《黃河是怎樣變化的》優(yōu)秀教案范文.doc

黃河是怎樣變化的優(yōu)秀教案范文 1.了解黃河變化的原因和演變的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)大自然。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，否則就會(huì)受到大自然的懲罰。 2.弄清課文為一些難懂的詞語(yǔ)。 3.學(xué)習(xí)課文，懂得作者是怎么樣積累材料的。 4.有感情朗讀課文。 教學(xué)準(zhǔn)備： 出示黃河流域示意圖。 教學(xué)課時(shí)： 二課時(shí) 第一課時(shí) 一、學(xué)習(xí)“預(yù)習(xí)”部分。 1.黃河是我國(guó)第幾條大河？ 2.我們的祖先什么時(shí)候就生活在黃河流域？ 3.后來(lái)黃河有沒有變？變成什么樣子？ 二、提示課題。 1.板書課題。板書：黃河是怎樣變化的。 2.解題。 三、初讀課文，學(xué)會(huì)生字新詞。 四、學(xué)習(xí)分段，根據(jù)段意。 第一段：講近2000年，黃河給兩岸人民帶來(lái)了深重的苦難。 第二段：講數(shù)千年前，黃河氣候溫暖，土地肥沃，是我們祖先生息繁衍的地方。 第三段：講由于黃土高原氣候的變化和人類對(duì)自然的破壞，黃河流域水土流失，黃河改道。 第四段：講科學(xué)家設(shè)計(jì)治理黃河方案，使黃河逐漸變好。 五、學(xué)習(xí)課文第一段。 1.人們把黃河比作什么？ （中華民族的搖籃） 2.可是，近20000年來(lái)，黃河的表現(xiàn)為什么叫人大吃一驚？ 3.課文是怎樣說(shuō)明這個(gè)問題的？ 4.小結(jié)：這一段先從正面指出“黃河是中華民族的搖籃”，接著從反面來(lái)說(shuō)明黃河給人民帶來(lái)的苦難，使人印象更加深刻。 六、課堂作業(yè)。 1.抄寫新詞。 2.預(yù)習(xí)課后作業(yè)第1、2題。 第二課時(shí) 一、講讀課文第二段。 1.這一段講了什么？ （講黃河是中華民族的搖籃） 2.第二自然段在文中起什么作用？ （承上啟下的過(guò)渡作用） 3.為什么黃河是中華民族的搖籃？課文是怎么樣描寫的？ 二、講讀第三段。 1.黃河成了中華民族的憂患，憂患是什么意思？ 2.黃河造成災(zāi)難的原因是什么？ （含沙量大，泥沙沉積，河床升高，成為懸河，容易決口，形成水災(zāi)。） 3.造成黃河含沙量大的原因又是什么？ 4.理解“人類對(duì)大自然的破壞”？ 小結(jié)：這一段講黃河變壞的原因：大自然本身變化造成的；人類破壞造成的。 5.有感情朗讀這一段。 三、講讀第四段。 1.讀最后一段。 2.面對(duì)日趨嚴(yán)重的問題，科學(xué)家們想出了哪些辦法？ （關(guān)鍵是把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進(jìn)黃河。） 3.科學(xué)家設(shè)計(jì)了什么樣的方案？ （1）堅(jiān)持牧、林為主的經(jīng)營(yíng)方向； （2）保護(hù)好森林資源、盡快恢復(fù)植被； （3）合理地規(guī)劃利用土地； （4）大量修筑水利工程。 4.這些方案有什么好處？ （防止水土流失，達(dá)到根治黃河的目的。） 四、總結(jié)全文。 1.黃河發(fā)生變化給人類怎么樣的教訓(xùn)？ 2.學(xué)習(xí)這篇課文你受到了什么啟發(fā)？ （要保護(hù)環(huán)境增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，否則就會(huì)受到大自然的懲罰） 五、課堂作業(yè)。完成練習(xí)冊(cè)。 板書： 黃河是怎樣變化的 黃河是中華民族的搖籃