北師大版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)-《信》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
北師大版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)-《信》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
北師大版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)-《信》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
北師大版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)-《信》教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

信教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1自學(xué)生字“雛”、“巢”,理解運(yùn)用相關(guān)詞語。2積累“姹紫嫣紅、風(fēng)平浪靜”這類結(jié)構(gòu)的詞語。3能正確流利地朗讀課文,重點(diǎn)讀好“閱讀芳草地”中的兩句話。4通過因果句式的訓(xùn)練,使學(xué)生理解句子間的關(guān)系,并根據(jù)課文內(nèi)容發(fā)揮想象,仿寫詩歌。5了解書信是人與人之間交流和溝通的形式。教學(xué)重點(diǎn)練習(xí)正確流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)課文內(nèi)容發(fā)揮想象,仿寫詩歌。教學(xué)方法問題引導(dǎo)法、討論交流法。課前準(zhǔn)備教師:搜集資料,制作課件。學(xué)生:搜集資料,依據(jù)導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)課1播放學(xué)樂師生精彩的導(dǎo)學(xué)作業(yè)。2激趣導(dǎo)入以杜甫詩句“烽火連三月,家書抵萬金”簡(jiǎn)要說明信的重要性。師:這首詩寫出了在戰(zhàn)亂中,詩人對(duì)遠(yuǎn)方的家人的思念與牽掛,此時(shí)一封報(bào)平安的家信可以帶給他多少安慰啊!因此信是心與心的交流,信是情與情的碰撞,信使你我手拉手,心貼心今天我們就來學(xué)習(xí)課文信。齊讀課題。板書課題:信二、新課(一)初讀課文1師:有一位小朋友剛學(xué)會(huì)寫信,心情特別激動(dòng)課件出示:我學(xué)會(huì)了寫信用筆和紙,用手和心。我多么想寫啊,寫許多許多的信給自己,我也要寫一封封信,讓自己的心,和別人的心,貼得緊緊、緊緊2師:自由讀這兩段話,思考他寫信所需的和我們有什么不同嗎?3寫信為什么要用心?它又為什么能讓自己的心和別人的心貼得緊緊的呢?讓我們帶著問題一起學(xué)習(xí)課文。(二)精讀課文1聽課文錄音,并思考我寫了幾封信?分別是寫給誰的?2出示字詞:蜜蜂 姹紫嫣紅 雛鳥 綿綿 航海 森林 黃昏學(xué)生齊讀、開火車讀。3學(xué)習(xí)第二節(jié)(1)齊讀第二節(jié),自學(xué)生字“雛”和“巢”(從音形義三方面來學(xué)習(xí))。雛:誰會(huì)讀這個(gè)字?(注意翹舌音)開小火車讀。你們有什么好辦法記住“雛”這個(gè)字?我們以前學(xué)過的好多字中也含有這個(gè)部分。想一想有哪些字呢?師:瞧,它們是那么稚嫩,羽毛還沒有長(zhǎng)豐滿,嘴角還是嫩黃的,走路也搖搖晃晃的。(幼?。╇r鳥、雛。“難”“準(zhǔn)”“推”。巢:學(xué)生交流。(翹舌音、上下結(jié)構(gòu))哪里見到過這個(gè)生字?這些不同形狀的鳥巢,就是給小鳥遮風(fēng)擋雨的窩,更是小鳥溫馨的家。(2)理解內(nèi)容。讀后回答:我替誰給誰寫信?信上說了些什么?為什么要寫這封信?出示句式:我要替雛鳥給鳥媽媽寫信,是因?yàn)椋屗旎爻病煟涸谔焐珜档臅r(shí)候,小鳥在巢中焦急地等著媽媽回家。假設(shè)你是雛鳥會(huì)對(duì)媽媽說什么?(3)是啊,它們是親親愛愛的一家人,彼此關(guān)心,互相依戀,小鳥的心和媽媽的心貼得緊緊的。師生一起感情朗讀。4學(xué)習(xí)第三小節(jié)(1)女生讀第三小節(jié)。(2)出示畫面,學(xué)習(xí)姹紫嫣紅的意思。(3)花朵為什么要蜜蜂快來采蜜?交流小結(jié):它們是甜甜蜜蜜的好伙伴,團(tuán)結(jié)一心釀出甜甜的花蜜,造福我們?nèi)祟悺;ǘ浜兔鄯涞男囊操N得緊緊的。5學(xué)習(xí)第四小節(jié)。(1)男生讀第四小節(jié)。(2)大海為什么要請(qǐng)小船快去航海呢?(3)出示畫面,理解風(fēng)平浪靜的意思。交流小結(jié):它們是平安和諧的一家親。此時(shí),慈祥的大海敞開寬廣的胸懷,讓小船在自己的懷抱里自由馳騁。大海的心和小船的心更是貼得緊緊的。6學(xué)習(xí)第五小節(jié)(1)分三小組讀這三節(jié)課文(2)齊讀第五小節(jié),讀后體會(huì)2、3、4小節(jié)和第5小節(jié)的句式有什么變化?(三)拓展1師讀第六小節(jié)。我們給別人寫信,真誠(chéng)地與別人交流自己的感情和看法,力所能及地給與別人幫助。從而使自己的心和別人的心貼貼得緊緊的。2師生合作朗讀,請(qǐng)大家?guī)е约旱睦斫?,帶著自己最真誠(chéng)的心齊讀。這位小朋友用自己真誠(chéng)的心寫了許多許多的信,此時(shí)的你是否也有許多心里話要和自己的親人、同學(xué)、朋友、需要幫助的小伙伴、處于戰(zhàn)爭(zhēng)中的苦難的人們說呢?請(qǐng)大家把自己的心里話寫在紙上。(提出要求:形式不拘,可選兩句或三句,內(nèi)容簡(jiǎn)短。)三、練習(xí)1看拼音寫詞語m fng ch zyn hng ch nio hucho hung hn ci m( )( )( )( )( )( )2辯字組詞密( ) 采( ) 棉( )蜜( ) 彩( ) 綿( )3填合適的詞語( )的大海 ( )的森林 ( )的花朵( )的春雨 ( )的蜜蜂 ( )的書信四、總結(jié)學(xué)了這篇課文,我們知道了人與人之間的交流需要用一顆真誠(chéng)的心,而信架起了心與心之間的橋梁。當(dāng)你感到快樂,請(qǐng)你告訴你的親朋,讓他們共同分享;當(dāng)你感到憂愁,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論