二年級上冊數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)》教案.doc_第1頁
二年級上冊數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)》教案.doc_第2頁
二年級上冊數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)》教案.doc_第3頁
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文檔簡介

二年級上冊數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)教案 教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況,以課時或課題為單位,對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。下面是二年級上冊數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)教案,請參考! 教學(xué)目標(biāo): 1用自己喜歡的方法統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),使學(xué)生體驗(yàn)隨機(jī)出現(xiàn)的數(shù)據(jù)收集和的過程。 2初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表(1格代表2個單位),會根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù),提出回答簡單的問題。 3通過對學(xué)生身邊有興趣的事例調(diào)查活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實(shí)踐能力。 教學(xué)重點(diǎn):體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、描述、分析的過程,根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表提出和回答問題。 教學(xué)難點(diǎn):初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖的每格代表2個單位。教學(xué)準(zhǔn)備:統(tǒng)計(jì)表,方格紙, 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖. 同學(xué)們,在一年級,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的一些知識,今天農(nóng)老師來考考你們,看誰記得最好? 二、激趣導(dǎo)入。 1同學(xué)們,你們喜歡看動畫片嗎? 2農(nóng)老師也喜歡看動畫片,今天給你們帶來幾位你們喜歡的朋友,一起來看看都有誰?(出示)你們喜歡它們嗎?現(xiàn)在農(nóng)老師非常想了解,在這四個動畫人物里面,咱們班喜歡哪個動畫人物最多?喜歡哪個動畫人物最少?你們想不想知道? 師:那我們就來統(tǒng)計(jì)一下,咱們班喜歡這幾個動畫人物的情況。(板書課題) 三、自主探究,體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)。 1引導(dǎo)學(xué)生收集。數(shù)據(jù)。 在一年級,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)的一些知識,知道了收集、記錄數(shù)據(jù)的一些方法。誰能說說都有些什么方法呢?(可以用畫圓形、正方形、打勾,或是用畫“正”字的方法統(tǒng)計(jì)) 現(xiàn)在我們要統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)喜歡動畫人物的情況,選用哪種方法最快,哪種方法最好?老師給同學(xué)們提供一種方法,統(tǒng)計(jì)到哪個動畫人物,你喜歡你就站起來,坐著的同學(xué)數(shù)數(shù)一共有多少?一定要細(xì)心,不要多數(shù)、漏數(shù)。(全班討論) 師:剛才記錄喜歡畫人物情況的程就叫“統(tǒng)計(jì)”(板書課題)我們把統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)填到表格中,這張表格就叫統(tǒng)計(jì)表,從這張表中我們可以知道喜歡各種動畫人物的人數(shù),如果想一眼看出喜歡哪個動畫人物的人數(shù)多,喜歡哪個動畫人物的人數(shù)少,還可以成什么? 生:統(tǒng)計(jì)圖 2引導(dǎo)學(xué)生通過生成的數(shù)據(jù),讓學(xué)生動手畫統(tǒng)計(jì)圖。 請同學(xué)們先觀察手上的表格,想一想,每格代表幾?先標(biāo)上數(shù)據(jù)。 學(xué)生動手作統(tǒng)計(jì)圖。 3小結(jié):當(dāng)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)較大時,我們可以用1格表示2個單位。 4.根據(jù)畫好的統(tǒng)計(jì)圖回答問題。 從這個統(tǒng)計(jì),我們知道了什么? 你還能提出什么問題? 假如下次我們班要放動畫片,我們應(yīng)該選擇

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