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文檔簡介

比多少幼兒園教學教案 活動目標： 1、探索學習用多種方法比較感知物體的多、少。 2、激發(fā)幼兒動腦、動手，樂于參與操作活動。 3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。 活動準備： 1、教具:神秘袋、三角形、圓形圖形版。 2、學具：小星星。 活動過程： （一）聽音樂走線，線上游戲：比一比。 （二）教師出示“神秘袋”，學習用點數(shù)、一一對應兩種方法比較多少。 1、請一位幼兒摸摸并說一說：里面裝的是什么圖形。 2、教師分別抓“三角形”和“圓形”散放與地板，提問：我們用什么方法可以知道是三角形多還是圓形多？ 3、師幼共同點數(shù)。小結：我們用點數(shù)的方法知道三角形多圓形少。 4、引到幼兒自由討論：還有什么方法？ 5、教師示范一一對應法比較多少。小結：誰的上面或下面沒有和他對應的就表示誰多。 6、請一位幼兒抓圖行板，鞏固練習點數(shù)和一一對應兩種方法。 （三）學習用目測的方法比較多少。 1、教師提問：老師和小朋友哪個多哪個少？你是怎么知道的？（看一看就知道了）。 2、請小朋友再比一比、看一看教室里的窗戶和門哪個多哪個少？（提醒幼兒用完整的話說出窗戶多門少） （四）游戲“找朋友”。 1、老師請每一個男孩去找一個女孩兒做好朋友，請小朋友觀察是男孩多還是女孩多。你是怎么知道的？ 2、引到幼兒理解，若有男孩沒有找到朋友，就說明男孩多；反之，就是女孩多；如果都找到了朋友，就是一樣多。 3、小結：手牽手一個人找一個朋友也是一種比較多少的方法。 （五）游戲“切西瓜”。鞏固練習用以上四種方法來比較多少。 兒歌：切、切、切、切西瓜，西瓜哪里來，農(nóng)民伯伯種出來，要吃西瓜切兩半。 （六）幼兒操作教具，教師指導。操作完了之后，請幼兒和同伴或老師交流： 我用什么方

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