有。夏季，植物的葉片，花朵。夏季真是個充滿生機的季節(jié)！ （二）夏季的人們 讀例文夏季的人們，思考回答： 在夏季，小孩們和爸爸、媽媽們一起去游泳館游泳，甚至讓爸爸、媽媽買棒冰吃。游泳池里，人們拿著球，游泳圈，穿著泳衣戴著游泳鏡下水打排球和玩數(shù)字球，他們玩的可高興了。還有的孩子跟爺爺、奶奶去防空洞避暑。更多人的是呆在家里開著空調(diào)看電視。那些忙碌的爸爸、媽媽們則戴著太陽帽和太陽鏡，騎著自行車，匆匆忙忙去上班。 1、到了夏季，人們與其他季節(jié)比起來有什么變化呢？ 2、你在夏季最愛干什么？ 說寫練習(xí)四：看圖寫話夏天的人們 我發(fā)現(xiàn)，到了炎熱的夏季，人們。在夏季，我最喜歡。 四、表達夏季的心情 我們觀察感受了這么多夏季的特點，同學(xué)們喜歡夏天嗎？能說說理由嗎？ 說寫練習(xí)五：我對夏天的心情 照例子，請用一段話說說你對夏季的有什么心情，注意說明理由。例：夏天，一切都那么充滿生機；夏天，一切又那么迷人。啊，夏天給我?guī)砹藲g樂！我愛這絢麗多彩的夏天。 教學(xué)環(huán)節(jié)三：感受夏季生活體驗 請在家人的陪伴下去野外或公園玩一玩，或在晚飯后陪家人到戶外散散步，觀察感受一下夏季的景物有什么的特點。 作好記錄： 1、人們在夏季愛進行什么活動？ 2、動物和植物有什么特點？ 3、每天不同時候的天氣有什么變化？ 板塊二：讀寫拓展 教學(xué)環(huán)節(jié)一：知識回顧，明確主題 一、知識回顧 1、我們可以從什么地方發(fā)現(xiàn)夏季來臨？ 2、夏季的天氣有什么特點？ 3、夏季的動物和植物有什么特點？ 4、人們在夏季喜歡做哪些事情？ 5、你認(rèn)為夏季是個什么樣的季節(jié)？為什么？ 二、明確主題 感受夏季用作文描寫夏季的景象，表達自己的心情 可以寫哪些內(nèi)容？要注意什么寫作技巧呢？來學(xué)學(xué)吧！ 教學(xué)環(huán)節(jié)二：閱讀拓展 一、內(nèi)容要真實 選擇自己在夏季親身觀察和感受到的景象來寫。 天氣： 夏天來了，太陽火辣辣地烤著大地。忽然，下起了傾盆大雨，炎熱的天氣終于可以清涼一下了，不過這一瞬間雨又小了起來，天空中出現(xiàn)了一條五彩繽紛的彩虹。 動物和植物： 夏天的中午，蟬在樹上一個勁地叫著。成群的蜜蜂在花叢中忙碌著，辛勤地飛來飛去。大黃狗也被這熱天氣給征服了，趴躺在地上，吐出舌頭，無精打采地喘著粗氣。青蛙躲在水里陰涼的地