幼兒園小班春曉的教案.doc

幼兒園小班春曉的教案 春曉在幼兒課程上屬于音樂教學(xué)課堂，需要幼兒掌握每個(gè)不同音的唱名。下面是的幼兒園小班春曉的教案，歡迎查看，希望幫助到大家。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過圖片，理解并感受古詩的意境，初步學(xué)習(xí)古詩。 2、在音樂的伴奏下，按古詩的節(jié)律進(jìn)行朗誦。 3、激發(fā)幼兒對(duì)春色的喜愛之情。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖6014，磁帶。 活動(dòng)過程： 一、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察春曉畫面。 1、教師：這幅畫上有什么？鳥兒喜歡什么時(shí)候在樹上鳴叫？為什么花瓣落了一地？你知道這是春天的什么時(shí)候嗎？（引導(dǎo)幼兒自由講述） 2、教師小結(jié)：古時(shí)候有一位叫孟浩然的詩人，看到了這些景象，這位詩人寫了一首古詩，古詩的名字就叫春曉。 二、教師有表情的朗誦古詩。 1、提問：古詩的名字叫什么？你聽到古詩里說了什么？（幫助幼兒理解“曉”、“眠”、“聞”等） 2、幫助幼兒理解古詩大意：春天很好睡，不知不覺就天亮了，當(dāng)詩人醒來后，聽到了外面都是小鳥的叫聲。詩人想：昨天又是風(fēng)又是雨的，不知道有多少花瓣被吹打了下來。 3、播放錄音幼兒再次欣賞古詩。 三、學(xué)習(xí)朗誦古詩，感受古詩韻律。 1、教師帶領(lǐng)幼兒完整朗誦古詩23遍。 2、再次欣賞錄音，感受古詩的韻律：請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽聽錄音里是怎么朗讀古詩的。 3、教師和幼兒再次按節(jié)律朗誦古詩。 4、幼兒集體朗誦古詩，進(jìn)一步感受古詩的意境。 四、復(fù)習(xí)詩歌迎春花。 活動(dòng)目標(biāo) 1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，用手之舞感知四個(gè)樂句。 2、模唱唱名旋律，肢體感應(yīng)唱名旋律，以游戲的方式感知四個(gè)樂句。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，用手之舞感知四個(gè)樂句。 2、模唱唱名旋律，肢體感應(yīng)唱名旋律，以游戲的方式感知四個(gè)樂句。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、音樂 2、彩色紗巾 3、游戲 4、唱名泡泡 活動(dòng)過程 一、歌曲記憶 師：小朋友們上節(jié)課學(xué)了一首好聽的詩，你們還記得這首詩的名字嗎？ （幫助幼兒回憶已學(xué)過的春曉的題目） 師：讓我們一起來回憶一下這首好聽的詩！好嗎？ （教師引導(dǎo)幼兒依詩詞意思用手舞出動(dòng)作。） 提問： 1、這首詩一共有幾句話？ 2、上節(jié)課我們用紗巾當(dāng)作毛筆，水袖模仿過古人寫詩，這節(jié)課我們用紗巾做什么呢？ 二、感應(yīng)樂句 師：紗巾會(huì)跳舞，還會(huì)聽歌歌曲來開花，瞧！ 1、教師示范，每個(gè)樂句開始時(shí)就搓紗巾，句尾開花。 2、幼兒模仿。 3、播放音樂，幼兒與教師一起玩游戲。 （第一遍幼兒?jiǎn)为?dú)開花，第二遍幼兒找朋友開花） 三、模唱唱名 1、我們認(rèn)識(shí)了很多唱名泡泡，他們都是誰呢？（出示已經(jīng)畫好的唱名泡泡），讓幼兒有順序的念出唱名。 從低到高（聲音越來越高是什么行？上行）從高到低（聲音越來越低是什么行？下行） 3、肢體感應(yīng)唱名 師：現(xiàn)在唱名泡泡要和我們的身體玩游戲，看看泡泡是怎么和我們的身體玩游戲的。 教師范唱lsmrd我唱的什么？來，一起唱。請(qǐng)小朋友跟著老師一起唱ldrmrmrsmrlsmrd （教師肢體示范唱名高低：la揚(yáng)手、sol摸頭、mi拍肩、